我写小说,但我的小说从来不是纯粹的虚构。每当我写作的时候,我必须感受自己内心的一切,我得让书中所有出现的生物和物体穿透我,包括属于人类和超越人类的一切,以及所有鲜活着但并未赋予生命的一切。我必须以最严肃的态度审视每一件事、每一个人,在内心将他们人格化、个性化。 这就是温柔的目的——因为温柔是拟人化的艺术,是分享感受的艺术,由此无限地发现同感处。编写故事意味着赋予物体生命,赋予世界微小碎片以存
【阅读导引】台湾偶像剧通过浪漫的爱情故事、青春活力的演员阵容和精美的制作,成为“90后”的集体回忆。近年来,随着中国大陆经济实力的提升和文化影响力的不断扩大,中国台湾年轻一代对中国大陆的兴趣也显著增加。随着两岸文化交流的不断升温,台湾民众通过大陆影视作品等文化载体,深入了解大陆的社会生活、价值观和文化特色,增进了对大陆的认同感和情感共鸣。如《甄嬛传》《繁花》等影视作品在台湾也广受欢迎,引发了台
【阅读导引】信陵君魏无忌是战国时期魏国著名的公子,也是“战国四公子”之一。司马迁在《史记》中对魏无忌予以了极高的评价:“能以富贵下贫贱,贤能诎于不肖,唯信陵君为能行之。”司马迁认为,信陵君之所以能赢得人心,不仅在于他的出身和地位,更在于他谦逊待人、尊重贤能、急人之困的高尚品德。 魏无忌在军事上有卓越才能,最著名的事件是“窃符救赵”。他通过智取魏王的兵符,成功解救了被秦军围困的赵国,并在后来的
【阅读导引】总感觉自己生活得不快乐,这是正常的吗?现实生活中,许多困扰就来自人们对快乐的过度追求和由此产生的强迫心理。在为来访者提供咨询服务时,作者注意到:“需要快乐”这种强迫症在人们的生活中普遍存在,这些实例反映出人们在面对未达预期的情况时,对快乐的强烈渴望反而成了心理负担。 从心理学的角度来看,这种对快乐的强迫源于人类本能地追求积极情绪和逃避消极情绪。根据情绪的认知评价理论,我们对事件的
《大卫·科波菲尔》的故事背景设定在19世纪维多利亚时期的英国。狄更斯借助大卫由质朴儿童到功成名就的大作家的奋斗过程,建构了一个关于个人成长与社会变迁交织互动的叙事框架,并且以此为透镜,批判了造成贫民生存颠沛流离的社会因素,同时也寄寓了对人文精神的深情呼唤,富有艺术张力。 艺术张力往往在一些看似矛盾、反常的地方彰显。已有学者对内视角与外视角相结合的双重叙事视角、幽默诙谐的语言艺术、颇具童话性质的故
统编版高中语文必修上第七单元汇聚了郁达夫的《故都的秋》、朱自清的《荷塘月色》、史铁生的《我与地坛》、苏轼的《赤壁赋》以及姚鼐的《登泰山记》五篇古今传世经典,它们如同五面明镜,映照出不同时代背景下不同个体生命的悲欢离合、人生百态。本文旨在通过探寻这一单元的内在逻辑,解密人生苦难的多重面向,以及作家们如何在苦难的洗礼中寻求心灵的解脱与升华。 苦难:人生的底色与常态 无论是苏轼的贬谪之痛、姚鼐的
【原作】 黄河古渡 和谷 莽原上艳阳朗照,幽谷里秋风萧瑟。山壑沟峁之势,渐渐趋于叶脉的形状。临近叶柄处,显得峻峭起来,有一种古铜的色调。雄浑的沉积岩,在粗朴的纹饰里,形成众多姿态迥异的巨大雕像。巉崖与绛紫色霭岚下的山地之间,便是深居于晋陕峡谷中的黄河古渡,即我们的去处。 站在高崖之巅鸟瞰脚底,大河呈一个弯弓的模样儿,在深深地湍流着。古渡的村落,拥簇成船的轮廓,静静地泊在岸边。一叶扁舟,
人民教育出版社出版的统编版高中语文必修上册选入了毛泽东《沁园春·长沙》一词,教材中,尾句的标点为“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”同时,教材插图选入了毛泽东的手迹,这幅手迹尾句的标点为“曾记否:到中流击水,浪遏飞舟。”很明显,这首词的刊印版本与手迹有着不同之处,这一现象引起了不少学生和教师对教材的质疑。众所周知,教材的出版经过了重重检验,不会是教材编写者疏忽大意弄错标点。笔者揆情度理,品味吟咏
【文题展示】(2025年八省适应性考试四川、河南、山西三省作文试题) 阅读下面的材料,根据要求写作。 本试卷阅读II的材料二说:“人类本来是艺术的,本来是富于同情的,只因长大起来,把这点心灵阻碍或消磨了。” 你是否同意上述说法?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【考题解读】 这道题借鉴了2024年新课标
语言是从历史传承而来的财富,同时又保持着与时代最紧密的互动。信息时代,语言成为社会发展忠实的记录仪和显微镜。近年来,一个个“热词”聚焦社会热点,体现时代更迭,蕴含着人们对自身生活、社会变革与人类发展的理性思考。人们从一个个“热词”中看到了国家的发展进步,看到了流行文化的嬗变,看到了民众的期待……语言既折射时代变迁,又在与时代的互动中不断丰富自身。读懂一个时代,应从读懂它的语言开始。 2024年1
【原题】 (福建省厦门第一中学2023~2024学年高二下3月月考作文试题) 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 三思而后行,往往是提醒别人或者自己做事情之前要慎重,反复考虑,注意后果。但孔子针对季文子的“三思而后行”却说“再,斯可矣”,就是说考虑两次就可以了,不必反复多次考虑。 对此,你怎么看?请结合材料谈谈你的看法。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得
一、文体写作引领 小说人物短评是一种精短的、以小说中的具体人物作为评论对象,对其某些方面作深入品析和阐发,并引出评论性观点的议论文体。本单元的写作任务之一是“人物短评”及“主题综述”,即围绕《红楼梦》“人物的评说”这一话题,联系关键情节细节,对小说中的人物活动、思想情感、性格特点及其对作品主题的影响等方面进行探究分析。“人物短评”的“短”是指篇幅短小,“评”则指明它在文体上属于议论文的范畴。本单
(一) 阅读下面的文字,完成1~4题。 小满 郭文斌 五月和六月①被一阵敲门声惊醒。睁眼,地上站着哥。哥上气不接下气地说,娘,快,我媳妇要生了。娘一边穿衣裳,一边说,你小子还真行啊,赶着日子当爹,恭喜啊。哥不好意思地笑笑,说,夜凉,娘你穿暖和。哥弯腰把娘的鞋摆顺,好让娘快点出发。娘说,这么心疼媳妇啊?哥说,她反应重。娘说,别急,先让她疼一会儿。哥就急得在地上直挪脚步。五月和六月趴在被筒里看
难得的假期,我和好友佳、欣、丽三人约好一起去爬武功山,当一次夜爬“特种兵”。 乘高铁,坐出租车,抵达武功山景区时已是晚上十一点。 半小时后,我们终于来到了武功山的标志性大门下。然而,进入大门后,眼前的一幕让我瞪大了双眼。几个身穿雨衣的游客,沿着石阶旁的扶手踉踉跄跄地拄着登山杖往下走,仿佛下一秒就要跌倒在地。 “他们应该是刚爬完山下来的吧。”佳说。 “完蛋了,该不会我们的结局也会这样吧。”我
前不久,杭州二中白马湖学校向全体师生发出了一封倡议书,建议同学们在16周岁之前,尽量远离社交媒体,不注册社交账号。这个倡议,引起了网友热议。我认为,这个倡议不可行,它既盲目地把社交媒体视为洪水猛兽,没有关注到学生的社交需求,也没有针对问题的实质开出药方,可谓治标不治本。 几十年前,学生的学习压力没有这么大,“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,放学后孩子们一起聊天玩耍,满足了社交需求。然而,随着城
随着智能手机的普遍使用,网络社交成了人们的社交常态甚至是主流。快捷便利的同时,网络社交也存在一定的弊端。因此,杭州二中白马湖学校“建议同学们在16周岁之前,尽量远离社交媒体,不注册社交账号”。我为此举叫好,因为未成年学生使用社交媒体不仅会影响学习,还会影响他们的思维模式和价值观,甚至危害其心理健康,其负面影响不可小视。 数字化时代,社交媒体为人们提供了前所未有的交流和表达自我的机会,但未成年学生
故乡的山巍峨高耸,满目苍翠。我与奶奶最钟情的零食,当属那青山般葱郁的艾叶糍粑。 清明时节,细雨仿佛在空气中预定了席位,花草趁此机会疯长。 我拽着奶奶的布衣,奶奶拄着拐棍,一步一步,走得极为小心。她微微弓着腰,眼睛紧盯着地面,不放过一丝艾草的踪迹。我在一旁不住地念叨:“奶奶呀,啥时才能寻得足够的艾草呀?”奶奶则神情专注,轻缓地对我说:“莫急,你用心待山,山自会用心回报你。” 艾草采集回来后,奶
现代作家中,若论笔下写蛇最纷繁最奇特的,金庸当属首屈一指。金庸的武侠小说,几乎每一部都或多或少出现了蛇的踪影。 丐帮是天下第一大帮,其帮众大多擅长捉蛇、打蛇、耍蛇、驯蛇。《倚天屠龙记》中,巫山帮贺老三假冒丐帮六袋弟子,借耍蛇诱骗挟持了年幼的张无忌。《天龙八部》中,丐帮与星宿派结下梁子,全冠清取出铁笛吹了起来,大布袋里立即游出一条条五彩斑斓的大蛇,顷刻之间,丁春秋和他的一众弟子全部被困在蛇阵之中。
踏进那扇熟悉的木门,微风携带着淡淡的花香迎面而来,时间仿佛在这一刻凝固。我站在小院的入口,目光被那棵屹立在院角的老树吸引。它,那么静默,那么沉稳,它承载着我太多儿时的记忆。 那棵树,不再是记忆中那般挺拔、繁茂。岁月在树皮上刻下了深深的痕迹,每一道裂痕都像是树经历的一次风雨。叶子稀疏了许多,秋风轻轻拂过,几片黄叶轻轻落下,又似是岁月的叹息。 儿时,它是一棵遮天蔽日的大树,是我们嬉戏的乐园,是我们
深夜读古诗,月光流泻,那些古老的诗篇里,总有酒香穿越千年轻轻飘来。我似乎已经品过无数杯古人的清醇与沉醉。那些文字里的酒,早已不是简单的饮品,而成了一种情绪的载体,一种生命的印记。 最让我心动的是晏殊的《浣溪沙》。“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。”多么优美的意境啊。那杯酒,仿佛是时光的容器,盛满了去年的风,去年的雨,去年的笑语欢歌。 在没有网络的年代,人们是如何与自己的孤独相处的?在葛长庚的《