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河南教育·高等教育

河南教育·高等教育

2025年01期

教育刊物。为教育体制改革服务,为中小学各科教学改革服务。为中小学教师参加专业合格证书考试服务。河南省社科类一级期刊。传播河南教育改革主流声音，特别关注教育热点、重点问题。

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卷首语 | 推动高校党建工作取得新进展新成效

卷首语 | 推动高校党建工作取得新进展新成效

日前，第二十八次全国高校党的建设工作会议在北京召开。会议系统总结了党的十八大以来，高校党的建设工作取得的历史性成就，并就新时代新征程进一步加强和改进高校党的建设作出了重要部署。这是党的二十大之后召开的首次高校党建工作会议，也是教育系统深入贯彻落实党的二十届三中全会、全国教育大会精神的有力行动、标志举措，对于扎实做好高校党建工作，推动高校战线千万师生勇挑教育强国建设重担具有十分重要的作用。党的十
宣传战线 | 锚定“一二三四”总体工作思路全力构建“大宣传”工作新格局

宣传战线 | 锚定“一二三四”总体工作思路全力构建“大宣传”工作新格局

百年大计，教育为本。习近平总书记强调：“宣传思想工作是做人的工作的，要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。”面对党和国家事业发展对高等教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，教育工作者要从党和国家事业发展全局的高度，坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把宣传思想工作贯穿教育教学全过程，切实履行好培育担当民族复兴大任的时代新人的重要职责。河南职业技术学院
宣传战线 | 勇担使命讲好郑大故事凝心聚力奏响郑大华章

宣传战线 | 勇担使命讲好郑大故事凝心聚力奏响郑大华章

高校是党的宣传思想文化工作的重要领域。切实做好高校宣传思想文化工作，巩固与加强高校马克思主义意识形态主阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。回眸2024年，郑州大学党委宣传部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，服务“中心大局”，把牢思想引领“风向标”，抢占舆论引导“制高点”，唱响主旋律、凝聚正能量，激励全校师生士气鼓舞起来、精神提振起来，奋力推动学校宣传思想文化工作展现新气象、续
宣传战线 | 深化改革创新勇担文化使命构建思政育人大格局

宣传战线 | 深化改革创新勇担文化使命构建思政育人大格局

2024年，河南大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大、党的二十届三中全会精神，以创新发展超越、突破、引领，着力打造宣传思想文化育人大格局，不断提升育人实效。坚定理想信念，守牢意识形态主阵地。严格落实意识形态工作责任制，不断加强专题研究、协调联动、安全汇报和风险排查，全力做好线上线下各媒体平台管理工作。创新安全稳定工作体制机制，成立安全工作委员会、网络信息办公室（
高教视点 | 新时代高校智慧党建系统架构与功能设计探析

高教视点 | 新时代高校智慧党建系统架构与功能设计探析

摘要：从高校智慧党建系统的功能定位和目标设定出发，明确其系统规划原则，并在此基础上探索系统架构和功能设计，打造一套集管理、育人、监督、宣传、服务、考评等功能于一体的高校智慧党建系统，提升高校党建工作的数智化水平，为党建工作的高质量发展提供坚实保障。关键词：新时代；高校；智慧党建；设计研究习近平总书记强调，网络发展到哪里，党的工作就覆盖到哪里。党建工作兼具政治性、思想性和组织性，同时具备科
高教视点 | “学院+书院”协同育人模式的实践困境及对策研究

高教视点 | “学院+书院”协同育人模式的实践困境及对策研究

摘要：创新人才培养模式是推动高等教育高质量发展的重要改革举措，现代大学书院制是当前高校人才培养模式的创新性探索。在“学院+书院”育人模式下，如何统筹好学院和书院的协同关系、发挥好双院的育人优势，共同培养好拔尖创新人才，是双院协同育人的核心问题。从理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑等维度分析“学院＋书院”协同育人的逻辑意蕴，结合“学院＋书院”协同育人的实践现状与发展趋势，针对当前“学院+书院”协同育人模
高教视点 | 民办高校教师科研激励的现实困境与路径研究

高教视点 | 民办高校教师科研激励的现实困境与路径研究

摘要：民办高校高质量发展离不开科研水平的提升。厘清民办高校科研激励现状，针对当前民办高校存在的科研梯队结构失衡、教学任务与事务性工作负担重、科研动力不足与功利性倾向严重、激励机制不够完善且短期化，以及缺少政策和资金支持等问题，探索出摆脱民办高校教师科研激励困境的路径，从而推动民办高校科研工作的健康发展，实现民办高校高质量发展。关键词：民办高校；教师科研激励；破解路径民办高校作为我国高等教
高教视点 | 新时代高校教师评价体系的问题与优化路径

高教视点 | 新时代高校教师评价体系的问题与优化路径

摘要：高校教师的评价体系是教师践行职责的“指挥棒”，为人才引进、业绩考核、职称评聘、评优奖励等提供依据，因此评价体系直接影响着一所高校的人才吸引力。目前我国高校教师评价体系在人才分类、评价主体、评价方法、评价标准等方面还存在诸多问题，针对这些问题探索如何建立科学合理的评价体系，有助于激发教师教书育人、科学研究、创新创造活力，从而为高校高质量发展提供“新质”人才支撑。关键词：教师评价；评价体系
高教视点 | “三全育人”视域下高校辅导员与专业课教师协同育人机制探究

高教视点 | “三全育人”视域下高校辅导员与专业课教师协同育人机制探究

摘要：做好高校辅导员与专业课教师的协同育人工作，对高校完善思想政治教育体系、培养行业领军人才、提升人才培养质量具有重要意义。当前，高校辅导员与专业课教师在协同育人方面虽已取得一定成效，但在增强育人合力、完善育人机制以及提升育人质量等方面仍存在不足。鉴于此，在构建协同育人工作机制时，应发挥辅导员与专业课教师两大主体优势，遵循新时期教育发展规律、思想政治工作规律、学生成长规律，坚持以价值引领为核心，
高教视点 | 新时代职业院校健全德技并修育人机制的实践研究

高教视点 | 新时代职业院校健全德技并修育人机制的实践研究

摘要：以开封大学在德技并修育人机制方面的研究为例，从“强化立德树人的引领作用，为德技并修育人营造良好氛围”“提升育人能力，为德技并修育人提供坚实保障”“坚持以教促产、以产助教，深化产教融合、产学合作，为德技并修育人搭建平台”三个方面出发，探索新时代职业院校健全德技并修育人机制的实践路径。关键词：立德树人；职业教育；德技并修在新时代背景下，高职院校应将立德树人工作贯穿教育教学全过程，不断提
思政教育 | 习近平文化思想赋能大学生理想信念教育探究

思政教育 | 习近平文化思想赋能大学生理想信念教育探究

摘要：习近平文化思想是马克思主义中国化时代化在文化思想领域的最新成果。将习近平文化思想融入大学生理想信念教育，挖掘其蕴含的世界观、人生观、价值观，发挥其教育价值、塑造价值、引领价值及涵育价值，是赋能大学生政治理想教育、道德理想教育、职业理想教育及生活理想教育的重要途径。通过做好顶层设计、强化价值导向、丰富育人内涵、拓展育人空间，提升习近平文化思想融入大学生理想信念教育的针对性和实效性。关键词
思政教育 | 习近平文化思想融入民办高校育人实践探索

思政教育 | 习近平文化思想融入民办高校育人实践探索

摘要：习近平文化思想是中国共产党将马克思主义与中华优秀传统文化相结合的创新性理论成果，为高校开展文化育人工作提供了根本遵循。通过阐述河南开封科技传媒学院将习近平文化思想融入高校育人实践的探索经验，提出了夯实新时代思政课的文化根基、积极开展高水平校园文化活动、扎实做好“一院一品”文化项目、扩大优秀网络文化作品供给、营造拼搏进取的校园文化氛围等具体路径。关键词：习近平文化思想；民办高校；文化育人
思政教育 | 构建高校思政课赋权型教学模式探究

思政教育 | 构建高校思政课赋权型教学模式探究

摘要：教学模式在高校教学中发挥着基础性作用，提升高校思政课教学实效应重视革新教学模式。赋权理论为社会学研究提供了新的视角和模型，将其引入高校思政课教学模式研究，对课程、教师、学生三方主体的权力进行考察，有助于实现对思政课的全新认识。构建高校思政课赋权型教学模式，应改变外部环境与功能支撑，构建课程教学中的伙伴关系，提升师生知识与能力水平。关键词：思政课；赋权；教学模式高校思政课肩负着立德树
思政教育 | 再论思政课教师“六个要”的科学内涵与实践要求

思政教育 | 再论思政课教师“六个要”的科学内涵与实践要求

摘要：新时代思政课建设面临新形势新任务，要求思政课教师政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正。思政课教师要深刻领悟“六个要”的科学内涵，准确把握“六个要”的实践要求，并从思想政治、业务能力和道德品行三个方面努力践行，推动新时代思政课建设实现高质量发展。关键词：思政课；教师素养；“六个要”；内涵与实践一、研究背景党的十八大以来，习近平总书记多次就学校思政课建设作出重要指示。他指
思政教育 | “大思政”视域下党的二十大精神融入高校思想政治教育工作路径探析

思政教育 | “大思政”视域下党的二十大精神融入高校思想政治教育工作路径探析

摘要：在“大思政”视域下将党的二十大精神融入高校思想政治教育工作，必须坚持科学性和价值性相统一、整体性和协同性相统一、规范性和创新性相统一的原则。在融入实践中，可从加强机制保障、探究内容融入、加强党建融合、建设校园文化、用好校外资源、开展创新探索等路径入手。关键词：大思政；党的二十大精神；高校思想政治教育工作；路径探析党中央高度重视党的二十大精神融入高校思想政治教育工作，在《中共中央关于
思政教育 | 伟大建党精神融入大学生思想政治教育路径探析

思政教育 | 伟大建党精神融入大学生思想政治教育路径探析

摘要：伟大建党精神构筑了中国共产党人精神谱系的基石，蕴含着丰富的育人元素，与大学生思想政治教育存在天然紧密的逻辑联系。将伟大建党精神融入大学生思想政治教育，有利于大学生坚定理想信念、培养担当意识、锤炼道德品格、厚植家国情怀。关键词：伟大建党精神；大学生思想政治教育；价值意蕴；实践路径 2021年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的重要讲话中首次提出伟大建党精神：“一百
思政教育 | 高校思政课虚拟实践教学：价值、困境与对策

思政教育 | 高校思政课虚拟实践教学：价值、困境与对策

摘要：随着互联网技术的快速发展，虚拟实践教学已成为高校思政课教学的新兴方式。面对当前高校思政课虚拟实践教学存在的教师虚拟教学技能不足、学生过度依赖辅助学习、思政课堂育人效果受到削弱等问题，高校应当采取提高教师虚拟实践教学素养、优化虚拟实践教学平台、促进学生自觉加强自我修养等措施，不断提升思政课的教学成效。关键词：高校思政课；虚拟实践教学；教学改革虚拟实践是指人们通过数字化系统，在虚拟时空
思政教育 | 虚拟仿真技术应用于高校思政课教学研究

思政教育 | 虚拟仿真技术应用于高校思政课教学研究

摘要：虚拟仿真技术应用于思政课教学，凸显了现代技术的创新应用，践行了以学生为中心的教学理念，致力于追求技术融入与育人价值的统一。具体可从搭建资源共享平台、精准设计教学内容、大力开展校企合作等途径入手，推动虚拟仿真技术在思政课教学中的广泛应用。关键词：虚拟仿真技术；思政课；教学改革党的二十大报告提出：“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”随着数字时代的到来，高校思政
就业工作 | 生成式AI赋能大学生就业指导工作的实践路径探究

就业工作 | 生成式AI赋能大学生就业指导工作的实践路径探究

摘要：随着人工智能技术的飞速发展，生成式AI在教育领域的应用逐渐显现出巨大潜力。简要分析生成式AI在大学生就业指导工作中的现实需要，探究生成式AI赋能大学生就业指导工作的实践路径，以期为高校更好地开展大学生就业指导工作提供参考。关键词：生成式AI；人工智能；大学生；就业指导党的二十大报告提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体
就业工作 | 高校毕业生“慢就业”现象的根源与破解路径探索

就业工作 | 高校毕业生“慢就业”现象的根源与破解路径探索

摘要：高校毕业生作为重点就业群体，其就业状况直接关系着社会经济发展。当前，高校毕业生“慢就业”问题在严峻的就业形势下日益突出，这是多种因素复合作用的结果。从市场需求迭代与教育供应迟滞、社会变迁加速与个体生涯调适选择受限这两大矛盾入手，剖析高校毕业生“慢就业”现象的生成逻辑，并据此提出相应的破解策略。关键词：高校毕业生；慢就业；破解路径一、高校毕业生“慢就业”现象本质解析高校毕业生“慢
就业工作 | 小组工作介入高职学生职业生涯规划课程的实践研究

就业工作 | 小组工作介入高职学生职业生涯规划课程的实践研究

摘要：小组工作作为一种实用的社会工作方法，介入高职学生职业生涯规划课程可以有效提升课程教育效果，为学生提供专业化的就业指导。在对学生需求进行评估的基础上，开展小组活动，促进学生在自我认知、职业素养和就业力方面得到强化和提升。关键词：小组工作；高职学生；职业生涯规划党的二十大报告提出，“实施就业优先战略”，“强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业”。加强职业生涯规划教育，有
就业工作 | 地方本科高校学生创新创业和就业能力提升路径与方法研究

就业工作 | 地方本科高校学生创新创业和就业能力提升路径与方法研究

摘要：高校是培养学生创新创业意识的主要阵地，创新创业教育的开展对于提升学生就业能力具有积极作用。通过构建“四融促教”创新人才培养模式，重构“校企政”三主体协同育人的就业创业课程体系，改革课程教学方法，强化“四阶段”递进式的创新创业实践教学体系，形成教赛研一体化专创融合路径，培养学生的创新能力和专业技能，提升学生就业的核心竞争力，为加快形成新质生产力注入“青活力”，并为地方本科高校学生创新创业和就
就业工作 | 新质生产力视域下新工科人才“234”就业能力提升体系探析

就业工作 | 新质生产力视域下新工科人才“234”就业能力提升体系探析

摘要：为服务国家发展战略，促进地方经济社会发展，更好更快地实现创新驱动发展、科技引领未来，探索构建新质生产力视域下新工科人才“234”就业能力提升体系，即锚定两个培养目标、建设三个专业内涵、提高四个综合素质，从而全方位提升大学生就业竞争力，培养青年科技人才后备军，为发展新质生产力提供战略性人才支撑。关键词：新质生产力；新工科人才培养；就业能力提升；战略性人才 2024年全国两会期间，新质生
人才培养 | 农林类院校管理科学专业数字化人才培养助力乡村振兴路径探析

人才培养 | 农林类院校管理科学专业数字化人才培养助力乡村振兴路径探析

摘要：随着乡村振兴战略的深入实施和数字化技术的广泛应用，农林类院校管理科学专业的数字化人才培养已成为高等教育领域亟待解决的重要课题。探讨数字化教育服务乡村人才振兴的机制及其影响因素，系统分析当前数字化教育在管理科学专业人才培养方面存在的问题，从更新育人理念、彰显专业特色、促进多方融合等策略入手，积极探索农林类院校管理科学专业数字化人才培养模式，以期为同类院校提供理论借鉴和实践指导，从而助力乡村振
人才培养 | 政产学研协同视角下地方高校应用型金融人才培养路径研究

人才培养 | 政产学研协同视角下地方高校应用型金融人才培养路径研究

摘要：地方高校应用型转型是大势所趋，政产学研协同将是提升应用型金融人才培养质量的重要举措。目前，地方高校金融人才培养在自身定位、课程设置、实践条件、政产学研合作等方面都存在问题。将“六同步”融入应用型金融人才培养改革，分析教育链、产业链、创新链、政策链融合过程，探讨政产学研联盟的动力机制、协调机制、保障机制、共赢机制，推动政产学研协同助力地方高校应用型金融人才培养。关键词：地方高校；应用型金
人才培养 | 基于多学科交叉的经管类研究生创新人才培养模式探索

人才培养 | 基于多学科交叉的经管类研究生创新人才培养模式探索

摘要：随着全球经济的快速发展和信息技术的日新月异，企业对经管类人才的需求越来越趋向于多元化和复合化，因此高校对高层次创新型人才的培养也必然趋向于多学科交叉融合。基于多学科交叉的经管类研究生创新人才培养，以经管类专业职业需求为导向，充分利用理工类院校的学科资源优势，通过多种学科、多种培养方式的融合渗透，明确经管类研究生培养理念、目标，认识学科交叉视域下经管类研究生创新人才培养的重要性和必然性，创新
人才培养 | 基于创新实践能力培养的大学生假期实习制度调查研究

人才培养 | 基于创新实践能力培养的大学生假期实习制度调查研究

摘要：调研表明，招聘单位比较看重应届毕业生的三大方面，依次是学历程度、实习经验和所学专业。特别是企业招聘，尤其看重大学生在校期间的实习经历。可见，大学生实习经验的积累对其就业质量提升具有重要意义。假期实习可以提升大学生的交流沟通能力、创新创业能力、组织协调能力等综合素养及实践能力，达到学以致用的目的。通过调研了解大学生假期实习现状及问题，从政府、高校、用人单位、大学生自身等方面提出促进大学生假期
人才培养 | 地方应用型高校校企协同背景下企业实习生制度的探索

人才培养 | 地方应用型高校校企协同背景下企业实习生制度的探索

摘要：深入研究并实践校企协同背景下的企业实习生制度，有助于促进政府、企业与高校之间的互动协作和技术创新。首先梳理国内外校企协同的企业实习生项目的发展情况及研究进展，在此基础上采用抽样调查的研究方法，分析目前实习指导教师的专业素养现状、学生实习经历的满意度和雇主对人才的期望需求，再全面分析地方应用型高校校企协同背景下大学生实习体系中存在的问题和可能的需求，最终提出定期调研座谈分析、调整岗位与专业匹
人才培养 | 教育大数据驱动下高职院校个性化教育模式研究

人才培养 | 教育大数据驱动下高职院校个性化教育模式研究

摘要：随着教育技术的不断进步，个性化教育作为一种新兴的教育模式，受到了高职院校的广泛关注与高度重视。高职院校作为培养技术技能型人才的重要阵地，探讨教育大数据驱动下高职院校个性化教育模式，能够为教育改革与创新提供有力支持。同时教育大数据的应用也为个性化教育提供了新的可能性，通过对学生学习数据的分析，掌握学生的学习需求与特点，从而实现更具针对性的教学设计与个性化指导。关键词：教育大数据；个性化教
人才培养 | “专创融合”视域下学生社团在双创教育改革中的发展路径研究

人才培养 | “专创融合”视域下学生社团在双创教育改革中的发展路径研究

摘要：构建以创新创业为导向的新型人才培养模式，应以课程为主线，以第二课堂学生社团为抓手，探索在计算机网络技术专业实施双创教育教学改革的具体路径，如专业类、科创类社团与专业课程相互促进；依托第二课堂，优化教学设计，促进双创教育发展；引导专业类、科创类、创新创业类社团孵化培育创新创业项目；以赛促学，以赛促创，引企入校，提升学生创新创业能力；深化产教融合，提高产业创新贡献力等，培养学生的创新意识、创新
教学研究 | 融入黄河水文化的地方高校地理科学类专业实践教学体系构建与实施路径

教学研究 | 融入黄河水文化的地方高校地理科学类专业实践教学体系构建与实施路径

摘要：通过深入挖掘黄河水文化要素，研究黄河水文化与地理科学类专业实践教学过程的有机融合机制，形成水利特色鲜明、教学资源丰富、教学设计科学合理的地理科学类专业实践教学模式。该模式有效解决了地理科学类专业实践教学体系不完善、课程思政融入不足的问题，实现了保护、传承、弘扬黄河文化与提升学生实践教学能力的双重目标，为沿黄省区其他地方高校地理科学类专业的实践教学体系建设提供有益借鉴。关键词：黄河水文化
教学研究 | 新农科背景下高等农业院校设计类专业植物类课程体系建设研究

教学研究 | 新农科背景下高等农业院校设计类专业植物类课程体系建设研究

摘要：在新农科建设背景下，高等农业院校的设计类专业如何定位专业人才培养目标、课程体系如何突出农业院校的特色，从而培养出以农为优势特色的优质设计人才，是当前人才培养中的重点和难点。以河南省属重点农业高校河南农业大学风景园林与艺术学院开设的设计类专业为研究对象，结合风景园林与艺术学院在园林植物应用方向的优势特色，聚焦设计类专业植物类课程体系建设的研究，培养服务生态文明建设、乡村振兴的高素质复合型人才
教学研究 | “双一流”背景下研究性教学在大学物理课程中的改革探索

教学研究 | “双一流”背景下研究性教学在大学物理课程中的改革探索

摘要：在“双一流”背景下，研究性教学在大学物理课程改革探索中具有重要意义。通过分析如何在大学物理课程中引入研究性教学，有针对性地提出相应策略，以促进学生科研能力和创新意识的培养。关键词：研究性教学；大学物理；教学改革 “一流大学和一流学科建设”是实现党的十九大提出的“社会主义现代化和中华民族伟大复兴”总任务的重要举措。在这一背景下，大学物理作为我国普通高等院校理工科院系本科生的必修基础课程
教学研究 | CBL-PBL-TBL“三位一体”教学模式在考古学专业教学中的实践探索

教学研究 | CBL-PBL-TBL“三位一体”教学模式在考古学专业教学中的实践探索

摘要：在考古学专业教学中，坚持以学生为中心的教学理念，探索并实施CBL-PBL-TBL“三位一体”教学模式。通过案例引入、问题导向和小组讨论的方式，采用“翻转课堂”教学，同时深入实施过程性教学、将过程性评价与结果性评价相结合，激发学生的学习兴趣与学习积极性，培养他们的创新能力。关键词：CBL-PBL-TBL；融合教学模式；考古学专业习近平总书记强调，认识中华文明的悠久历史、感知中华文化的
教学研究 | 基于研究性教学理念的油脂化学课程改革实践

教学研究 | 基于研究性教学理念的油脂化学课程改革实践

摘要：创新型人才是国家实施创新发展战略的核心。高等学校作为人才培养的重要基地，肩负着培养创新型人才的使命。研究性教学是国家积极推广的教学理念和模式。通过积极探索研究性教学理念，在教材编撰、课程评价、教学方法三个层面积极推进课程改革，注重对学生思维方式和能力的提升训练，帮助学生形成新观念、新思想，培养学生的创新能力，取得了显著成效。关键词：研究性教学；油脂化学；创新型人才；课程改革改革开放
教学研究 | 高职院校课程思政素材库创新路径研究

教学研究 | 高职院校课程思政素材库创新路径研究

摘要：当前高职院校课程思政素材库建设存在思政资源匮乏且素材单一、思政教育与课程教学脱节、课程思政素材库资源更新滞后、教师对课程思政的理解与应用能力不足等问题。鉴于此，从课程思政素材库建设的系统性、适应性、主体性及可持续性原则出发，探索借助信息技术、提升素材库建设质量，强化跨学科协作、构建多维度素材资源体系，依托校企合作、整合优质素材资源，鼓励师生共建、促进课程思政素材库可持续发展等实现路径。
教学研究 | 公安院校心理健康教育课程融入思政元素的路径研究

教学研究 | 公安院校心理健康教育课程融入思政元素的路径研究

摘要：通过分析公安院校心理健康教育课程融入思政元素的重要意义，提出了该课程融入思政元素的教学目标，这些目标细分为知识目标、能力目标和价值目标。在此基础上，进一步探索该课程融入思政元素的实施策略，具体从构建课程思政元素体系和创新融入思政元素的教学方法两个方面展开，提升心理健康教育课程的育人效果，实现学生的综合发展。关键词：心理健康教育课程；思政元素；文化育警一、公安院校心理健康教育课程融入
教学研究 | 红色金融元素融入金融类课程教学研究

教学研究 | 红色金融元素融入金融类课程教学研究

摘要：红色金融作为红色资源的重要组成部分，蕴含着中国共产党领导下革命金融事业不断发展壮大的宝贵经验，是培养新时代金融人才不可或缺的精神力量和动力源泉。在此基础上，将红色银行、红色货币、红色证券、红色保险、红色金融人物以及红色金融故事等元素融入高校金融类专业课程教学，应着重把握其价值意蕴、内容选择与实施路径。关键词：红色金融；革命金融；金融类课程；课程思政近年，习近平总书记到地方考察时，多
教学研究 | “新文科”建设背景下田野考古实验教学模式探索

教学研究 | “新文科”建设背景下田野考古实验教学模式探索

摘要：田野考古实验课程的教学改革是顺应考古学学科发展趋势、提升教学质量、培养创新型人才以及满足社会多元化需求的必由之路。在“新文科”建设的背景下，以知识传授、能力培养与价值引领的深度融合为目标，对田野考古实验教学模式进行探索，旨在通过一系列改革措施，引导学生在学习理论知识的同时，深刻认识到实操能力在田野考古实践中的重要性，进而提升学生的实践能力和创新意识，为我国考古事业培养出更多高素质的专业人才
教学研究 | “新文科”建设背景下推动计量经济学课堂革命路径探索

教学研究 | “新文科”建设背景下推动计量经济学课堂革命路径探索

摘要：“新文科”建设强调文理农工医等多学科的交叉融合。计量经济学作为一门社会科学与自然科学交叉融合的边缘学科，其固有的融合属性在新文科建设中具有天然优势。在新文科建设背景下，设计计量经济学课程教学目标，构建涵盖知识体系、价值体系和创新实践体系的“三位一体”计量经济学课程知识体系，坚持以学生为中心的教学理念，对计量经济学课程教学进行全面创新，是新时代推动计量经济学课堂革命的有效路径。关键词：新

河南教育·高等教育

目录

卷首语 | 推动高校党建工作取得新进展新成效

卷首语 | 推动高校党建工作取得新进展新成效

宣传战线 | 锚定“一二三四”总体工作思路 全力构建“大宣传”工作新格局

宣传战线 | 锚定“一二三四”总体工作思路 全力构建“大宣传”工作新格局

宣传战线 | 勇担使命讲好郑大故事 凝心聚力奏响郑大华章

宣传战线 | 勇担使命讲好郑大故事 凝心聚力奏响郑大华章

宣传战线 | 深化改革创新 勇担文化使命 构建思政育人大格局

宣传战线 | 深化改革创新 勇担文化使命 构建思政育人大格局

高教视点 | 新时代高校智慧党建系统架构与功能设计探析

高教视点 | 新时代高校智慧党建系统架构与功能设计探析

高教视点 | “学院+书院”协同育人模式的实践困境及对策研究

高教视点 | “学院+书院”协同育人模式的实践困境及对策研究

高教视点 | 民办高校教师科研激励的现实困境与路径研究

高教视点 | 民办高校教师科研激励的现实困境与路径研究

高教视点 | 新时代高校教师评价体系的问题与优化路径

高教视点 | 新时代高校教师评价体系的问题与优化路径

高教视点 | “三全育人”视域下高校辅导员与专业课教师协同育人机制探究

高教视点 | “三全育人”视域下高校辅导员与专业课教师协同育人机制探究

高教视点 | 新时代职业院校健全德技并修育人机制的实践研究

高教视点 | 新时代职业院校健全德技并修育人机制的实践研究

思政教育 | 习近平文化思想赋能大学生理想信念教育探究

思政教育 | 习近平文化思想赋能大学生理想信念教育探究

思政教育 | 习近平文化思想融入民办高校育人实践探索

思政教育 | 习近平文化思想融入民办高校育人实践探索

思政教育 | 构建高校思政课赋权型教学模式探究

思政教育 | 构建高校思政课赋权型教学模式探究

思政教育 | 再论思政课教师“六个要”的科学内涵与实践要求

思政教育 | 再论思政课教师“六个要”的科学内涵与实践要求

思政教育 | “大思政”视域下党的二十大精神融入高校思想政治教育工作路径探析

思政教育 | “大思政”视域下党的二十大精神融入高校思想政治教育工作路径探析

思政教育 | 伟大建党精神融入大学生思想政治教育路径探析

思政教育 | 伟大建党精神融入大学生思想政治教育路径探析

思政教育 | 高校思政课虚拟实践教学：价值、困境与对策

思政教育 | 高校思政课虚拟实践教学：价值、困境与对策

思政教育 | 虚拟仿真技术应用于高校思政课教学研究

思政教育 | 虚拟仿真技术应用于高校思政课教学研究

就业工作 | 生成式AI赋能大学生就业指导工作的实践路径探究

就业工作 | 生成式AI赋能大学生就业指导工作的实践路径探究

就业工作 | 高校毕业生“慢就业”现象的根源与破解路径探索

就业工作 | 高校毕业生“慢就业”现象的根源与破解路径探索

就业工作 | 小组工作介入高职学生职业生涯规划课程的实践研究

就业工作 | 小组工作介入高职学生职业生涯规划课程的实践研究

就业工作 | 地方本科高校学生创新创业和就业能力提升路径与方法研究

就业工作 | 地方本科高校学生创新创业和就业能力提升路径与方法研究

就业工作 | 新质生产力视域下新工科人才“234”就业能力提升体系探析

就业工作 | 新质生产力视域下新工科人才“234”就业能力提升体系探析

人才培养 | 农林类院校管理科学专业数字化人才培养助力乡村振兴路径探析

人才培养 | 农林类院校管理科学专业数字化人才培养助力乡村振兴路径探析

人才培养 | 政产学研协同视角下地方高校应用型金融人才培养路径研究

人才培养 | 政产学研协同视角下地方高校应用型金融人才培养路径研究

人才培养 | 基于多学科交叉的经管类研究生创新人才培养模式探索

人才培养 | 基于多学科交叉的经管类研究生创新人才培养模式探索

人才培养 | 基于创新实践能力培养的大学生假期实习制度调查研究

人才培养 | 基于创新实践能力培养的大学生假期实习制度调查研究

人才培养 | 地方应用型高校校企协同背景下企业实习生制度的探索

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人才培养 | 教育大数据驱动下高职院校个性化教育模式研究

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人才培养 | “专创融合”视域下学生社团在双创教育改革中的发展路径研究

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教学研究 | 融入黄河水文化的地方高校地理科学类专业实践教学体系构建与实施路径

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教学研究 | 新农科背景下高等农业院校设计类专业植物类课程体系建设研究

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教学研究 | “双一流”背景下研究性教学在大学物理课程中的改革探索

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教学研究 | CBL-PBL-TBL“三位一体”教学模式在考古学专业教学中的实践探索

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教学研究 | 基于研究性教学理念的油脂化学课程改革实践

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教学研究 | 高职院校课程思政素材库创新路径研究

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教学研究 | 公安院校心理健康教育课程融入思政元素的路径研究

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教学研究 | 红色金融元素融入金融类课程教学研究

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教学研究 | “新文科”建设背景下田野考古实验教学模式探索

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宣传战线 | 锚定“一二三四”总体工作思路全力构建“大宣传”工作新格局

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宣传战线 | 勇担使命讲好郑大故事凝心聚力奏响郑大华章

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宣传战线 | 深化改革创新勇担文化使命构建思政育人大格局

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