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河南教育·高等教育

河南教育·高等教育

2025年02期

教育刊物。为教育体制改革服务,为中小学各科教学改革服务。为中小学教师参加专业合格证书考试服务。河南省社科类一级期刊。传播河南教育改革主流声音，特别关注教育热点、重点问题。

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卷首语 | 增强高等教育综合实力打造战略引领力量

卷首语 | 增强高等教育综合实力打造战略引领力量

教育强国建设主要目标是：到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效。各级教育普及水平持续巩固提升，高质量教育体系初步形成，人民群众教育获得感明显提升，人才自主培养质量全面提高，拔尖创新人才不断涌现，关键领域改革取得实质性进展，教育布局结构与经济社会和人口高质量发展需求更加契合，具有全球影响力的重要教育中心建设迈上新台阶。到2035年，建成教育强国。党对教育事业全面领导的制度体系和工作机制系统完备
高教视点 | 发展新质生产力：高校何为？

高教视点 | 发展新质生产力：高校何为？

摘要：新质生产力是以科技创新为根本动力、以产业革命为核心、以人力资源为基础的生产力，是在科学技术突破性创新、科技创新推动产业革命和人才资源驱动中形成与发展的。高校作为人才第一资源、创新第一动力、科技第一生产力的重要结合点，要发挥源头性、基础性、先导性作用。瞄准世界科技前沿，努力实现基础研究、前沿技术研究原始创新能力的突破；加快科技成果的转化应用，促进新产业的创生和传统产业的转型升级；加大前沿新兴
高教视点 | 新质生产力背景下高等职业教育旅游行业产教融合共同体发展研究

高教视点 | 新质生产力背景下高等职业教育旅游行业产教融合共同体发展研究

摘要：新质生产力是高质量发展的核心驱动力。在阐述新质生产力的职业教育内涵的基础上，探讨旅游行业产教融合共同体的内涵与意义，并从加强专业建设与课程开发、强化实训基地与实践教学、推动校企合作与协同创新、提升教师队伍素质与能力等方面提出具体措施，助力高职院校培养出更多适应旅游行业发展需求的高素质技术技能人才，从而为旅游行业的高质量发展注入新的活力与动力，推动旅游行业的持续发展和创新。关键词：新质生
高教视点 | 地方师范院校供给侧结构性改革转型发展路径研究

高教视点 | 地方师范院校供给侧结构性改革转型发展路径研究

摘要：地方师范院校是我国基础教育师资培养的重要阵地，然而近年随着经济社会的发展，暴露出人才培养的单一化和趋同化、应地方经济和社会服务的脱节、转型灵活性差等问题。应利用供给侧结构性改革推进结构调整、提高供给质量、提高供给结构对需求变化的适应性，从地方经济和社会发展出发，做强教师教育特色，紧跟地方发展需求，提高改革灵活性，从而使地方师范院校更快更好地实现转型，为地方经济和社会发展贡献力量。关键词
高教视点 | 构建产教融合新生态：职业教育适应产业升级的挑战与对策

高教视点 | 构建产教融合新生态：职业教育适应产业升级的挑战与对策

摘要：以河南信息统计职业学院为例，通过分析职业教育与产业之间的依存关系，发现目前职业教育面对产业升级普遍存在供给适配度低、校企融合层次浅、师资结构性短缺、持续提升力弱等问题，提出通过政策引导与机制保障、平台建设与资源共享、订单培养与模式创新、需求对接和课程优化等方式，构建产教融合新生态体系。关键词：产业升级；产教融合；生态体系当前，传统产业正通过大数据、人工智能、云计算等新一代信息技术，
高教视点 | 高校劳动课程的发展历程、经验启示与路径选择

高教视点 | 高校劳动课程的发展历程、经验启示与路径选择

摘要：劳动教育作为我国教育体系的重要组成部分，对于高校实现全方位育人意义重大，能够为我国高等教育发展积累宝贵经验。回顾总结高校劳动课程70多年来的发展历程，如新中国成立后，实习和参观活动成为高校劳动课程的雏形；改革开放后，高校劳动课程内容得到丰富与发展；进入21世纪，高校劳动课程逐渐融入社会实践；党的十八大以来，高校劳动课程上升为独立课程。坚持马克思主义劳动观是高校劳动课程的根本遵循，坚持教学、
高教视点 | 生产生活实践融入高校劳动教育的内在逻辑与实践路径

高教视点 | 生产生活实践融入高校劳动教育的内在逻辑与实践路径

摘要：当前，高校劳动教育存在重理论教学轻实践环节、重交流宣传轻教学实效、重硬件支撑轻质量保障、重表现形式轻育人内涵等突出问题，无论从历史逻辑、现实逻辑还是理论逻辑来看，都迫切需要将生产生活实践融入高校劳动教育。具体而言，应从优化高校劳动教育内容、设计以学生为本的劳动教育场景、突出以文化人与以文育人的价值导向、发挥家庭在劳动教育中的基础性作用、广泛凝聚社会各界共识与力量、统筹推进劳动教育实践基地建
高教视点 | “四链融合”背景下高职院校高质量赋能乡村振兴的价值逻辑与实践进路

高教视点 | “四链融合”背景下高职院校高质量赋能乡村振兴的价值逻辑与实践进路

摘要：党的二十大以来，高职院校以“职普融通、产教融合、科教融汇”为指针，以教育链、人才链、产业链、创新链深度融合为实践路径，为乡村振兴系统性工程推进提供持续的职业教育动力。分析“四链融合”理论内涵，在对河南省高等职业院校服务乡村振兴现状进行深度调研的基础上，构建高职院校“教育链”筑基、“人才链”供给、“产业链”带动、“创新链”升级的模型，在“四链融合”背景下高质量赋能乡村振兴，进而构建中国式现代
高教视点 | 高校工会工作融入雷锋精神培育的内在逻辑、价值导向与实践路径

高教视点 | 高校工会工作融入雷锋精神培育的内在逻辑、价值导向与实践路径

摘要：高校工会作为高校重要的育人组织，与雷锋精神培育具有天然的耦合关系，具有独特的组织优势。高校工会要围绕雷锋精神的核心要义、时代内涵和行业内涵，从思想引领、调查研究、多元协同、内涵建设、宣传引导、资源保障等方面不断强化，推动雷锋精神培育，更好服务高校工会组织育人工作高质量开展。关键词：高校工会；雷锋精神培育；路径习近平总书记指出：“我国工人阶级应该为全社会学雷锋、树新风作出榜样，让学习
高教视点 | 党建融入高校“一站式”学生社区建设的路径研究

高教视点 | 党建融入高校“一站式”学生社区建设的路径研究

摘要：随着我国高等教育改革的持续深化，“一站式”学生社区作为融合学生生活学习、思政教育的核心场域，其建设成效与管理质量已成为衡量高校人才培养水平的重要尺度。因此，应重视党建融入高校“一站式”学生社区建设的重要性，并剖析其发展融入现状及问题，进而探索党建融入高校“一站式”学生社区建设的有效路径。关键词：高校党建；“一站式”学生社区；路径研究近年，国内各高校积极响应教育部关于“一站式”学生社
思政教育 | 新时代高校思想政治理论课教师教学质量提升路径

思政教育 | 新时代高校思想政治理论课教师教学质量提升路径

摘要：提升高校思政课教师教学质量，是新时代新征程实现高校思政课内涵式发展的必然要求。受评价导向、职业情怀、专业培训等因素影响，当前高校思政课教师综合素养和教学质量仍有待提升。加强教学专业能力培训，建立多维度评价考核体系，提升师资队伍职业素养，已成为新时代背景下提升高校思政课教师教学质量的重要路径选择。关键词：思想政治理论课教师；教学质量；教师素养思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办
思政教育 | 中华优秀传统文化融入大中小学思政课一体化建设研究

思政教育 | 中华优秀传统文化融入大中小学思政课一体化建设研究

摘要：中华优秀传统文化融入大中小学思政课一体化建设，有利于推动新时代思政课高质量发展，坚定历史自信和文化自信，培养全面发展的时代新人。针对实践过程中存在的素材挖掘和运用不够精准、融入方式方法有待创新、工作队伍能力亟待提升等问题，提出了聚焦一个中心、把握两个原则、抓好三个维度的具体实施路径，为大中小学思政课一体化建设高质量开展提供有益借鉴。关键词：中华优秀传统文化；融入；大中小学思政课一体化
思政教育 | 高校思政课实践教学服务国家与区域发展探索

思政教育 | 高校思政课实践教学服务国家与区域发展探索

摘要：高校思政课实践教学服务国家与区域发展，是思政课本质属性的内在要求和新时代思政课改革创新的必要举措，也是地方高校服务国家与区域发展的重要途径。南阳师范学院以南水北调中线水源地志愿服务为抓手，推进思政课程与课程思政同向同行，创新实践教学方式，丰富实践教学内容，提升了思政课实践教学成效。关键词：思政课；实践教学；南水北调；志愿服务思政课实践教学是引导学生在自觉投身中国特色社会主义建设的伟
思政教育 | 河南红色文化融入高校思政教育的探索与实践

思政教育 | 河南红色文化融入高校思政教育的探索与实践

摘要：河南作为革命老区，见证了百年来党带领中原儿女进行的伟大斗争、取得的伟大成就。这片热土上生成的红色文化，具有鲜明的地域风格和丰富的育人价值，在思政教育方面有着不可替代的重要作用。高校将河南红色文化融入育人设计、校园文化、课程思政、社会实践，能够进一步提升思政育人成效。关键词：红色文化；思想政治教育；探索与实践一、河南红色文化概述习近平总书记强调，“要把红色资源利用好、把红色传统发
思政教育 | 培育时代新人视域下高校思政工作者提升政治引领力的路径研究

思政教育 | 培育时代新人视域下高校思政工作者提升政治引领力的路径研究

摘要：在大学生思想观念受到冲击、高校思政工作者育人本领不足的现实情况下，提升高校思政工作者政治引领力的重要性不言而喻。从素质构成、精神状态和使命作用三个维度出发，通过拓展平台、优化内容、全程参与等举措，进一步占领政治引领新阵地，增强政治引领话语权，把握政治引领主旋律。关键词：时代新人；高校思政工作者；政治引领力 2024年5月，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，各级党委要把思政
思政教育 | 思想政治教育视域下大学生网络素养教育的现实挑战与协同路径

思政教育 | 思想政治教育视域下大学生网络素养教育的现实挑战与协同路径

摘要：大学生网络素养教育是高校落实立德树人根本任务的重要环节，也是大学生成长成才与全面发展的基本要求。随着网络媒体的不断发展，大学生网络素养教育面临诸多现实挑战。对此，高校应通过构建大学生网络素养教育协同机制、搭建大学生网络素养教育协同平台、培育大学生网络素养教育协同主体、建设大学生网络素养教育协同课程等举措，系统构建思想政治教育视域下大学生网络素养教育的协同路径。关键词：思想政治教育；大学
思政教育 | 增强红色精神在高校传播的有效性的路径探析

思政教育 | 增强红色精神在高校传播的有效性的路径探析

摘要：红色精神是高校开展思想政治教育、落实立德树人根本任务的重要内容。针对红色精神在高校的传播存在内容深度不够、形式过于单调、过程忽视主体等问题，提出在思政课教学中系统讲授红色精神、在专业课教学中巧妙融入红色精神以及在校园文化建设中融入红色精神的优化路径。关键词：红色精神；高校；思想政治教育；传播红色精神是中国共产党领导中国人民在革命、建设、改革各个时期所形成的伟大革命精神，体现了中国共
思政教育 | 虚拟教研室助推大中小学思政课一体化建设有效途径研究

思政教育 | 虚拟教研室助推大中小学思政课一体化建设有效途径研究

摘要：虚拟教研室依托虚拟现实技术，综合利用思政课教学资源，打破理论教学的时空局限，在网络和思政课之间建立起教学平台，有力助推大中小学思政课一体化建设。其实现路径主要是三个方面，即构建虚拟教研平台、促进师资队伍建设、完善思政课程体系。关键词：虚拟教研室；大中小学思政课一体化；有效途径思想政治理论课是我国教育体系中的关键课程，集中体现了社会主义办学方向和立德树人根本任务。推进大中小学思政课一
思政教育 | “两个结合”融入高校思政课教学路径探赜

思政教育 | “两个结合”融入高校思政课教学路径探赜

摘要：“两个结合”作为习近平文化思想的核心内容，与中国近现代史纲要课程的教学内容密切相关。将“两个结合”融入中国近现代史纲要课程，既要以大历史观把握“两个结合”与“纲要”课程的内在联系，又要从百年党史出发讲清“两个结合”的探索历程，还要从中华民族伟大复兴的角度阐明“两个结合”的历史意义。关键词：中国近现代史纲要；“两个结合”；习近平文化思想；路径进入新时代，习近平新时代中国特色社会主义思
思政教育 | “微时代”大学生思想政治教育路径研究

思政教育 | “微时代”大学生思想政治教育路径研究

摘要：高校开展大学生思想政治教育，必须坚持立德树人根本任务，在遵循学生成长规律的基础上，结合信息技术发展趋势，将工作向网络维度纵深推进。在“微时代”的当下，高校要通过提升工作队伍素质、发挥学生主体作用、搭建网络教育阵地、完善网络平台监管等举措，促进新时代大学生思想政治教育工作提质增效。关键词：微时代；网络；思想政治教育；路径伴随互联网技术的快速发展，信息传播方式发生了深刻变革，社会文化和
思政教育 | 利用红色家书培育大学生家国情怀的价值意蕴和路径探析

思政教育 | 利用红色家书培育大学生家国情怀的价值意蕴和路径探析

摘要：红色家书承载着革命先辈深厚的爱国主义情怀和崇高的革命信仰，是不可多得的思想政治教育资源。高校应充分认识以红色家书培育大学生家国情怀的特殊价值，坚持把红色家书融入“三全育人”过程中，推进红色家书进课堂、进实践、进社区，不断培育大学生的家国情怀。关键词：红色家书；大学生家国情怀；实践路径在二二三年新年贺词中，习近平总书记勉励广大青年“要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不
就业工作 | 地方农林类高校毕业生就业工作“五位一体”格局的构建

就业工作 | 地方农林类高校毕业生就业工作“五位一体”格局的构建

摘要：高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，是城镇新增就业的主体，做好高校毕业生就业工作意义重大。近年，受多种因素叠加影响，高校毕业生就业面临的形势愈加严峻。立足河南农业大学就业工作实际，分析地方农林类高校毕业生就业工作面临的问题和挑战，提出构建完善制度保障、加强就业育人、开展实践锻炼、提供咨询指导、优化就业服务“五位一体”的工作格局，以持续促进高校毕业生就业质的有效提升和量的合理增长。关键词
就业工作 | 大学生就业能力现状分析及提升路径研究

就业工作 | 大学生就业能力现状分析及提升路径研究

摘要：当前大学生就业能力欠缺的情况较为普遍，主要体现在缺乏职业规划目标、实践能力相对不足、所学知识与社会需求脱节、就业观念传统、求职技巧缺乏等。针对此现状，从高校、社会、家庭、学生等主体维度分别提出提升大学生就业能力路径。关键词：大学生；就业能力；提升路径据教育部统计，2025届全国高校毕业生总规模预计达1222万人，同比增加43万人。高校作为人才培养主阵地，承担着促进毕业生高质量充分就
教改探索 | 基于创新能力培养的园艺专业人才培养模式探索与实践

教改探索 | 基于创新能力培养的园艺专业人才培养模式探索与实践

摘要：“新农科”教育理念对涉农专业人才培养提出了更高的要求，其中创新能力的培养是关键。基于创新能力培养的园艺专业人才培养模式研究，提出知识创新、能力创新、素质创新和价值创新四个维度的培养目标，探索课程导师、学业导师、专业导师、创新导师、辅导员的多层次导师培养模式，并提出了具体的实施方案，指出其中存在的问题，为后续实践提供了参考。关键词：创新；园艺；人才；培养模式新时代中国农业农村发展取得
教改探索 | 高校体育教育数字化建设路径研究

教改探索 | 高校体育教育数字化建设路径研究

摘要：数字化建设是高校体育课程改革和教学改革的突破口，是高等体育教育高质量发展的重要战略举措之一。构建数字时代的新学习生态，提高教师的工作效率，打造“数字化课堂”“科学信息校园”平台；优化教育管理体系，实现从“粗放式”管理向“精准化”治理的转变；推进传统教育的改革，探索“师—机—生”三元一体的新型教育模式。基于这些维度，提出数字化赋能体育教育教学改革、体育课程思政教育新样态、高质量体育师资团队建
教改探索 | 医用物理学课程教学实践与改革探索

教改探索 | 医用物理学课程教学实践与改革探索

摘要：结合医用物理学课程教学存在的问题，通过优化课程教学内容、创新课程教学模式以及完善课程教学评价，探索医用物理学课程教学改革路径，不断提升医学生理论与实践相结合的能力、逻辑思维能力、主动发现和解决问题的能力以及其他多元化能力，适应新时代背景下医学人才培养需求。关键词：医用物理学；教学模式；医学人才培养；多元化能力一、医用物理学课程教学存在的问题医用物理学是一门面向临床医学、预防医学
教改探索 | 面向新工科创新型人才培养的大学数学课程教学改革探究

教改探索 | 面向新工科创新型人才培养的大学数学课程教学改革探究

摘要：大学数学课程是新工科建设中各专业的核心基础课程。新工科建设的新理念和创新型卓越工科人才培养的新需求，对大学数学课程教学提出了更高要求。基于新工科的理念和课程定位，深入分析大学数学课程教学存在的问题，并据此探索重构教学内容、革新教学模式等有效路径，旨在提升大学数学课程对专业课程学习和创新思维能力培养的重要支撑作用，以期为大学数学课程的教学改革提供参考。关键词：新工科；大学数学课程；创新型
教改探索 | 基于工程教育认证的土木工程专业人才培养模式改革

教改探索 | 基于工程教育认证的土木工程专业人才培养模式改革

摘要：基于土木工程专业工程教育认证的要求，分析了中原工学院土木工程专业的发展历程和当前人才培养体系存在的不足，并通过明确人才培养目标、构建合理的课程体系、更新教学资源、完善人才评价体系等举措，构建一个以行业为依托、以能力培养为核心、以专业认证标准和人才目标达成为主线的宽专相兼的教学体系。关键词：土木工程；课程体系建设；评价体系；专业认证；人才培养为使我国人才培养模式与国际接轨，提升教学质
教改探索 | 基于BOPPPS模式的材料力学研究性教学改革与实践

教改探索 | 基于BOPPPS模式的材料力学研究性教学改革与实践

摘要：在新工科背景下，从研究性思维和跨学科思维两个维度出发，进行材料力学案例库建设。同时，基于BOPPPS教学模型，构建材料力学研究性教学设计的一般流程，并将案例融入课程，引入和参与性学习环节。通过“案例式+讨论式”教学手段，提高学生课程参与度和学习积极性，并顺利达成了研究性教学目标。此次教学改革得到了学生较好的反馈，他们的专业逻辑思维、创新精神和学习能力得到了进一步强化。关键词：新工科；材
教改探索 | 课程思政视域下财经类高校西方经济学课程教学改革探究

教改探索 | 课程思政视域下财经类高校西方经济学课程教学改革探究

摘要：西方经济学课程是财经类高校学生必修的专业基础课程，将思政元素融入西方经济学课程教学，对培养新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人具有重要意义。然而，当前西方经济学课程教学仍存在部分核心观点与马克思主义观点相悖、任课教师忽视对学生的思政教育、课程考核方式不够合理等问题，制约了人才培养质量的提升。为有效提升学生的思政素养，应从教学内容、教学方法、考核体系、顶层设计等方面入手，推动课程思
教改探索 | “互联网+”背景下大学英语混合式教学模式研究

教改探索 | “互联网+”背景下大学英语混合式教学模式研究

摘要：随着互联网技术的飞速发展和“互联网+”概念的提出，教育领域迎来了前所未有新的变革。在大学英语教学中，混合式教学模式以其独特的优势，成为推动教学改革的重要力量。从混合式教学概述入手，探讨“互联网+”背景下大学英语运用混合式教学模式的重要性、实践弊端及应用策略，以期提升教学成效，满足学生的个性化学习需求，进而推动大学英语教育的创新与发展。关键词：“互联网+”；大学英语；混合式教学随着互
教改探索 | 非线性编辑课程教师课堂教学反馈行为的问题和优化策略

教改探索 | 非线性编辑课程教师课堂教学反馈行为的问题和优化策略

摘要：反馈是课堂教学行为的重要一环，非线性编辑作为一门实操性极强的课程，其反馈的有效性更是不可忽视。哈蒂“可见的学习”研究从反馈的层次、反馈的类型、反馈的方向三个方面提供了深入探讨反馈复杂性的视角，更为反馈行为的改善提供了策略价值。教师应当重视有效反馈带来的积极意义，根据具体的教学需要和学情分析，提供多层次、多类型的反馈，并积极推动多主体反馈文化的形成。关键词：课堂教学；“可见的学习”；反馈
教学研究 | 基于应用型大学机械类专业英语课程教学改革研究

教学研究 | 基于应用型大学机械类专业英语课程教学改革研究

摘要：在新的就业形势下，基于应用型大学机械类专业英语课程教学现状，提出完善数字化教学资源、创建智慧型在线课程、改革课程教学模式、优化课程评价体系等改革措施，以期有所裨益。关键词：应用型大学；机械类专业英语；教学改革；智慧型随着我国机械行业实力的不断提升，现代机械行业对人才的要求越来越高。机械类专业英语课程需要提高学生的专业英语水平，使其能够理解英文说明书、图纸及其他资料，获取最新机械工程
教学研究 | 基于一流课程导向下的网络营销课程思政建设路径探索

教学研究 | 基于一流课程导向下的网络营销课程思政建设路径探索

摘要：以网络营销课程为例，从课程概述出发，明确基于一流课程导向下的网络营销课程思政建设的必要性，指出网络营销课程思政建设应解决的教学问题，继而从课程目标、内容体系、教学资源、教学手段与方法、评价考核机制等方面入手，探索网络营销课程思政建设的具体路径。关键词：一流课程；网络营销；课程思政；建设路径网络营销课程是市场营销专业的一门专业必修课，具有实践性强、内容更新迅速、网络应用广泛等特征。在
教学研究 | 基于PDCA理念的课程思政教学实践与探索

教学研究 | 基于PDCA理念的课程思政教学实践与探索

摘要：针对目前专业课程教学存在的思政内容挖掘有待深入、任课教师育人能力有待提高的问题，提出基于PDCA理念的全质量管理课程思政教学模式。以道路交通秩序管理课程为例，以PDCA理念为基础，从教学设计、教学组织、课后检查和反馈处理四个阶段探索课程思政建设的闭环路径，实现课程思政育人目标，提升课程教学效果。关键词：课程思政；PDCA理念；实践随着高等教育进入高质量发展阶段，公安院校课程思政高质
教学研究 | 新时代背景下推动政府经济学课程思政建设改革实践探索

教学研究 | 新时代背景下推动政府经济学课程思政建设改革实践探索

摘要：在课程思政与专业课程深度融合的背景下，高校应以课程思政建设为契机，推动专业课程教学改革。政府经济学课程公共管理类的专业基础课程，推动新时代背景下政府经济学课程思政建设改革，应立足于历史逻辑、课程逻辑两方面，结合政府经济学课程特点，从“强化国情教育，增强学生政治认同感；塑造公共情怀，培养学生公共精神；强化责任担当，培养学生主人翁意识”等目标出发，遵循针对性、系统性、开放性原则，通过案例融入、
教学研究 | 智慧警务背景下信息化侦查课程混合式教学研究

教学研究 | 智慧警务背景下信息化侦查课程混合式教学研究

摘要：探讨智慧警务背景下信息化侦查课程混合式教学改革，应借助大数据、物联网、云计算等前沿技术，结合公安工作实际需求，坚持以学生为中心的教学理念，遵循多元化、动态化、过程化考核原则，创新开展线上线下相结合的混合式教学改革，不断提升学生的实战能力和创新能力。关键词：智慧警务；信息化侦查；混合式教学；案例教学大数据技术的发展为我国智慧警务建设带来了前所未有的机遇与挑战。在此背景下，全国各地的公
教学研究 | 园艺植物保护学课程产教融合教学改革设计方案的探索

教学研究 | 园艺植物保护学课程产教融合教学改革设计方案的探索

摘要：为进一步创新教学方法，提高教学效果，实现理论与实践的深度结合，服务农业发展，聚焦教学实践中的真实问题，信阳农林学院以园艺植物保护学课程为例，通过重构课程内容、创新教学方法、创设教学情境、改革评价体制，对产教融合背景下应用型人才培养的模式进行探索，明确了人才培养目标定位，形成了新的课程体现模式、人才培养模式与服务地方模式。关键词：产教融合；教学改革；校企合作；园艺植物保护学产教融合作
教学研究 | 新时代提升高校军事理论课教学实效性对策研究

教学研究 | 新时代提升高校军事理论课教学实效性对策研究

摘要：为提升高校军事理论课教学实效性，应从“强化师资培养，提升军事理论课教学质量；运用新技术新应用，开发军事理论课数字化教学资源；优化军事理论课考核方式，科学评估学生学习成效；强化军事技能训练，提升实战化教学效果”等方面入手，增强学生的国防观念，提升学生的国防素养。关键词：军事理论课；教学实效性；对策研究一、新时代党和国家对普通高校军事理论课教学的基本要求 2019年1月和9月，教育部

河南教育·高等教育

目录

卷首语 | 增强高等教育综合实力打造战略引领力量

卷首语 | 增强高等教育综合实力打造战略引领力量

高教视点 | 发展新质生产力：高校何为？

高教视点 | 发展新质生产力：高校何为？

高教视点 | 新质生产力背景下高等职业教育旅游行业产教融合共同体发展研究

高教视点 | 新质生产力背景下高等职业教育旅游行业产教融合共同体发展研究

高教视点 | 地方师范院校供给侧结构性改革转型发展路径研究

高教视点 | 地方师范院校供给侧结构性改革转型发展路径研究

高教视点 | 构建产教融合新生态：职业教育适应产业升级的挑战与对策

高教视点 | 构建产教融合新生态：职业教育适应产业升级的挑战与对策

高教视点 | 高校劳动课程的发展历程、经验启示与路径选择

高教视点 | 高校劳动课程的发展历程、经验启示与路径选择

高教视点 | 生产生活实践融入高校劳动教育的内在逻辑与实践路径

高教视点 | 生产生活实践融入高校劳动教育的内在逻辑与实践路径

高教视点 | “四链融合”背景下高职院校高质量赋能乡村振兴的价值逻辑与实践进路

高教视点 | “四链融合”背景下高职院校高质量赋能乡村振兴的价值逻辑与实践进路

高教视点 | 高校工会工作融入雷锋精神培育的内在逻辑、价值导向与实践路径

高教视点 | 高校工会工作融入雷锋精神培育的内在逻辑、价值导向与实践路径

高教视点 | 党建融入高校“一站式”学生社区建设的路径研究

高教视点 | 党建融入高校“一站式”学生社区建设的路径研究

思政教育 | 新时代高校思想政治理论课教师教学质量提升路径

思政教育 | 新时代高校思想政治理论课教师教学质量提升路径

思政教育 | 中华优秀传统文化融入大中小学思政课一体化建设研究

思政教育 | 中华优秀传统文化融入大中小学思政课一体化建设研究

思政教育 | 高校思政课实践教学服务国家与区域发展探索

思政教育 | 高校思政课实践教学服务国家与区域发展探索

思政教育 | 河南红色文化融入高校思政教育的探索与实践

思政教育 | 河南红色文化融入高校思政教育的探索与实践

思政教育 | 培育时代新人视域下高校思政工作者提升政治引领力的路径研究

思政教育 | 培育时代新人视域下高校思政工作者提升政治引领力的路径研究

思政教育 | 思想政治教育视域下大学生网络素养教育的现实挑战与协同路径

思政教育 | 思想政治教育视域下大学生网络素养教育的现实挑战与协同路径

思政教育 | 增强红色精神在高校传播的有效性的路径探析

思政教育 | 增强红色精神在高校传播的有效性的路径探析

思政教育 | 虚拟教研室助推大中小学思政课一体化建设有效途径研究

思政教育 | 虚拟教研室助推大中小学思政课一体化建设有效途径研究

思政教育 | “两个结合”融入高校思政课教学路径探赜

思政教育 | “两个结合”融入高校思政课教学路径探赜

思政教育 | “微时代”大学生思想政治教育路径研究

思政教育 | “微时代”大学生思想政治教育路径研究

思政教育 | 利用红色家书培育大学生家国情怀的价值意蕴和路径探析

思政教育 | 利用红色家书培育大学生家国情怀的价值意蕴和路径探析

就业工作 | 地方农林类高校毕业生就业工作“五位一体”格局的构建

就业工作 | 地方农林类高校毕业生就业工作“五位一体”格局的构建

就业工作 | 大学生就业能力现状分析及提升路径研究

就业工作 | 大学生就业能力现状分析及提升路径研究

教改探索 | 基于创新能力培养的园艺专业人才培养模式探索与实践

教改探索 | 基于创新能力培养的园艺专业人才培养模式探索与实践

教改探索 | 高校体育教育数字化建设路径研究

教改探索 | 高校体育教育数字化建设路径研究

教改探索 | 医用物理学课程教学实践与改革探索

教改探索 | 医用物理学课程教学实践与改革探索

教改探索 | 面向新工科创新型人才培养的大学数学课程教学改革探究

教改探索 | 面向新工科创新型人才培养的大学数学课程教学改革探究

教改探索 | 基于工程教育认证的土木工程专业人才培养模式改革

教改探索 | 基于工程教育认证的土木工程专业人才培养模式改革

教改探索 | 基于BOPPPS模式的材料力学研究性教学改革与实践

教改探索 | 基于BOPPPS模式的材料力学研究性教学改革与实践

教改探索 | 课程思政视域下财经类高校西方经济学课程教学改革探究

教改探索 | 课程思政视域下财经类高校西方经济学课程教学改革探究

教改探索 | “互联网+”背景下大学英语混合式教学模式研究

教改探索 | “互联网+”背景下大学英语混合式教学模式研究

教改探索 | 非线性编辑课程教师课堂教学反馈行为的问题和优化策略

教改探索 | 非线性编辑课程教师课堂教学反馈行为的问题和优化策略

教学研究 | 基于应用型大学机械类专业英语课程教学改革研究

教学研究 | 基于应用型大学机械类专业英语课程教学改革研究

教学研究 | 基于一流课程导向下的网络营销课程思政建设路径探索

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