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河南教育·高等教育

河南教育·高等教育

2025年05期

教育刊物。为教育体制改革服务,为中小学各科教学改革服务。为中小学教师参加专业合格证书考试服务。河南省社科类一级期刊。传播河南教育改革主流声音，特别关注教育热点、重点问题。

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卷首语 | 奋力书写挺膺担当的青春篇章

卷首语 | 奋力书写挺膺担当的青春篇章

在五四青年节到来之际，习近平总书记给新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市哈拉峻乡谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队全体队员回信，向全国广大青年致以节日祝贺并提出殷切期望。习近平总书记强调，希望广大青年坚定理想信念，厚植家国情怀，练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。 “到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去。”西部计划实施20多年
本刊特稿 | 聚焦国家重大需求和经济主战场提升服务教育强国建设的贡献度

本刊特稿 | 聚焦国家重大需求和经济主战场提升服务教育强国建设的贡献度

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）是我国首个以教育强国为主题、以教育高质量发展支撑中国式现代化的国家行动计划。新征程上，河南科技大学以《纲要》为行动纲领，以“双一流”大学创建为牵引，推进教育科技人才一体化发展，以实际行动回答好“教育强国、科大何为”的时代课题。一是强化顶层设计，擘画未来发展蓝图。学校落实《纲要》加快建设教育强国“两步走”的总体部署，把思想和行动
本刊特稿 | 以“四个聚焦”为抓手，打造高质量发展的“隐形翅膀”

本刊特稿 | 以“四个聚焦”为抓手，打造高质量发展的“隐形翅膀”

新乡职业技术学院紧紧围绕省委提出的“四高四争先”决策部署，以“四个聚焦”为抓手，将工匠精神融入育人全链条，以“产教共生”破解人才供需矛盾，用技术赋能点燃创新引擎，为中国式现代化河南实践注入强劲动力。聚焦高质量发展，锻造适配产业的“大国工匠”。《2023年河南省高技能人才需求蓝皮书》显示，全省先进制造业、新一代信息技术等领域高技能人才缺口达68万。面对这一挑战，新乡职业技术学院基于区域产业需求动
高教视点 | 服务国家战略与经济社会发展：教育强国背景下民办高校的责任与担当

高教视点 | 服务国家战略与经济社会发展：教育强国背景下民办高校的责任与担当

摘要：在教育强国建设背景下，民办高校作为我国高等教育体系中不可或缺的组成部分，服务国家战略与经济社会发展，既是时代的呼唤与要求，也是自身的职责与使命所在。民办高校服务国家战略与经济社会发展，对推动国家战略实施、促进地方经济发展、彰显自身的办学特色以及扩大办学影响力具有重要意义。然而，当前部分民办高校在服务国家战略与经济社会发展方面存在意识淡薄、能力不足、水平有限等问题。民办高校应坚持党对教育事业
高教视点 | 全面依法治国背景下河南省高校规章制度建设路径研究

高教视点 | 全面依法治国背景下河南省高校规章制度建设路径研究

摘要：在全面依法治国背景下，高校以规章制度建设为抓手，推进依法办学、依法治校、依法治教，这对保障高校各项事业高质量发展、推动学校整体发展具有重要意义。通过梳理国内一流大学规章制度建设的经验，分析河南省高校规章制度建设的现状与不足，结合河南科技大学规章制度建设及全面依法治校的实践案例，提出河南省高校规章制度建设的实施路径与建议，旨在为地方高校推进依法治校、构建现代大学治理体系、提升教育质量提供理论
高教视点 | 新时代地方高校社会服务能力提升策略研究

高教视点 | 新时代地方高校社会服务能力提升策略研究

摘要：地方高校在高等教育体系中扮演着重要角色，对促进社会经济发展和社会公平、提升公民科学素养及社会创新活力具有显著影响。从分析高校社会服务的理论基础入手，探讨地方高校在履行社会服务职能时面临的人才培养与地方需求不匹配、社会服务机制不完善、社会服务评价体系缺失等挑战，有针对性地提出增强服务意识和主动性、健全社会服务全流程机制、构建社会服务评价体系等一系列策略，以提升地方高校的社会服务能力。关键
高教视点 | 数字赋能职业教育人才培养模式创新路径研究

高教视点 | 数字赋能职业教育人才培养模式创新路径研究

摘要：数字时代对职业教育人才培养在目标、方案、课程、教材、实习实训等诸多方面都提出了挑战。数字赋能职业教育人才培养模式创新，应坚持以数字理念为引领，准确定位人才培养目标，以课程数字化改造为抓手，构建契合现代职业需求的人才培养方案，以数字技术融入为动力，推动职业教育“三教”改革，以数字平台搭建为手段，实现多元多维综合考评，以构建数字化治理机制为牵引，完善技术技能人才培养保障。关键词：数字化；职
高教视点 | 教育强省背景下高职院校高水平“双师型”教师队伍建设路径探析

高教视点 | 教育强省背景下高职院校高水平“双师型”教师队伍建设路径探析

摘要：在高等职业教育领域，“双师型”教师是推动教育革新、培养高素质技术技能人才的关键力量。从深入剖析教育强省背景下高职院校“双师型”教师队伍建设现状与挑战入手，提出创新校企合作模式、坚持“双师型”教师引进与培养并重、完善职业技能提升体系等路径，为高职院校高水平“双师型”教师队伍建设提供有益参考。关键词：教育强省；高职院校；“双师型”教师队伍；建设路径教育强省建设是提升教育质量、服务经济社
高教视点 | 构建基于核心素养的乡村教师培训课程体系策略研究

高教视点 | 构建基于核心素养的乡村教师培训课程体系策略研究

摘要：随着教育改革的不断深化，核心素养已成为教育领域广泛关注的焦点。在此背景下，深入分析乡村教师核心素养的构成要素，探讨乡村教师培训课程体系的构建原则，提出基于核心素养的乡村教师培训课程体系构建策略，对提升乡村教育质量具有重要意义。关键词：核心素养；乡村教师；培训课程体系 2022年4月，教育部等八部门联合印发的《新时代基础教育强师计划》提出，到2025年，“教师培训实现专业化、标准化，教
思政教育 | 习近平文化思想融入高校思政课教学的五重进路

思政教育 | 习近平文化思想融入高校思政课教学的五重进路

摘要：将习近平文化思想融入高校思政课，既是思政课建设的重要任务，也是坚持用党的创新理论武装青年学生的生动实践。在融入过程中，应厘清文化核心范畴，明晰高校思政课教学目标；挖掘思政教育资源，丰富高校思政课教学内容；发挥文化能动作用，优化高校思政课理论教学；创设良好教学情境，完善高校思政课实践教学；推动课程评价改革，提升高校思政课育人实效；等等。以此增强习近平文化思想融入高校思政课的科学性与实效性，实
思政教育 | 习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”论析

思政教育 | 习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”论析

摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色高等教育蓬勃发展的思想指南和不竭动力。高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，应做好理论话语体系到教材话语体系、教材话语体系到教学话语体系、教学话语体系到实践活动体系的转化，以切实增强习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的工作实效。关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想；“三进”；价值导向；路径习近平新时代中国特色社会主义思
思政教育 | 新时代高校思想政治教育工作的体系构建与实践

思政教育 | 新时代高校思想政治教育工作的体系构建与实践

摘要：书院制背景下思想政治教育工作体系的构建，有助于高校落实立德树人根本任务，实现高质量可持续发展，培养新时代拔尖创新人才。高校书院制办学模式下，思想政治教育工作具有以综合素养提升为培养目标、以第二课堂项目制活动为实践载体、以沉浸式体验为教学方法的显著特征与优势。因此，构建书院制背景下思想政治教育工作体系需遵循教育性、系统性和浸润性的基本原则，建立综合性、立体化、全过程的思想政治教育工作新生态。
思政教育 | 数字化转型赋能思政课实践教学的动因、现状及优化策略

思政教育 | 数字化转型赋能思政课实践教学的动因、现状及优化策略

摘要：当前，数字化转型赋能思政课实践教学面临数字资源开发不足、教师数字素养不高、实践教学与理论融合不够等困境。坚持资源供给的共性与资源开发的个性相统一、技术嵌入的适度与理论融合的深度相统一、教师主导性与学生主体性的相统一，以及理论教学的引领与实践教学的印证相统一“四统一”策略，有助于优化供给、提升认知、强化实践，提升思政课实践教学的针对性和实效性。关键词：数字化转型；思政课；实践教学随着
思政教育 | 用好“三种文化”资源，增强思政课文化底色

思政教育 | 用好“三种文化”资源，增强思政课文化底色

摘要：用好“三种文化”资源，不断增强思政课的文化底色，是一项系统性工程。要使大学生真正坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴的信心，高校思政课教学就要做到厚植文化底蕴、创新教学方法、强化实践环节、融合时代因素，切实提升思政课的思想高度、理论深度和情感温度。关键词：“三种文化”；思政课；习近平新时代中国特色社会主义思想习近平总书记强调：“我们办中国特色社会主义教育，就是
思政教育 | 优秀商业文化融入商科院校思想政治教育研究

思政教育 | 优秀商业文化融入商科院校思想政治教育研究

摘要：全球经济一体化的大背景下，商业文化已成为推动经济发展的重要力量。商科院校不仅承担着传授专业知识与技能的重任，更需关注学生的思想道德建设和价值观念培养。将优秀商业文化融入商科院校思想政治教育，不仅能够有效提升商科学生的综合素质，增强其社会责任感和职业道德，还能为商科院校的教育改革提供新思路，推动商科教育与时代精神的深度融合。关键词：商业文化；思想政治教育；融合策略一、商科院校思想政治
思政教育 | 中国共产党卫生事业史融入医学院校“四史”教育研究

思政教育 | 中国共产党卫生事业史融入医学院校“四史”教育研究

摘要：将中国共产党卫生事业史融入医学院校“四史”教育，有利于医学院校拓展和丰富“四史”教育资源、推进思政教育路径创新、提高思政与人文教育水平。根据中国共产党领导的卫生事业发展历程，通过思政课程、课程思政、选修课、竞赛活动等路径开展教学实践，实现传统课堂教学与研究性学习的结合，从而实现良好的“四史”教育效果。关键词：卫生事业史；医学院校；“四史”教育党的十八大以来，习近平总书记就学习党史、
思政教育 | 红色精神融入高职院校“大思政课”建设的优势条件与实现路径

思政教育 | 红色精神融入高职院校“大思政课”建设的优势条件与实现路径

摘要：将红色精神融入“大思政课”建设置于高等职业教育视野，充分观照与厘清职业教育办学特色优势与支持条件，对实现红色精神的育人价值从潜在的向显现的转化具有重大意义。当前，党中央高位推动“大思政课”建设催生治理效能展现出独特的制度优势，“大思政课”建设的积极探索积累了巨大的实践优势，特色育人模式嵌入红色基因凸显了办学优势，这些都为红色精神融入高职院校“大思政课”建设创设了有利条件。在路径选择上，要坚
思政教育 | 坚持思政教育“小课堂”与社会“大课堂”有效融合

思政教育 | 坚持思政教育“小课堂”与社会“大课堂”有效融合

摘要：在新时代背景下，思想政治教育（以下简称“思政教育”）作为培养高素质人才的重要环节，其教学模式面临着新的挑战与机遇。传统以“小课堂”为主的教学模式虽能有效传授理论知识，但在培养学生社会实践能力、增强社会认知方面存在局限。因此，将思政教育“小课堂”与社会“大课堂”有效融合，成为提升思政教育实效性的关键路径。首先阐述思政教育“小课堂”与社会“大课堂”融合的重要意义，随后分析当前融合过程中存在的问
就业工作 | 新质生产力背景下地方本科高校毕业生就业创业能力提升路径研究

就业工作 | 新质生产力背景下地方本科高校毕业生就业创业能力提升路径研究

摘要：面对新质生产力催生的新需求，高校必须从根本上解决课程体系、实践教学、人才培养等方面存在的问题，着力提升毕业生的就业创业能力。通过构建多阶递进的就业创业课程体系、打造多元协同的就业创业实践体系、营造融入优秀文化的就业创业环境、创建“三位一体”的教学质量保障体系等举措，推动地方本科高校就业创业教育改革创新，提升毕业生就业创业能力，为新质生产力发展提供人才和智力支撑。关键词：人才培养；实践创
就业工作 | 新媒体背景下大学生创新创业存在的问题与应对策略

就业工作 | 新媒体背景下大学生创新创业存在的问题与应对策略

摘要：大学生是推动社会创新发展的重要力量，有效提升这一群体的创新创业能力已成为亟待解决的重要问题。新媒体背景下，大学生在创新创业实践中面临风险意识不足、创新创业教育存在短板、氛围不够浓厚等问题。探讨通过加强新媒体监管、改革创新教育教学方式、营造创新创业氛围等举措，系统性提升大学生创新创业实践能力与综合素质。关键词：创新创业能力；新媒体；大学生数字技术的发展催生了多种新媒体形态。相较于传统
教改探索 | 地理研学融合大创项目驱动大学生创新能力提升的研究与实践

教改探索 | 地理研学融合大创项目驱动大学生创新能力提升的研究与实践

摘要：人文地理与城乡规划专业因所属院系不同、教学模式存在差异，导致部分学生实践能力薄弱、创新能力不足。鉴于此，提出将大创项目与地理研学相融合的教学改革思路，旨在优化教学内容，创新教学模式，培养学生的实践能力，激发学生的创新思维，为行业输送高质量综合型人才。关键词：大创项目；地理研学；创新能力；人文地理与城乡规划人文地理与城乡规划专业立足宏观、中观维度，旨在为城市建设与区域经济发展规划领域
教改探索 | 行业特色高校公共管理类专业实践教学质量提升路径研究

教改探索 | 行业特色高校公共管理类专业实践教学质量提升路径研究

摘要：在复杂情境下的社会治理环境中，公共管理类专业在服务经济社会发展方面的作用愈加重要，任务也更加繁重，这对公共管理类专业人才的综合素质要求越来越高。公共管理类专业实践教学是培养学生综合应用能力、实践创新能力的重要环节。以行业特色高校公共管理类专业实践教学改革为例，分析当前公共管理类专业实践教学的改革成果及主要问题，探索新形势下的公共管理类专业实践教学质量提升路径。关键词：行业特色高校；公共
教改探索 | 基于真实问题驱动产教深度融合的应用型人才培养模式探究

教改探索 | 基于真实问题驱动产教深度融合的应用型人才培养模式探究

摘要：针对应用型本科高校面临的人才培养模式落后、产教融合不深入、能力培养力度不够、教师实践指导能力不足等困境，从模式目标、实施过程、实施保障三个方面介绍了基于真实问题驱动的产教深度融合创新应用型人才培养模式。该模式注重学生的全面发展和个性差异的培养，让学生成为学习的主体和探究者。同时，该模式以解决企业实际问题为导向，激发企业参与的积极性，解决了校企融合“合而不深”等问题，是提升应用型本科高校人才
教改探索 | 新工科背景下金属工艺学混合式教学改革与实践

教改探索 | 新工科背景下金属工艺学混合式教学改革与实践

摘要：在新工科背景下，针对材料类专业学生存在的认知深化难与知行转化难问题，对金属工艺学课程内容实施模块化重构，构建工程案例与理论教学融合、虚仿实验与线下实验融合、线上教学与线下教学融合的“三融合”教学模式，探索专业课程体系的优化路径与改革措施，为材料类专业建设和人才培养提供参考。关键词：新工科；金属工艺学；模块化重构；混合式教学一、研究背景 2017年以来，教育部积极推进新工科建设，推
教改探索 | 新时代地方高校公费师范生师德素养提升路径探析

教改探索 | 新时代地方高校公费师范生师德素养提升路径探析

摘要：师德素养是教师职业素养的重要组成部分，提升公费师范生的师德素养不仅关乎其培养质量，影响基层教师队伍建设的整体水平，还对全面推进乡村振兴具有重要意义。针对当前地方高校公费师范生师德素养培育存在的师德课程设置不完善、师德教育途径单一、学生学习主观能动性不强等现实问题，提出有针对性的改进措施，以期提高公费师范生综合素养，助推基础教育的高质量发展。关键词：地方高校；公费师范生；师德素养师德
教改探索 | 测控仪器类创新型工程人才培养过程中毕业设计指导环节关键问题探究

教改探索 | 测控仪器类创新型工程人才培养过程中毕业设计指导环节关键问题探究

摘要：毕业设计作为测控技术与仪器专业新工科教育体系的核心环节，旨在引导学生整合所学知识，解决实际问题，全面检验并提升学生的创新能力与实践能力。然而，当前毕业设计环节在激发学生主动性、发挥导师指导效能、优化学校资源配置，以及对接社会实际需求等方面仍存在不足。针对这些问题深入剖析，提出一系列富有针对性的解决方案，以优化测控技术与仪器专业毕业设计流程，更好地服务于高素质创新型工程技术人才的培养目标。
教改探索 | 中华优秀传统文化赋能高职教材建设的融合路径探析

教改探索 | 中华优秀传统文化赋能高职教材建设的融合路径探析

摘要：《大学生传统经典文化读本》的修订工作，通过理论逻辑与价值重构、内容体系重构、教育生态重构，强调传统文化教材的育人使命，构建了经典性、思政性与职业性相融合的内容体系，采用虚拟仿真、融媒体技术等手段创新教学实践，并通过系列动态调整的策略不断反思与完善，旨在增强教材的适应性和学生的文化自信，从而实现传统文化传承与职业人才培养的深度融合。关键词：中华优秀传统文化；职业教育；教材建设；立德树人；
教学研究 | 思政元素深度融入专业核心课程路径探析与实践

教学研究 | 思政元素深度融入专业核心课程路径探析与实践

摘要：随着工程教育强国战略和“十大育人”体系的不断推进，工程学科在培养德才兼备的社会主义建设者和接班人方面的作用日益突出。课程作为人才培养的关键环节，是立德树人的“最后一公里”。以郑州大学水利水电工程专业核心课程水工建筑物为例，对思政元素深度融入专业核心课程路径进行探索和剖析，以期实现价值引领、能力培养与知识传授的高效融通，为切实提升水利水电工程专业本科生培养质量提供科学支撑。关键词：课程思
教学研究 | 基于创新精神和实践能力培养的固体物理课程教学改革初探

教学研究 | 基于创新精神和实践能力培养的固体物理课程教学改革初探

摘要：在建设高质量教育体系的新背景下，强化创新精神和实践能力的培养已成为教学改革的首要任务。将前沿成果融入固体物理课程教学，借助融合过程探讨其对培养学生创新精神、实践能力的促进作用。梳理科技前沿成果案例，将其与理论知识结合并转化为教学资源，在教学实践中分析讨论科研成果的创新过程，有效激发学生的学习兴趣，培养其创新精神和实践能力，为新形势下固体物理教学改革提供参考和借鉴。关键词：固体物理；创新
教学研究 | 信息技术与医学遗传学教学深度融合：驱动与挑战应对

教学研究 | 信息技术与医学遗传学教学深度融合：驱动与挑战应对

摘要：信息技术的飞速发展给遗传学教学带来创新与挑战。立足于医学遗传学的教学特点及其教学中对信息技术的需求，深入分析信息技术对医学遗传学教学格局的影响，探讨信息技术与医学遗传学教学深度融合的原则和策略，通过筛选教学资源、提高教学能力、加强教学引导和科学教学评估等方面的变革，发挥信息技术优势，提高医学遗传学教学质量，培养具备创新精神和实践能力的高质量医学遗传学人才。关键词：信息技术；遗传学教学；
教学研究 | 基于OBE理念的社会调查研究方法课程改革实践

教学研究 | 基于OBE理念的社会调查研究方法课程改革实践

摘要：在新文科建设背景下，高等教育改革不断深化。社会调查研究方法课程具有实践性强、内容丰富等特点。为培养应用型人才，应聚焦OBE理念在高校课程中的应用，针对以往教学反馈的主要困境，如授课内容与教学实践适配性不足、评价体系单一等问题展开分析。基于OBE理念，设计社会调查研究方法课程“明确学习产出目标—确定教学策略—考核评价—持续改进”的实施路径。实践表明，这一路径提升了课程教学质量，为其他课程改革
教学研究 | 现代信息技术驱动大学物理实验教学的探索

教学研究 | 现代信息技术驱动大学物理实验教学的探索

摘要：大学物理实验覆盖面广，蕴含丰富的实验思想、方法和技巧。依托大学物理实验课程，在学习通平台上构建丰富的线上资源，启发、引导学生进行课前预习、线上学习和课后复习，课后采用实验报告线上批改系统。同时，教学效果评价机制也趋向多元化，加大过程评价的比例。分析现代信息技术在大学物理实验课程中的应用优势，为推进新技术与教育教学的融合提供一种新的思路与方法。关键词：大学物理实验教学；现代信息技术；过程
教学研究 | 产教融合背景下“专业教学+劳动教育+课程思政”融合课程体系探索

教学研究 | 产教融合背景下“专业教学+劳动教育+课程思政”融合课程体系探索

摘要：药用植物栽培学是中药资源与开发专业的一门核心课程，具有较强的实践性和应用性，其教学过程相比其他课程更能凸显劳动教育的优势和特色。在高等学校大力推行产教融合和课程思政的背景下，依托河南中医药大学中药资源与开发专业“校内+校外”实践平台，探索“药用植物栽培学课程教学+劳动教育+课程思政”的融合课程体系，培养学生解决实际问题的综合能力和热爱专业、热爱劳动的品质，最终达到以一流人才培养助推一流专业
教学研究 | 应用环境微生物学课程案例教学探索与实践

教学研究 | 应用环境微生物学课程案例教学探索与实践

摘要：案例教学在激发学生学习积极性、培养主观能动性和综合能力等方面相较于传统教学更具优势，因此被广泛应用于各层次教育教学实践。教师尝试将案例教学引入专业学位硕士研究生课程应用环境微生物学的教学过程，在案例的选择与设计、课堂形式、课程考核体系等方面展开探索。与原来的讲授式教学相比，应用环境微生物学课程的案例教学显著提高了学生的课堂参与度，促进了学生独立研究能力、创新思维以及解决复杂问题能力的培养，
教学研究 | 思政元素融入中国古代公文选读课程的探索

教学研究 | 思政元素融入中国古代公文选读课程的探索

摘要：在中国悠久的历史中，保留了大量的古代公文，这些公文反映了当时的政治经济情况，是宝贵的历史财富，也是传统文化的重要组成部分。优秀的古代公文对秘书专业学生的政治素质、职业道德的强化与养成具有重要作用，因此秘书学专业学生需要掌握一定的古代公文知识。但是古代公文是为高度集权的政治制度服务的，因此要辩证地去看待，取其精华，去其糟粕。这就需要对古代公文进行思政元素的挖掘，着重探讨古代公文选读课程中进行
教学研究 | OBE理念下公司法课程线上线下混合式教学研究与实践

教学研究 | OBE理念下公司法课程线上线下混合式教学研究与实践

摘要：公司法课程线上线下混合式教学引入成果导向教育理念，有助于教师更新混合式教学设计理念，优化课程资源建设，促进教学方法和课程考核方式改革，最终达到促进学生自主学习和能力提升的目的。成果导向教育虽然在公司法课程混合式教学实践过程中取得一定成效，但仍需要进一步丰富课程教学资源、优化教学内容的课时分配、循序渐进推进案例教学，以实现课程的持续性改进。关键词：OBE理念；公司法课程；混合式教学：课程
教学研究 | 医学院校分子生物学课程思政教学探索与实践

教学研究 | 医学院校分子生物学课程思政教学探索与实践

摘要：分子生物学是医学相关专业学生的核心基础理论课程，不仅传授学生必要的专业知识，而且对提升其思想意识形态、逻辑推理能力具有重要作用。以分子生物学课程的教学实践为基础，探索将课程思政元素与分子生物学教学相结合的有效途径。通过深入挖掘和系统梳理课程中蕴含的思政教学元素，并将其自然地融入日常教学，在实践中不断探索和改进课程思政的教学途径，旨在激发学生的求知热情和内在动力，提升教学质量，助力培养全面发
教学研究 | 高等数学课程思政建设的路径研究

教学研究 | 高等数学课程思政建设的路径研究

摘要：探究目前课程思政融入高等数学课程建设的现状，发现仍存在重视不足、思政元素不能有效融入、对学生综合素质评价不够完善等问题。基于此，提出课程思政融入高等数学课程建设的路径：提高重视程度，深入挖掘思政元素；结合实际情况，有针对性地融入思政元素；优化教学手段，建立多元评价制度，最终实现立德树人的根本任务。关键词：高等数学；课程思政；立德树人；路径研究 2020年6月，教育部印发《高等学校课程
教学研究 | 基于应用型人才培养模式的水处理生物学课程教学改革

教学研究 | 基于应用型人才培养模式的水处理生物学课程教学改革

摘要：水处理生物学是给排水科学与工程专业的基础必修课。当前课程教学存在教学过程缺乏知识主线、教材内容与实际工程应用脱节、实验教学效果不佳等问题。为解决这些问题，通过梳理课程主线，构建知识体系、更新补充教学内容，以及突出“以学生为中心”的实验教学，探索基于应用型人才培养模式的水处理生物学课程教学改革路径，为后续课程教学提供参考。关键词：水处理生物学；应用型人才培养；教学改革水处理生物学主要

河南教育·高等教育

目录

卷首语 | 奋力书写挺膺担当的青春篇章

卷首语 | 奋力书写挺膺担当的青春篇章

本刊特稿 | 聚焦国家重大需求和经济主战场提升服务教育强国建设的贡献度

本刊特稿 | 聚焦国家重大需求和经济主战场提升服务教育强国建设的贡献度

本刊特稿 | 以“四个聚焦”为抓手，打造高质量发展的“隐形翅膀”

本刊特稿 | 以“四个聚焦”为抓手，打造高质量发展的“隐形翅膀”

高教视点 | 服务国家战略与经济社会发展：教育强国背景下民办高校的责任与担当

高教视点 | 服务国家战略与经济社会发展：教育强国背景下民办高校的责任与担当

高教视点 | 全面依法治国背景下河南省高校规章制度建设路径研究

高教视点 | 全面依法治国背景下河南省高校规章制度建设路径研究

高教视点 | 新时代地方高校社会服务能力提升策略研究

高教视点 | 新时代地方高校社会服务能力提升策略研究

高教视点 | 数字赋能职业教育人才培养模式创新路径研究

高教视点 | 数字赋能职业教育人才培养模式创新路径研究

高教视点 | 教育强省背景下高职院校高水平“双师型”教师队伍建设路径探析

高教视点 | 教育强省背景下高职院校高水平“双师型”教师队伍建设路径探析

高教视点 | 构建基于核心素养的乡村教师培训课程体系策略研究

高教视点 | 构建基于核心素养的乡村教师培训课程体系策略研究

思政教育 | 习近平文化思想融入高校思政课教学的五重进路

思政教育 | 习近平文化思想融入高校思政课教学的五重进路

思政教育 | 习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”论析

思政教育 | 习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”论析

思政教育 | 新时代高校思想政治教育工作的体系构建与实践

思政教育 | 新时代高校思想政治教育工作的体系构建与实践

思政教育 | 数字化转型赋能思政课实践教学的动因、现状及优化策略

思政教育 | 数字化转型赋能思政课实践教学的动因、现状及优化策略

思政教育 | 用好“三种文化”资源，增强思政课文化底色

思政教育 | 用好“三种文化”资源，增强思政课文化底色

思政教育 | 优秀商业文化融入商科院校思想政治教育研究

思政教育 | 优秀商业文化融入商科院校思想政治教育研究

思政教育 | 中国共产党卫生事业史融入医学院校“四史”教育研究

思政教育 | 中国共产党卫生事业史融入医学院校“四史”教育研究

思政教育 | 红色精神融入高职院校“大思政课”建设的优势条件与实现路径

思政教育 | 红色精神融入高职院校“大思政课”建设的优势条件与实现路径

思政教育 | 坚持思政教育“小课堂”与社会“大课堂”有效融合

思政教育 | 坚持思政教育“小课堂”与社会“大课堂”有效融合

就业工作 | 新质生产力背景下地方本科高校毕业生就业创业能力提升路径研究

就业工作 | 新质生产力背景下地方本科高校毕业生就业创业能力提升路径研究

就业工作 | 新媒体背景下大学生创新创业存在的问题与应对策略

就业工作 | 新媒体背景下大学生创新创业存在的问题与应对策略

教改探索 | 地理研学融合大创项目驱动大学生创新能力提升的研究与实践

教改探索 | 地理研学融合大创项目驱动大学生创新能力提升的研究与实践

教改探索 | 行业特色高校公共管理类专业实践教学质量提升路径研究

教改探索 | 行业特色高校公共管理类专业实践教学质量提升路径研究

教改探索 | 基于真实问题驱动产教深度融合的应用型人才培养模式探究

教改探索 | 基于真实问题驱动产教深度融合的应用型人才培养模式探究

教改探索 | 新工科背景下金属工艺学混合式教学改革与实践

教改探索 | 新工科背景下金属工艺学混合式教学改革与实践

教改探索 | 新时代地方高校公费师范生师德素养提升路径探析

教改探索 | 新时代地方高校公费师范生师德素养提升路径探析

教改探索 | 测控仪器类创新型工程人才培养过程中毕业设计指导环节关键问题探究

教改探索 | 测控仪器类创新型工程人才培养过程中毕业设计指导环节关键问题探究

教改探索 | 中华优秀传统文化赋能高职教材建设的融合路径探析

教改探索 | 中华优秀传统文化赋能高职教材建设的融合路径探析

教学研究 | 思政元素深度融入专业核心课程路径探析与实践

教学研究 | 思政元素深度融入专业核心课程路径探析与实践

教学研究 | 基于创新精神和实践能力培养的固体物理课程教学改革初探

教学研究 | 基于创新精神和实践能力培养的固体物理课程教学改革初探

教学研究 | 信息技术与医学遗传学教学深度融合：驱动与挑战应对

教学研究 | 信息技术与医学遗传学教学深度融合：驱动与挑战应对

教学研究 | 基于OBE理念的社会调查研究方法课程改革实践

教学研究 | 基于OBE理念的社会调查研究方法课程改革实践

教学研究 | 现代信息技术驱动大学物理实验教学的探索

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