热点聚焦 近年来,全国已有多地出台政策,保障学生正常课间活动及体育活动时间。2025年新学期,各地中小学还将结合自身特点,积极探索大课间形式,开展体育、文艺、科技等丰富多彩的活动,让孩子们“动”起来、“跑”起来、“闹”起来,尽情享受课间活动带来的身心愉悦。 为课间活动做加法、为学习压力做减法,让更多学生走出教室、走向户外,让更多学校深入思考如何以学生发展为中心,是探索“五育并举”、落实进一步全
入乎其内 1.叙事是支撑小说骨架的精密齿轮组。 小说的叙事方式有顺叙(脉络分明,层次清晰)、倒叙(造成悬念,引人入胜)、插叙(完整情节,丰满内容)、补叙(造成叙事的波澜)、平叙(花开两朵,各表一枝)。 叙事人称有第一人称(真实、亲切、自然)、第二人称(拉近与读者的距离)、第三人称(反映的生活面更为广阔)。 叙事视角有全知全能视角、有限视角、儿童视角、动物视角等。 小说的叙事在情节安排上会
【人物事迹】 2025年2月6日,中国核潜艇事业的开拓者和奠基者之一、“共和国勋章”获得者黄旭华,在湖北武汉逝世,享年99岁。被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华,忠心为国、默默奉献,隐姓埋名30年,只为打造“大国重器”。 立志报国 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。战争年代,黄旭华的求学之路极为坎坷。小学毕业后,因全面抗战爆发,他半年多未能上学。几经波折,他终于考上桂林中学。桂林作为当时大后方的
【人物事迹】 2025年春节刚过,中国农业科学院蜜蜂研究所研究员黄家兴就跨越3000多公里,从北京来到云南沧源佤族自治县,开启新一年的追花之旅。从对全县蜜粉源植物进行摸底,到传授蜂农现代化养蜂方式,再到开展中蜂养殖全产业链研究,4年来,黄家兴和团队平均每年300多天在沧源驻点帮扶,带领当地群众科学养蜂,寻“蜜”幸福。 科技赋能 长期以来,沧源的群众一直“靠天吃饭”。不会培养蜂王、过度压榨蜜蜂
技法点拨 审题,是拆解题目的过程,包括明确写作对象,理解材料要义,明确写作要求等。对于新材料作文题,同学们要想不偏题、不跑题,就必须准确理解材料的要义,清楚材料构成的要素,理清材料蕴含的关系。具体而言,可以从语义关系和逻辑关系入手。 1.理清情境材料的语义关系,准确理解语义。文题材料一般蕴含显性语义和隐性语义两种。其中,显性语义就是一看便知的字面意思,比较容易理解;隐性语义指的是隐含在显性符号
导 语 青年是祖国的前途、民族的希望;青春潜藏着创新创造的雄奇力量。不负青春、无愧时代的答案,就在青年挺膺担当的铿锵脚步中,在青年努力拼搏的智慧与汗水里。如今,处在属于自己时代坐标上的青年们,正挥毫泼墨书写青春的华章,成为奋进路上最璀璨的星辰。 美文赏读 在时代发展中书写无悔青春 ◎司春燕 青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。习近平总书记强调:“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”生命的轨迹,鲜少是一马平川的通衢,更多时候是蜿蜒曲折的小径,是荆棘满途的山路。行走其中,疲惫感常常如影随形。可正是因为心怀峰回路转的期许,笃信世间美好定会如期赴约,我们的生命才有了百折不挠的坚韧。 古往今来,那些身负重任之人,无不经受千锤百炼。孙叔敖从海滨之地崛起,百里奚于市井之中发迹。苏轼被贬黄州,生活困窘,躬耕陇亩,却在这重重磨难里重塑全新的自我,成就了“
中华文化源远流长、博大精深,深深植根在中华民族的记忆深处。史书典籍、诗词歌赋、书法绘画等璀璨的文化瑰宝,都承载着民族的智慧与情感。它们历经岁月洗礼,非但未被磨灭,反而愈发熠熠生辉,光照千秋。 中华文化是滋养中华民族发展的精神养分。中华民族生生不息、发展壮大,离不开中华文化,若没有文化的滋养,中华民族将无法在纷繁复杂的世界舞台上站稳脚跟。如何在新时代让中华文化的千年古韵重焕生机,让中华优秀传统文化
庄子作《逍遥游》,展示了超脱天地万物的了无拘束的自由。只有忘却物我的界限,达到无己、无功、无名的境界,才能无所依凭而游于无穷,实现真正的“逍遥游”。同时,庄子也明白,纵有鲲鹏之势,也只得倚靠气息相吹,方能行至万里。每个生命在广袤的宇宙中都渺如尘埃,必须依仗和遵循一定的规律,都做不到真正的自由。 但,人的思想能达到真正的逍遥! 生而为人,便不可不染尘俗。天地间的固有循环,万物的春生冬藏,人间的四
文题亮相 阅读下面的材料,根据要求写作。 我们在这座星球上行走,在这浩瀚的星辰大海中找到自己、确认自己、喜欢自己。这世界需要确认,需要确认自己,需要确认人类价值。当然,再次确认也很必要。 请结合材料写一篇文章,体现你对“确认”的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 思路导引 文题材料的中心十分明确,即“确认自
作品选读 【选文一】 采莲曲 ◎朱 湘 小船呀轻飘,杨柳呀风里颠摇; 荷叶呀翠盖,荷花呀人样娇娆。 日落,微波,金丝闪动过小河。 左行,右撑,莲舟上扬起歌声。 菡萏呀半开,蜂蝶呀不许轻来; 绿水呀相伴,清净呀不染尘埃。 溪间,采莲,水珠滑走过荷钱。 拍紧,拍轻,桨声应答着歌声。 藕心呀丝长,羞涩呀水底深藏; 不见呀蚕茧,丝多呀蛹裹中央? 溪头,采藕,女郎要采又夷犹。