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求知导刊

求知导刊

2025年01期

《求知导刊》是经国家新闻出版总署批准登记，广西新闻出版局主管、广西出版杂志社主办的全国优秀刊物。国内外公开发行。国际标准刊号：ISSN 2095-624X；国内统一刊号：CN45-1393/N；邮发代号：48-128，广告许可证号：450000013。系中文科技期刊数据库来源期刊、CNKI中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、龙源国际期刊网全文收录期刊。本刊秉承“弘扬求知精神，促进科教创新”办刊宗旨，注重刊物前沿性、指导性、创新性和实用性，是科教研究交流的窗口，科教成果展示的平台。官网：www.qzdkzz.com电话：0771-5586827投稿邮箱：qzdk@vip.163.com

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理论探索 | 指向环保意识培养的初中化学课外实践活动设计与实施

理论探索 | 指向环保意识培养的初中化学课外实践活动设计与实施

摘要：对指向环保意识培养的初中化学课外实践活动设计与实施进行探讨，探讨内容包括初中化学课外实践活动实施现状、活动设计原则、具体实施策略及方案、学生参与情况及活动效果总结等。研究结果表明，此类活动不仅能加深学生对化学知识的理解，还能显著提升他们的环保意识和行动力。关键词：环保意识；初中化学；课外实践活动；活动设计作者简介：苏碧娇（1988—），女，广西壮族自治区钦州市钦北区贵台中学。在
理论探索 | 基于创新素养下的青少年科技实践活动研究

理论探索 | 基于创新素养下的青少年科技实践活动研究

摘要：作为社会未来的中坚力量，青少年的科技素养和创新能力不仅关乎其个人成长，而且对国家的科技发展和社会进步具有深远影响。采用了文献综述、访谈、观察等多种科学方法，对青少年参与科技实践活动的现状进行了全面细致的分析，深入探讨了其中存在的问题与不足，并提出了相应的优化建议，旨在构建一个基于创新素养的青少年科技实践活动体系，为青少年科技教育提供有效的支持。关键词：创新素养；青少年；科技实践活动；跨
理论探索 | 数字化时代“网络教研”共同体构建与教师教研能力自主提升策略

理论探索 | 数字化时代“网络教研”共同体构建与教师教研能力自主提升策略

摘要：随着数字化时代的到来，构建“网络教研”共同体成为促进教师教研能力自主提升的重要举措。紧密结合数字化时代对小学语文教师的新要求，充分利用教研共同体对教师教研能力自主提升的促进作用，构建卓越的平台，明确网络教研的主题内容；制订切实可行的方案，打造高质量的网络教研资源；优化模块功能，举办多样化的网络教研活动；发挥名师的示范作用，建立区域性网络教研联盟。从‌明确目标、汇聚资源、完善机制、强化实践四
理论探索 | 建设教育强国背景下的专门学校生命教育路径探究

理论探索 | 建设教育强国背景下的专门学校生命教育路径探究

摘要：生命教育以关注个体生命成长、促进个体全面发展为理念，对于培养具有健全人格、高尚道德情操和强烈社会责任感的新时代青少年具有重要意义。分析了建设教育强国背景下专门学校生命教育的重要性以及面临的挑战，从多方面具体分析了专门学校实施生命教育的路径，旨在帮助学生树立正确的生命观，提升自我保护能力，获得心理健康发展，从而为学生的成长与发展奠定坚实的基础。关键词：教育强国；专门学校；生命教育作者
理论探索 | 基于核心素养的小学综合实践活动项目式学习研究

理论探索 | 基于核心素养的小学综合实践活动项目式学习研究

摘要：教师要积极落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》的要求，结合学生学情以及生命教育内容等，应用项目式学习法等先进的教学方法组织小学综合实践活动，促进学生核心素养的发展。解读了生命教育的目标，分析了小学综合实践活动的实施价值，以生命教育为例，提出了基于核心素养的小学综合实践活动项目式学习的策略，旨在促进学生核心素养的发展，同时为相关教育者提供一定参考。关键词：核心素养；小学综合实践活动；项
理论探索 | 重构学生自我评价能力：破解县域初中语文实践活动课程实施困境的新视角

理论探索 | 重构学生自我评价能力：破解县域初中语文实践活动课程实施困境的新视角

摘要：探讨了发展学生自我评价能力以破解县域初中语文实践活动课程实施困境的新视角。从学生自我认识、教师创新评价体系和家庭支持三个维度提出应对策略，旨在提升教育教学质量，并挖掘学生自我成长的潜在价值。关键词：自我评价能力；语文实践活动课程；新视角基金项目：本文系广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“基于教学评一致性的县域初中语文实践活动课程模型建构研究”（立项课题编号：2023ZJ
理论探索 | 笔润芳华，翰墨飘香

理论探索 | 笔润芳华，翰墨飘香

摘要：“五育”融合是一种育人理念，也是一种育人思维，它指向“树德、增智、强体、育美、崇尚劳动”这一高质量课程体系的实现。以“五育”融合教育方针为导向，探究了深度融合思政教育和书法艺术课程教学的方式，以引导学生践行社会主义核心价值观，继承和弘扬中华优秀传统文化，从而推动素质教育的发展。以期通过革新教育理念、优化教学方法、创新教学素材，将学生置于“学”和“做”的核心地位，营造自由、自主、愉悦的教学环
理论探索 | 小学语文单篇教学的范式重构与教学策略

理论探索 | 小学语文单篇教学的范式重构与教学策略

摘要：传统的单篇教学已经难以适应小学生日益变化的需求。对此，教师需要立足单元整体，对单篇教学的范式进行重构和探究，打破单篇教学与单元教学之间的壁垒，将新理念融入语文教学实践中。以部编版语文五年级下册第二单元的《猴王出世》为例，探索单篇教学范式重构的方法，并基于范式重构的理念，钻研单篇文本教学的策略。关键词：小学语文；单篇教学；范式重构；《猴王出世》作者简介：杨成（1972—），男，甘肃省
理论探索 | 视觉艺术活动在高中英语教学中的创新设计与实践研究

理论探索 | 视觉艺术活动在高中英语教学中的创新设计与实践研究

摘要：在高中英语教学中开展视觉艺术活动，旨在强化学生的知识获取和识别能力，强化学生对视觉信息的理解和表达能力，强化学生对视觉信息的联想和评价能力，对于培育高中生英语视觉素养有重要的意义。依托视觉笔记、视觉海报、视觉诗歌的视觉艺术活动，需要教师加强创新设计，并在实践中引导学生参与视觉艺术活动，以此培育高中生英语视觉素养。关键词：视觉艺术活动；高中英语；视觉笔记；视觉海报；视觉诗歌作者简介：
课堂教学 | 品·悟·研：读者意识下初中八年级英语写作教学探究

课堂教学 | 品·悟·研：读者意识下初中八年级英语写作教学探究

摘要：聚焦初中八年级英语写作教学中读者意识的培养问题，围绕课堂案例、结合听说、阅读语篇以及教师角色转换，从“品·对话精髓”“悟·读者心声”和“研·命题真谛”三个维度，提出了一系列教学策略，包括引导学生分析对话语境、推测人物关系、定位关键词以及优化命题设计，旨在强化学生根据读者调整习作语言和内容的能力，激发写作兴趣，提升写作技能，促进学生语言交际能力的全面发展。关键词：初中英语；写作教学；读者
课堂教学 | 核心素养下初中物理实验教学创新策略

课堂教学 | 核心素养下初中物理实验教学创新策略

摘要：物理是以实验为基础的学科，实验在物理教学中有着重要的地位和作用。核心素养背景下，初中物理教师要重视培养学生的学科核心素养，利用实验教学引导学生深入思考物理知识。阐述了核心素养下初中物理实验教学的重要性，从做好课前准备、灵活划分小组、创设教学情境、应用问题导学、组织实验竞赛等方面探讨了核心素养下的初中物理实验教学创新策略，旨在提升物理实验教学质量，有效培养学生的学科核心素养。关键词：核心
课堂教学 | 跨学科背景下初中物理教学实践分析

课堂教学 | 跨学科背景下初中物理教学实践分析

摘要：在新时代教育背景下，跨学科教学逐渐成为教育领域的热点议题。物理是初中阶段的重要学科，能为学生的科学学习奠定坚实的基础，培养学生的综合思维能力和解决问题的能力。阐述了跨学科教学的内涵，分析了跨学科教学的价值，从结合生活热点议题、引入科技新成就、项目式学习、情境教学等方面探讨了初中物理跨学科教学的实践策略。关键词：跨学科教学；初中物理；项目式学习；情境教学作者简介：王晓敏（1991—）
课堂教学 | 新课标下的小学英语阅读课教学初探

课堂教学 | 新课标下的小学英语阅读课教学初探

摘要：小学教育阶段是学生夯实学习基础、培养学习习惯的重要阶段。然而，在传统的小学英语阅读教学中，教师习惯采用灌输式教学法，导致课堂枯燥乏味。新的英语课程标准明确提出，要将学生视为课堂的主体，重视培养学生的英语核心素养。阐述了新课标下小学英语阅读教学创新的重要性，分析了目前小学英语阅读教学中的不足，从引入多媒体资源、实施分层教学、强化阅读策略教学、构建多元化评价体系等方面探讨了新课标下小学英语阅读
课堂教学 | “读思达”教学法在小学数学教学中的应用

课堂教学 | “读思达”教学法在小学数学教学中的应用

摘要：在小学数学教学中，教师可以利用“读思达”教学法引导学生形成自主审题意识，使他们能够熟练运用数学语言进行表达。“读思达”教学法与现代教育理念不谋而合，教师应紧抓其核心内容，进一步提升学生的数学学习效果，促进学生全面发展。因此，探究了“读思达”教学法在小学数学教学中的应用优势和策略。关键词：“读思达”教学法；小学数学；优势；应用策略作者简介：常万玲（1978—），女，甘肃省庆阳市环县环
课堂教学 | “双减”政策下小学语文口语交际教学策略探究

课堂教学 | “双减”政策下小学语文口语交际教学策略探究

摘要：“口语交际”是部编版小学语文教材中的重要内容，“双减”政策的有力推动和《义务教育语文课程标准（2022年版）》的有效落实，使得小学语文教师不得不重新审视自己的教学理念和方法，不得不对“口语交际”这一重要内容的教学策略进行深入思考和探究。在分析“双减”政策对小学语文口语交际教学的影响的基础上，从优化口语交际教学内容、创新口语交际教学方法两个方面探究了“双减”政策下的小学语文口语交际教学策略，
课堂教学 | 小学科学项目化学习与STEAM教育理念结合的路径探究

课堂教学 | 小学科学项目化学习与STEAM教育理念结合的路径探究

摘要：近年来，随着教育教学改革的不断深入，教师面临的教学环境日益复杂，要落实的教学目标日益多样，肩负的教学责任也更大。为此，教师需要不断地进行反思和学习，以引入更科学、更适用的方法，提高教学质量，培养社会发展所需要的人才。而与STEAM教育理念结合有助于提高项目化学习活动的质量，这为广大教师的教学工作提供了新的方向。基于此，探究了小学科学项目化学习与STEAM教育理念结合的路径。关键词：小学
课堂教学 | 基于新课标中教学评一致的初中英语大单元教学设计课例研究

课堂教学 | 基于新课标中教学评一致的初中英语大单元教学设计课例研究

摘要：随着新课标的全面实施，初中英语教学正面临前所未有的挑战与机遇。这一变革要求英语教师不断探索和创新教学方法与模式，以适应新的教育形势，更好地满足学生的学习需求。深入分析新课标下，基于教学评一致性的初中英语大单元教学设计方法，旨在为教学实践提供科学、有效的指导与借鉴。通过综合运用文献综述、案例分析、实证研究等多种科学方法，系统地梳理当前初中英语教学中存在的问题与不足，并从教学设计、实施与评价等
课堂教学 | 古典文化元素在小学语文阅读教学中的渗透与影响

课堂教学 | 古典文化元素在小学语文阅读教学中的渗透与影响

摘要：深入探讨了古典文化元素在小学语文阅读教学中的渗透策略及其对教学成效与学生全面发展的深远影响，并通过分析古典文化元素在教学实践中的具体应用，揭示了其在丰富教学资源、激发学生阅读兴趣、提升学生文化素养及综合能力等方面的显著成效。通过对“伯牙鼓琴”这一经典教学案例的详细剖析，进一步展现了古典文化元素是如何在阅读教学中得到有效运用的。关键词：古典文化元素；小学语文；阅读教学；渗透策略；文化素养
课堂教学 | 新课标视域下小学数学教学培养学生自学能力的策略

课堂教学 | 新课标视域下小学数学教学培养学生自学能力的策略

摘要：数学是提升学生思维能力的重要学科，教师必须全面革新教学方法，高度重视学生自主学习能力的发展，鼓励他们自主深思、自发解疑、自觉求知。基于新课标背景，结合具体的教学实践，探讨小学数学教师在教学过程中培养学生自主学习能力的有效策略。关键词：新课标；小学数学教学；自主学习能力作者简介：李建荣（1981—），男，甘肃省张家川回族自治县龙山西街小学。自主学习能帮助学生减少对教师和同学的依赖
课堂教学 | 新时期农村小学道德与法治教学中美育的融入路径

课堂教学 | 新时期农村小学道德与法治教学中美育的融入路径

摘要：近年来，随着道德与法治教学改革的推进，农村地区小学道德与法治教学工作正在发生积极变化。从学科融合、课程交互的维度看，德育与美育的深度交汇将对小学生产生深远影响，一线教师应对此提高重视程度。探讨新时期农村小学道德与法治教学中美育的融入背景、现实必要性及实践路径，阐述个人思考和建议，希望助力农村小学道德与法治教学的开展。关键词：农村小学；道德与法治教学；美育；情感教育；跨学科教学作者简
课堂教学 | 学习任务群视角下的小学语文大单元教学策略

课堂教学 | 学习任务群视角下的小学语文大单元教学策略

摘要：教师结合课程知识内容以及教学目标，为学生设计多样化的学习任务，不仅能够提升大单元教学的针对性和实效性，而且能够丰富学生的学习体验，提升学生的自主学习能力和探究能力，培养学生的合作精神和协作素养，从而促进学生综合素质的发展。基于此，从确立大单元教学目标、巧设大单元学习任务、做好大单元教学评价三个方面，对学习任务群视角下如何开展小学语文大单元教学进行研究，旨在充分发挥学习任务群的价值，提升小学
课堂教学 | 英语学科核心素养下小学英语绘本阅读教学现状及对策研究

课堂教学 | 英语学科核心素养下小学英语绘本阅读教学现状及对策研究

摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程要培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的核心素养。英语绘本图文并茂，具有一定的韵律感、节奏感及较强的故事性，在激发学生兴趣、培养学生核心素养方面具有不容忽视的作用。然而，在将英语绘本引入教学活动的过程中暴露出一些问题，需要引起广大英语教师的重视和思考。探究如何对现行教学模式进行创新，以更好地实现对学生英语学科核心素养的培
课堂教学 | 绘本教学在培智学校生活语文课堂中的应用探究

课堂教学 | 绘本教学在培智学校生活语文课堂中的应用探究

摘要：生活语文是培智学校中的一门重要学科，旨在让特殊教育的学生以多样化的生活为基础，学习语文知识，发展生活的基本技能，增强自身的独立性和自主性。在培智生活语文课堂中，教师合理运用绘本，设计出具有趣味性的教学活动，优化语文教学的流程，能使学生在理解语文知识的同时，感受语文学科的独特魅力，从而为自身的综合发展打好基础。关键词：绘本教学；培智教育；生活语文作者简介：李雅玲（1975—），女，黑
课堂教学 | 单元整体视角下的小学英语作业设计内涵阐述和优化方法

课堂教学 | 单元整体视角下的小学英语作业设计内涵阐述和优化方法

摘要：在小学英语教学领域，整体单元视角作为一种创新的设计思路，逐渐获得了教育工作者的关注。传统作业设计通常呈现出碎片化特征，缺乏对知识的统整。而将作业设计与各单元主题、教学目标紧密结合，能够使得作业更具针对性、逻辑性，有利于提高学生的学习成效。因此，以译林版小学英语作业设计为例，从整体单元的角度出发，探讨如何在作业设计中有效融合知识，进而提高学生的综合语言运用能力。同时，借助对教学任务设计原则与
课堂教学 | 基于多元智能理论的小学数学教学方法改革与创新

课堂教学 | 基于多元智能理论的小学数学教学方法改革与创新

摘要：随着教育改革的深入，传统的教学模式已难以满足学生多样化的学习需求。多元智能理论为教育改革提供了新的视角，强调教育应关注学生的个体差异，促进学生多元智能的发展。对多元智能理论进行了概述，提出了一系列改革与创新教学方法的策略，如确立多元智能培养目标、设计多样化的教学活动和利用多元化教学资源等，旨在有效提升学生的数学学习兴趣和多元智能水平。关键词：多元智能；小学数学；教学方法；教育改革与创新
课堂教学 | 基于学生数学运算能力发展的小学数学教学策略

课堂教学 | 基于学生数学运算能力发展的小学数学教学策略

摘要：运算能力是学生必须具备的能力，运算兴趣、运算技能、运算习惯是影响学生发展运算能力的重要因素。在传统的小学数学运算教学中，学生存在运算兴趣淡薄、运算技能不强、运算习惯不良等问题，影响了自身运算能力的发展。基于此，结合实际教学案例，提出了小学数学运算教学的改进对策，旨在提高学生的数学运算能力，增强小学数学运算教学效果。关键词：数学运算能力；小学数学；运算教学；改进对策作者简介：马芷若（
课堂教学 | “双减”背景下的小学语文“思、体、悟”课堂教学模式

课堂教学 | “双减”背景下的小学语文“思、体、悟”课堂教学模式

摘要：随着我国教育教学改革工作的不断深化，实现课堂教学的“提质增效”成为当下教师亟须解决的重要问题，“双减”政策应运而生。“双减”政策对小学语文课堂教学提出了全新要求，小学语文教师应采取“思、体、悟”教学模式，力求在有限的课堂教学时间内，帮助学生提高学习效率，形成语文学科核心素养，进而为实现小学语文课堂的“减负增效”打下良好基础。关键词：“思、体、悟”课堂教学模式；小学语文；“双减” 作者
课堂教学 | 转变教师思想方法提高学生写作水平

课堂教学 | 转变教师思想方法提高学生写作水平

摘要：怎么让学生对写作有兴趣，较快提高学生的作文水平，是每所学校和每位语文教师关注的焦点。结合小学语文教学实践，提出要从思想上以转变语文教师的观念为重点，在做法上以切合学生实际，顺应时代要求为切入点，落实“六个转变”，有的放矢地进行作文教学改革的探索。关键词：小学语文；作文教学改革；教师思想；“六个转变” 作者简介：林长春（1978—），女，江苏省淮安市淮海小学。一、从“被动局面”向“
课堂教学 | 挖掘典故功能培养思维能力

课堂教学 | 挖掘典故功能培养思维能力

摘要：在初中物理课堂上，典故的运用是一种创新的教学方法。通过讲述与物理有关的典故，学生能更直观地感受到物理学的魅力，进而对物理知识产生浓厚的兴趣。探讨典故在初中物理教学中的作用，并提出相应的运用策略，旨在于教学中引导学生通过典故理解物理概念的本质和物理定律的由来等，以此激发学生的学习兴趣，有效促进学生的深度思考和解决问题的能力。关键词：典故；思维能力；初中物理；物理教学作者简介：李敏（1
教学案例 | 基于学科大概念的高中英语大单元教学设计研究

教学案例 | 基于学科大概念的高中英语大单元教学设计研究

摘要：基于学科大概念的高中英语大单元教学是新课标提倡的新型教学模式。以大单元教学设计为切入点，以北师大版英语选择性必修一Unit 3 Conservation为例，指出了基本的设计思路，提出了研读语篇、提炼学科大概念、提炼单元大概念、设定单元目标和课时目标等设计要点，总结了“建立语篇间的有机联系，提炼大概念”“协同建构主题大概念与语言大概念”“实施持续性评价，促进教学与学习统一”等设计策略。‌
教学案例 | 当地传统文化融入初中语文教学的策略研究

教学案例 | 当地传统文化融入初中语文教学的策略研究

摘要：深入剖析了当前传统文化融入初中语文教学的现状，随后提出了一系列具体、切实可行的当地传统文化融入初中语文教学的策略。同时，以八年级上册教材为例，分析了三个实践案例以及相应的教学效果，旨在促进学生文化素养的全面提升，增强其语言表达能力，并深化其对本土文化的认同感，为教育工作者提供具有实践指导意义的参考。关键词：初中语文教学；当地传统文化；文化素养；文化认同感作者简介：农健（1978—）
教学案例 | 基于信息技术支持的培智学校生活语文识字教学策略探究

教学案例 | 基于信息技术支持的培智学校生活语文识字教学策略探究

摘要：识字与写字是培智学校生活语文课程的学习领域之一。识字与写字教学是提高学生适应生活的语文素养和培育学生热爱祖国语言文字的情感的重要途径。信息技术在培智学校生活语文识字教学中有独特的优势，以《日月明》的教学为例，探索了信息技术在培智学校生活语文识字教学中的有效策略，旨在实现培智学校生活语文课堂识字教学个别化、直观化、生活化、游戏化，更好地满足学生的学习需求，促进学生潜能开发，提升学生的语文核心
教学案例 | 项目式学习推进小学语文高年段整本书阅读教学

教学案例 | 项目式学习推进小学语文高年段整本书阅读教学

摘要：项目式学习依托真实情境，通过设计驱动性问题，激发学生的自主探究兴趣，促使他们完成相应学习任务，从而引领学生进入深层次的学习状态，有效提升学生的语文核心素养。在整本书阅读教学中应用项目式学习方法，依托课程标准全面、系统地构建整本书阅读教学的框架，并立足学生学习的视角，为学生的自主学习提供相应的支持，能全面提升学生的阅读理解能力、思维能力。以《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教学为例，探索项目式学习方
德育研究 | 探究班主任班级管理中的德育渗透

德育研究 | 探究班主任班级管理中的德育渗透

摘要：随着教育改革的不断深入，班主任在班级管理中承担了更为重要的角色，特别是在德育渗透方面。德育不仅关系到学生个体的品德形成，还会直接影响到班级的整体氛围和校园文化的构建。分析了班主任在班级管理中实施德育的重要性，并从德育管理、后进生转化、幸福教育、民主化班级管理和班级文化建设等方面探讨了班主任在班级管理中实施德育的具体策略，旨在通过有效的德育渗透，提升学生的综合素质和社会责任感。关键词：
德育研究 | 利用红领巾奖章争章活动培养少先队员良好道德品质的策略

德育研究 | 利用红领巾奖章争章活动培养少先队员良好道德品质的策略

摘要：少先队员是共青团员与共产党员的后备力量，是社会主义建设的预备队。利用红领巾奖章争章活动来激励少先队员，可促使他们成长为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。利用红领巾奖章争章活动来培养少先队员良好道德品质的意义进行分析，而后从多方面展开策略探究，提出少先队员良好道德品质的培养策略，旨在提高少先队员的综合素质，帮助其实现更为长远的发展。关键词：红领巾奖章争章活动；少先队员；道德
德育研究 | 初中道德与法治课堂中融入中华优秀传统文化的研究

德育研究 | 初中道德与法治课堂中融入中华优秀传统文化的研究

摘要：在初中道德与法治课堂中融入中华优秀传统文化是一个紧迫且重要的教育课题。从多个维度分析了初中道德与法治课堂中融入中华优秀传统文化的必要性，提出包括深入挖掘教材，巧妙融合传统文化元素；创新教学方式，激发学生学习兴趣；注重文化熏陶，培养学生文化自信等具体的实施策略，以期为教育改革和实践提供参考。关键词：初中道德与法治；中华优秀传统文化；教学实践基金项目：兰州市2024年学校思想政治工作研
德育研究 | 校园里的“德育剧场”

德育研究 | 校园里的“德育剧场”

摘要：“戏剧教育”因其独特的教育价值受到教育界的广泛关注，对人的全面发展有着重要作用。小学班主任可以将戏剧元素作为小学德育的重要元素，全面优化德育策略，对“戏剧教育”概念和形式进行深度挖掘，让小学生在亲身体会中领悟戏剧的魅力，树立正确的价值观念。就“戏剧教育”助力下小学生道德品格的塑造策略展开探究，以期为小学生的深度学习和健康成长提供助力。关键词：“戏剧教育”；小学生道德品格；塑造策略作
幼教园地 | 生活即教育，劳动促成长

幼教园地 | 生活即教育，劳动促成长

摘要：在“五育并举”的育人体系下，幼儿园劳动教育备受瞩目，如何在启蒙阶段培养幼儿的劳动素养，提升幼儿的劳动能力，成为当前教学的重要课题。家庭劳动是劳动教育的重要内容，也是容易被忽视的关键环节。幼儿教师要以家园共育的形式，加强对家庭教育的指导，打好“组合拳”，提高幼儿的劳动能力。基于此，从幼儿劳动的意义和家庭劳动教育存在的误区出发，从挖掘劳动主题、拓展活动范畴、强化家园共育这三个方面，探究家庭劳动
幼教园地 | 砖瓦之链

幼教园地 | 砖瓦之链

摘要：探讨了锦溪古砖瓦文化在幼儿园课程教育中的价值及其实践应用，分析了将古砖瓦文化融入幼儿园课程的意义，随后揭示了当前面临的现实困境，并提出了相应的优化策略。通过提升教师专业素养、挖掘文化资源、打造开发平台及优化评价机制，致力于促进幼儿对本土文化的认知与传承，同时丰富幼儿园课程的内涵。关键词：古砖瓦文化；幼儿园课程；案例分析作者简介：朱紫媛（1997—），女，江苏省昆山市锦溪中心幼儿园。
幼教园地 | “幼小双向衔接”开展现状与提升策略研究

幼教园地 | “幼小双向衔接”开展现状与提升策略研究

摘要：幼小双向科学衔接，构建良好教育生态是建设高质量教育体系的重要环节之一。为全面分析“幼小双向衔接”开展现状，揭示主要问题，对东莞市“幼小双向衔接”工作展开广泛调研。研究发现：行政教研部门支持力度不足；幼小双向教研工作较为薄弱；区域幼小衔接工作发展不均衡；幼小衔接认知有待提高；幼小衔接家校共育面临挑战；“幼小双向衔接”督导欠缺实效。针对以上问题，研究提出：加强统筹规划，行政教研多部门协同推进；
幼教园地 | 从“户外场地”到“幼儿游戏场”

幼教园地 | 从“户外场地”到“幼儿游戏场”

摘要：在现代幼儿教育中，户外游戏环境创设已成为提升幼儿教育质量、促进幼儿全面发展的关键环节。户外不仅是幼儿开展活动的重要场所，更是促进幼儿身心健康成长的关键空间。幼儿每天在户外活动的时间与其身心素质、社交能力的提升呈正相关关系。因此，将户外场地转化为富有教育意义的幼儿游戏场，对于促进幼儿全面发展具有不可估量的价值。关键词：户外场地；幼儿游戏场；户外游戏；环境创设作者简介：樊婕（1991—
幼教园地 | 在自主游戏中培养学前儿童创造力的有效途径

幼教园地 | 在自主游戏中培养学前儿童创造力的有效途径

摘要：学前阶段是儿童身心发展的关键时期，也是培养儿童创造力的黄金时期。自主游戏作为儿童日常生活中的重要组成部分，以其自由、开放、富有创造性的特点，为学前儿童创造力的培养提供了广阔的舞台。探讨了学前儿童创造力培养的重要性以及在自主游戏中培养学前儿童创造力的有效策略，包括营造开放且富有挑战性的游戏环境，鼓励儿童自主选择和自由探索，利用故事、音乐、绘画等激发儿童的想象力和创造力，提供及时的反馈和正面的
幼教园地 | 提升幼儿语言表达能力的策略探析

幼教园地 | 提升幼儿语言表达能力的策略探析

摘要：语言是人们开展交际活动必不可少的工具，而0—6岁是幼儿语言发展的敏感期。结合幼儿语言发展的规律和幼儿教育相关文件的要求，在幼儿园教学中，教师要认识到培养幼儿语言表达能力的重要性以及幼儿园语言教学存在的问题，在此基础上通过开展丰富多彩的语言教育活动来促进幼儿语言表达能力的提升。关键词：幼儿园语言教学；幼儿语言表达能力；提升策略作者简介：马录伟（1986—），女，甘肃省定西市通渭县第七
美育体育 | 高中美术课堂项目式学习的有效应用

美育体育 | 高中美术课堂项目式学习的有效应用

摘要：随着新课标教育理念的不断深入，当前高中美术教学中的弊端也日渐显露。学生常常处于被动状态，消极地接收教师灌输的美术知识。探讨了高中美术课堂项目式学习的有效应用策略，旨在依托项目式学习模式，全面唤醒美术课程的生机与活力。关键词：高中美术；项目式学习；课堂教学作者简介：朱荣蓉（1993—），女，江苏省盐城市明达高级中学。当前高中美术课堂面临着一些挑战和问题，如教学方法相对陈旧，学生往
美育体育 | “双减”背景下的小学高年级美术作业优化设计研究

美育体育 | “双减”背景下的小学高年级美术作业优化设计研究

摘要：美术是一门艺术类学科，能培养学生的想象力、创造力、审美能力等。“双减”政策对小学美术作业设计提出了新的要求，如何通过美术作业优化设计，提高学生的学习兴趣和美术素养，是当前美术教学领域的重要研究课题。从创新作业形式、作业设计多元化、单元作业设计、分层式作业设计、个性化作业设计等角度对“双减”背景下小学高年级美术作业优化设计进行了探讨。关键词：“双减”；小学高年级；美术作业；优化设计作
美育体育 | 培智学生足球训练中的适应性教学策略研究

美育体育 | 培智学生足球训练中的适应性教学策略研究

摘要：足球训练对培智学生身心发展有重要影响。阐述了足球训练对培智学生的重要性，分析了足球训练中培智学生在技能掌握、身体协调性、反应速度及战术理解方面存在的不足，提出了开展拆分式教学、利用游戏和趣味活动、制订个性化教学计划、关注学生需求与进步等适应性教学策略，旨在提升培智学生的技能掌握程度，提高他们的身体协调性和反应速度，促进他们的身心发展。关键词：培智学生；适应性教学；足球训练作者简介：
美育体育 | 体育高考视域下立定三级跳远训练方法

美育体育 | 体育高考视域下立定三级跳远训练方法

摘要：立定三级跳远是体育高考的项目之一，是考核学生身体素质的重要途径。但是，部分学生对立定三级跳远技巧的理解不够深入，导致训练效果不佳，进而影响到考试成绩。立足体育高考，探讨如何指导学生通过训练掌握立定三级跳远的技巧，以实现学生的长远发展。关键词：体育高考；立定三级跳远；训练方法作者简介：谢建军（1974—），男，甘肃省甘南藏族自治州合作藏族中学。立定三级跳远是对学生的腿部弹跳力和腿
美育体育 | 素养导向下初中美术大单元主题教学设计

美育体育 | 素养导向下初中美术大单元主题教学设计

摘要：围绕素养导向下初中美术大单元主题教学设计展开论述，以“色彩的情感与表达”为例，明确大单元主题教学设计在拓展学生思维、深化教育改革、提高教学实效等方面具备重要作用。探究了当前大单元教学中存在的问题，如目标导向不明、教学手段单一、教学层次不足等。提出了编制单元目标、开展有效提问、设计分层作业等相应的教学策略，以期提高大单元主题教学设计的实效，供相关人员参考。关键词：素养导向；初中美术；大单
教师教育 | 县域高中校园欺凌行为的预防研究

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摘要：县域高中的校园欺凌现象，已经成为我国教育领域中一个不容忽视的社会问题。这种现象不仅损害了受害者的心理健康，还会对整个校园环境造成不良影响。受害者可能会遭受焦虑、抑郁等心理困扰，甚至产生自我伤害或自杀的危险想法。因此，县域高中亟须采取有效措施，以减少校园欺凌事件的发生率。在一些县域地区，由于教育资源相对不足，学校管理不够健全，加上学生家庭背景的多样性，学生可能缺乏必要的社会支持和心理辅导。这

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理论探索 | 数字化时代“网络教研”共同体构建与教师教研能力自主提升策略

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理论探索 | 建设教育强国背景下的专门学校生命教育路径探究

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理论探索 | 笔润芳华，翰墨飘香

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