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佳木斯职业学院学报

佳木斯职业学院学报

2025年06期

《佳木斯职业学院学报》（原《佳木斯教育学院学报》），1984年创刊，本刊由黑龙江省教育厅主管，佳木斯职业学院主办，国家新闻出版总署批准的公开出版发行的综合性学术期刊。本刊旨在反映最新研究成果、活跃学术气氛、承载科技信息、服务于高职教育教学改革和行业的科技进步，刊载具有一定学术水平和有新意的学术论文。《佳木斯职业学院学报》杂志创办于1984，是黑龙江省教育厅主管的国家重点学术期刊，省级期刊

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党建.思政 | 习近平强军思想对青年的思想引领研究

党建.思政 | 习近平强军思想对青年的思想引领研究

摘要：习近平强军思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是指导我国国防和军队现代化建设的根本遵循。通过对这一思想的深入研究，可以更好地引导青年树立正确的世界观、人生观和价值观。文章致力于探究习近平强军思想的深层含义及其对青年群体的思想引导作用。经过研究，揭示出习近平强军思想不仅为新时代下的军队建设明晰方向，而且为青年一代提供珍贵的精神指引和实践准则。然后从不同视角阐释该思想如何指导青年建立正确的国防意识、加深爱国情怀，以及激发奋斗精神。此外，提出加强理论教育和学习、开展主题教育和实践活动等建议，旨在推动青年在强军兴国的伟大事业中实现全面成长。
党建.思政 | 《共产党宣言》中人的自由全面发展思想的时代价值探究

党建.思政 | 《共产党宣言》中人的自由全面发展思想的时代价值探究

摘要：《共产党宣言》是马克思主义关于人的自由全面发展思想的奠基之作，提出了通过“两个决裂”实现物质解放与精神解放的理论框架。文章围绕《共产党宣言》中人的自由全面发展的科学内涵及其历史逻辑，结合中国特色社会主义新时代进程，探讨这一思想的实践意义与现代启示。具体包括以人民为中心的发展立场和物质文明与精神文明协调发展的中国式现代化路径，从理论与现实层面彰显了马克思主义思想的当代价值。
党建.思政 | 自我革命精神的时代价值及创新性传承路径研究

党建.思政 | 自我革命精神的时代价值及创新性传承路径研究

摘要：自我革命是跳出历史周期率的第二个答案。党百年奋斗形成了包括直面问题、刀刃向内、革故鼎新等自我革命精神。自我革命精神的传承与发展是实现全党长期执政的必要手段，是纠正党内不良作风的有力抓手，也是密切党与群众联系的关键之举。走好新的赶考之路，中国共产党要坚持党的自我革命永远在路上，纵深推进全面从严治党；建立健全党的自我革命制度规范体系；坚持以人民为中心的发展思想，走稳走好群众路线。
党建.思政 | 大学生“中国特色社会主义道路认同教育”实践探索

党建.思政 | 大学生“中国特色社会主义道路认同教育”实践探索

摘要：强国复兴伟业的成功实现必须以坚定不移地走中国特色社会主义道路为根本遵循，强国复兴伟业的成功实现必须依靠大学生群体这支青年队伍的接续奋斗。大学生中国特色社会主义道路认同教育具有重要性，是社会稳定、国家安全的重要保障，是高校思想政治教育的重要组成，是完成党的中心任务的现实需要，是增强道路自信的前提需要。通过梳理我国大学生中国特色社会主义道路认同教育的发展历程，从而得出大学生中国特色社会主义道路认同教育成功实践的宝贵经验，为今后强化大学生中国特色社会主义道路认同教育提供些许意见参考与发展思路。
党建.思政 | 马克思主义美学融人高校思政教育的策略分析

党建.思政 | 马克思主义美学融人高校思政教育的策略分析

摘要：为落实立德树人的根本任务，在日常开展思政教育工作的过程中，要深入研究马克思主义美学的理论发展，加强高校意识形态建设。文章从美学的本质、劳动实践造就美两个层面对马克思主义美学的内容进行阐述，分析高校思政教育中融入马克思主义美学对学生正确价值观念形成、审美文化发展指向与思政教育创新实践的重要价值，并提出提高教师美学素养、精心选择教学材料、丰富文艺教学方式等融入策略，以供参考。
党建.思政 | 红色文化融人高校教师师德师风建设路径研究

党建.思政 | 红色文化融人高校教师师德师风建设路径研究

摘要：高校教师师德师风关乎人才培养质量，进而影响中国特色社会主义教育事业。因此，加强其师德师风建设至关重要。强化与革新新时代高校师德师风建设，是教师队伍建设的一项关键性战略工程，深入探索其建设路径对于教师高效履行教书育人职责、推动教育科研工作繁荣发展具有深远而重大的意义。红色文化内涵丰富，是有效提升高校教师的师德师风水平、践行“四有好老师、四个引路人”的必然要求。红色文化融入高校师德师风建设，有助于高校教师树立共产主义理想，培养良好道德风尚，增强学识，营造良好教育氛围，同时也有利于弘扬和传承红色文化。
党建.思政 | 基层党建引领社区治理的功能机制与策略研究

党建.思政 | 基层党建引领社区治理的功能机制与策略研究

摘要：本文深入分析了基层党组织在社区治理中的领导核心地位及其多方面功能。基层党组织不仅在政治领导、利益协调、社会整合、文化导向和服务保障等方面发挥着重要作用，还通过加强顶层设计、创新工作理念、提升服务能力、健全关怀与激励机制、强化社会协同和公众参与等策略，进一步增强了其在社区治理中的引领作用。本文旨在为基层党建与社区治理的有机融合提供理论依据和实践参考。
党建.思政 | 中华优秀传统文化融人思想政治教育的多维实践路径研究

党建.思政 | 中华优秀传统文化融人思想政治教育的多维实践路径研究

摘要：中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想道德宝藏。本文从深度挖掘中华优秀传统文化的思想政治教育资源、提升思想政治理论课教师队伍建设水平、创新数字技术与融入手段三个维度，提出了具体的实践路径。通过挖掘文化资源、注重教师培训、数字技师结合等策略，为增强中华优秀传统文化在思想政治教育中的影响力和实效性提供了参考。
党建.思政 | 中国式现代化理论融人高校“青马工程”建设研究

党建.思政 | 中国式现代化理论融人高校“青马工程”建设研究

摘要：青年是民族的希望、国家的未来，增强志气、骨气、底气是党和国家对青年一代提出的新要求，具有丰富的内涵及意蕴。青马工程是一项战略性、基础性的工程，旨在培养大批能担当民族复兴重任的青年马克思主义者。站在新的历史起点上，推进中国式现代化理论融入青马工程建设，能够明确青马工程的核心方向、激发高校思想育人工作的特色与发展潜力，从而培养青年一代堪当民族复兴重任的政治骨干。文章结合中国式现代化理论，全面分析青马工程建设及发展中的问题，探索出科学、合理、有效的融入策略。
党建.思政 | “四史”教育融人职业院校学生思想政治教育的路径研究

党建.思政 | “四史”教育融人职业院校学生思想政治教育的路径研究

摘要：“四史”教育（党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史）作为新时代思想政治教育的重要组成部分，具有不可替代的思想引领作用。“四史”教育不仅有助于学生形成正确的理想信念和社会主义核心价值观，还能够增强他们的民族自豪感与政治责任感。在职业院校思想政治教育中，“四史”教育的融入不仅是提升学生政治素养的重要手段，更是巩固国家意识形态、培养社会主义建设者和接班人的关键路径。本文通过对职业院校思想政治教育现状的剖析，深入探讨了“四史”教育在职业院校中的作用与融入路径，旨在为职业院校“四史”教育的有效实施提供理论依据与实践指导。
党建.思政 | 地方红色文化融人高校大学生党建活动的途径研究

党建.思政 | 地方红色文化融人高校大学生党建活动的途径研究

摘要：习近平总书记在党的二十大报告中强调，全党应当将青年工作视为具有战略意义的任务，利用党的科学理论引导青年，激发他们的初心与使命感，成为青年的贴心朋友、热心指导者以及领航者。红色文化作为我党领导人民在长期艰苦斗争中孕育的精神财富结晶，不仅是中华文明精神宝库的重要部分，更是中国共产党为后代留下的宝贵精神遗产。面对新时代的挑战，高等学府作为传播意识形态、培育价值观以及塑造新一代青年的重要阵地，应当巧妙整合红色文化资源，探索和实践适合新时期的大学生党建工作方法，不断推动党建工作的发展与创新。基于此，本研究系统阐述了地方红色文化在高校大学生党建活动中的作用，并提出几点将地方红色文化融入高校大学生党建活动的途径，仅供参考与借鉴。
党建.思政 | 民办高校微党课在大学生思想政治教育中的作用研究

党建.思政 | 民办高校微党课在大学生思想政治教育中的作用研究

摘要：微党课顺应时代和实践发展而产生，已经成为提高大学生思想政治教育质量的一种新型有效载体。文章界定了微党课的内涵与特征，探讨了微党课在大学生思想政治教育中的作用，剖析了民办高校微党课在大学生思想政治教育过程中存在的问题，针对民办高校微党课促进大学生思想政治教育的实施途径提出具体建议，以期对民办高校微党课建设和大学生思想政治教育产生积极作用。
党建.思政 | 以“实践思政”赋能师范生教育提质增效的路径探析

党建.思政 | 以“实践思政”赋能师范生教育提质增效的路径探析

摘要：本文探讨了“实践思政”在新时代师范生教育中的应用与重要性。文章强调，通过实践活动，可以有效提升师范生的思想政治素质和教育教学能力，以适应教育改革的需求。面对现有教育体系中实践课程体系不完善、资源匮乏和评价机制不健全等问题，提出了优化课程设计、丰富实践资源、健全评价机制等解决策略。“实践思政”能够为师范教育注入新活力，培养出新时代所需的优秀教师，对推动教育高质量发展具有重要意义。
语言.文学.艺术 | 中华优秀传统文化与高校艺术教育融合研究

语言.文学.艺术 | 中华优秀传统文化与高校艺术教育融合研究

摘要：在全球化与文化多元的时代背景下，文化自信已成为国家软实力的重要组成部分。中华优秀传统文化作为中华民族精神的重要承载，融入高校美术教育教学不仅能对培养学生的文化素养和审美能力，更有助于高校发挥文化传承与创新的功能。文章以南宁师范大学美学教育为例，通过案例分析和实践探索，深入探讨如何有效地将中华优秀传统文化融入教学实践，为实现传统文化与高校艺术教育的双重发展提供思考和借鉴。
语言.文学.艺术 | 词汇教学对中学英语教师专业发展促进作用研究

语言.文学.艺术 | 词汇教学对中学英语教师专业发展促进作用研究

摘要：教师是学校教育的基本要素之一，在学生的学习过程中，教师的素质对于其他变量来说至关重要。词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，掌握足够的词汇是成功运用外语的关键，因为词汇与其他语言技能如阅读、口语、听力、写作密切相关。一个人词汇量的大小和熟悉程度关乎他能否运用外语灵活地与人对话、能否创造性地写作以及能否通过阅读快速地获取信息。因此，词汇教学是教师教学实践活动的重要表现形式，是教师专业发展的基本途径之一。词汇教学是一项重要而又艰巨的任务，这项任务数量庞大、内容复杂且持续时间长，本文通过对中学英语教师专业发展现状及制约因素和中学英语词汇教学现状及制约因素进行分析后，提出了词汇教学对中学英语教师专业发展的重要性。
语言.文学.艺术 | 统编教材背景下提升中职语文学科核心素养教学策略研究

语言.文学.艺术 | 统编教材背景下提升中职语文学科核心素养教学策略研究

摘要：鉴于之前中职语文教材问题较多，加之其意识形态的特殊属性，党和国家高度重视教材规划编写，近年来统一编写、统一审查，并规定在全国范围内统一覆盖。随着中职语文统编教材的投入使用，教师如何克服新学情和新教材带来的困难，响应国家号召，进行语文学科核心素养教学成为一个广受关注的话题。端正态度、把握学情、吃透教材无疑是应对这一难题的必修之路。
语言.文学.艺术 | 3D建模技术下数字雕塑艺术的创新设计研究

语言.文学.艺术 | 3D建模技术下数字雕塑艺术的创新设计研究

摘要：随着科技的发展，3D建模技术在艺术领域中的应用越来越广泛，不仅拓展了艺术创作的空间，突破了传统雕塑受限于物理材料和工具的局限性，还为艺术家带来了更高的创作效率与灵活性。然而，3D建模技术也给艺术家带来了挑战。因此，如何平衡技术与艺术的关系，并构建有效的技术支持与市场机制，成为推动数字雕塑艺术创新设计发展的核心课题。本文基于3D建模技术对数字雕塑的创新意义，探讨面临的挑战及相应对策，以期为数字雕塑艺术的发展提供有益的借鉴。
语言.文学.艺术 | 混合式教学模式下高校商务英语谈判教学研究

语言.文学.艺术 | 混合式教学模式下高校商务英语谈判教学研究

摘要：随着全球化进程的加快，商务英语谈判作为跨文化沟通和商业战略中的关键技能，受到越来越多的重视。混合式教学模式，融合传统课堂与在线学习，为课程开辟了新道路。文章探讨了高校中该模式的应用，剖析其价值、挑战与对策。通过运用先进技术、加强师资培训、突出学生主体及完善评估机制，混合式教学提升了商务英语谈判教学质量，并强化了学生自主学习能力与实践水平，旨在为高校在该领域提供有力的理论与实践支持。
语言.文学.艺术 | 中国古诗词艺术歌曲的跨界融合策略探究

语言.文学.艺术 | 中国古诗词艺术歌曲的跨界融合策略探究

摘要：本文深入分析了跨界融合在中国古诗词艺术歌曲发展中的重要性及其实践路径。古诗词艺术歌曲通过整合古典与现代、音乐与文学等多领域资源，不仅在现代音乐体系中不断创新与发展，更拓展了传统文化传承的维度。本文认为，跨界融合不仅是技术层面的尝试，更是文化精神的传递与创新。在此基础上，本文提出了促进古诗词艺术歌曲跨界融合的多维策略，以期为推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展提供理论支持和实践指导。
语言.文学.艺术 | 纳兰词对王次回诗歌的化用与接受研究

语言.文学.艺术 | 纳兰词对王次回诗歌的化用与接受研究

摘要：清初词人纳兰性德，以其凄婉哀怨、真切自然的词风和近乎完美的人格在其当世和后世获得了无数人的赞美和热爱。纳兰词中具有相当数量的爱情词，其中很多词作都有对前代艳体诗人情思语汇的借鉴吸纳。本文分析了纳兰词对王次回诗句借鉴和化用。
语言.文学.艺术 | 文化社会学视域下中华文化遗产的价值实现路径研究

语言.文学.艺术 | 文化社会学视域下中华文化遗产的价值实现路径研究

摘要：中华文化遗产作为中华民族历史与文化的瑰宝，蕴含着深厚的历史、艺术及社会价值。在全球化和现代化的冲击下，其保护与传承任务艰巨。但通过多种途径如强化本土特色与促进国际理解、融合传统与现代，创新传承方式、合理商业化利用，避免价值扭曲、提高公众认知与参与度，可有效实现其价值。鉴于此，本文从文化社会学角度，深入剖析中华文化遗产的价值及实现方式，为保护和传承工作提供新视角与方法。
语言.文学.艺术 | 高校外语类大学生跨文化交际意识与能力培养的实践探索

语言.文学.艺术 | 高校外语类大学生跨文化交际意识与能力培养的实践探索

摘要：随着国际交流的日益频繁，语言不再是唯一的沟通工具，文化理解与跨文化交际能力的薄弱会严重制约学生的综合发展。跨文化交际能力不仅是语言学习的有力促进因素，更是国际化人才的必备素质。基于此，本文立足外语类高校学生跨文化交际能力培养的必要性，分析当前培养中存在的问题，并提出针对性的提升策略。
语言.文学.艺术 | “互联网 + ”背景下日语智慧课堂的建设研究

语言.文学.艺术 | “互联网 + ”背景下日语智慧课堂的建设研究

摘要：“互联网+”背景下日语智慧课堂建设，实现日语课程教学工作多位一体稳步推进。文章围绕“互联网+ ”背景下的体育智慧课堂建设要求分析，探究日语智慧课堂建设的教育需求，并通过借鉴部分院校日语智慧课堂教育经验，明确当前部分高校智慧教育发展问题，通过制定科学的问题解决方法及策略，为“互联网 + ”背景下日语智慧课题建设提供相应的借鉴和参考。
人文.社会 | “以创促就”理念下高校双困生高质量就业研究

人文.社会 | “以创促就”理念下高校双困生高质量就业研究

摘要：稳就业是稳定国家发展大局的重要保障。实现双困生的高质量就业是稳就业、保民生的重要内容。本文围绕“以创促就”理念，立足双困生高质量充分就业的实际困境，从勘破其创业的心理困境、激发其创业的内生动力入手，精准施策，优化高校双困生高质量充分就业的激励机制，增强双困生就业创业指导的造血功能，丰富就业服务和资助育人平台，促发展助脱贫，助力双困生更好更快地融入社会工作环境，实现人生价值。
人文.社会 | 高校学生社区社工站“社恐”调试服务偏差与改革研究

人文.社会 | 高校学生社区社工站“社恐”调试服务偏差与改革研究

摘要：研究以S高校“一站式”学生社区社会工作服务站的具体项目为例，从服务设计、服务过程及服务目标三个维度，剖析社会工作专业服务目标与成效之间产生偏差的根源，并提出接纳“社恐”状态的调试策略，融合“云”旅游+社交派对形式，结合媒体技术与陪伴模式，动态调整服务供给。
人文.社会 | 精神生活共同富裕促进人的全面发展的思考

人文.社会 | 精神生活共同富裕促进人的全面发展的思考

摘要：全面发展的人必然是精神生活富裕的人。人的全面发展包括人的实践能力、人的社会关系和人的主体性的发展，精神生活共同富裕促进人的全面发展即体现在以精神生产助益人的实践能力提升及实践领域拓展、以精神交往促进人的社会关系普遍建立、以精神享受激发人的主体性水平提升。基于此，明确推进精神生活共同富裕应发展多元多样的精神生产活动、建立高效共享的精神交往平台、坚持崇德向善的精神享受导向，以促进人的全面发展。
人文.社会 | CDIO模式下智慧养老专业“三导向”体系构建

人文.社会 | CDIO模式下智慧养老专业“三导向”体系构建

摘要：随着全球人口老龄化问题的日益严峻，智慧健康养老服务行业的快速发展对高素质复合型人才的需求愈发迫切。然而，当前的教育模式在应对这一需求时显得力不从心，亟须通过系统化的教育改革来提升人才培养的质量。本文旨在探讨在CDIO（构思-设计-实现-运作）模式框架下，通过“三导向”实践教育体系的构建，优化智慧健康养老服务管理专业的教育模式，以应对行业对复合型人才的迫切需求。
人文.社会 | 高校劳动教育与职业素养教育融合育人实施路径研究

人文.社会 | 高校劳动教育与职业素养教育融合育人实施路径研究

摘要：本文从高校劳动教育与职业素养教育融合育人的现状入手，从市场导向、学生成长需求、时代发展变化三个方面分析了融合育人的关键点，通过构建协调机制、完善课程体系、加强师资建设和建设评价机制等方面提出劳动教育与职业素养教育融合育人的实施路径，以期对高校在实施“五育”并举的进程中提供一些建设性意见。
人文.社会 | 提升农村老年失智家庭照护意愿的策略研究

人文.社会 | 提升农村老年失智家庭照护意愿的策略研究

摘要：随着我国人口老龄化趋势加剧，患有失智症的老年人群体逐渐成为社会关注的焦点。失智症作为一种持续时间长、病情复杂且无法逆转的疾病，对患者的生活品质造成了显著的负面影响，并给护理人员带来了巨大的生理、经济和心理压力。持续的护理压力不仅可能导致护理人员出现焦虑甚至抑郁症状，还可能对认知障碍患者的康复产生不利影响，严重时甚至可能对患者产生负面效应。通过调查问卷的结果发现，影响失智家庭照护意愿选择原因有身体机能退化，家庭成员沟通不足，照护老人与工作无法兼顾等多个方面。基于以上问题本研究以社会学习理论为指导，提出了包含学习护理知识，促进家人沟通，扩大社会支持，社区互帮互助等方面的策略。以期为农村老年失智家庭的照护提供解决方案。
人文.社会 | 产教融合下旅游职业教育对旅游产业发展的促进研究

人文.社会 | 产教融合下旅游职业教育对旅游产业发展的促进研究

摘要：旅游职业教育与旅游产业发展之间存在着密不可分的关系，前者作为人才培养的重要阵地，源源不断地为后者输送着专业人才。而后者则直接吸纳并利用这些人才，推动自身的繁荣发展。近年来，随着中国旅游业的蓬勃壮大，旅游职业教育也面临着新的挑战，旅游职业教育在旅游业经济建设发展中扮演着不可或缺的角色，与就业市场紧密相连，互为因果。产教融合下，在旅游职业教育中需注重对学生能力与知识的全面培养，以适应旅游业的发展需求。同时，随着旅游业的快速发展，也需要旅游职业教育与旅游产业之间作出相应的调整与变革，只有这样才能以长远的眼光和坚定的决心，共同推动中国旅游事业的持续发展。
人文.社会 | 高校思政教育和大学生就业创业教育的融合研究

人文.社会 | 高校思政教育和大学生就业创业教育的融合研究

摘要：高校思政教育和大学生就业创业教育融合，将进一步为我国高素质人才培养提供多元保障。新时期高校思政教育与大学生就业创业教育交叉融合教育体系建设，应在分析就业创业教育与思政教育融合缺乏内在针对性、教育实践路径单一等问题的基础上，不断做好融合发展体系建设的实践探索，并利用构建动态融合发展机制、搭建多元融合教育平台等多项举措，逐步做好就业创业教育与思政教育融合的衔接，实现对高校思政教育和大学生就业创业教育融合质量的有效强化。
人文.社会 | 智能时代下人工智能优化教育生态的对策研究

人文.社会 | 智能时代下人工智能优化教育生态的对策研究

摘要：随着人工智能持续进步，教育领域正经历深刻变革，由传统模式向个性化、智能化教学转变。借助大数据、智能辅导及自动化评价，人工智能为学生提供个性化学习路径与即时反馈，显著增强学习效果。同时，人工智能助力缩小区域、城乡及贫富教育差距，推动教育公平。但隐私泄露、算法偏见、资源不均及教师角色适应等挑战也随之浮现。本文深入剖析这些问题，并提出加强政策引导等策略，以推动智能时代教育生态的全面健康转型。
人文.社会 | 旅游公共服务质量对游客行为意向的影响与对策研究

人文.社会 | 旅游公共服务质量对游客行为意向的影响与对策研究

摘要：旅游公共服务质量是影响游客行为意向的重要因素，直接关系到游客的满意度、信任感及再访意愿。本文探讨旅游公共服务质量对游客行为意向的多重影响，包括提升游客满意度、增强信任感、促进正面行为意向以及影响决策过程。据此提出相应的对策，如加强基础设施建设、提升服务人员素质、优化服务流程、注重游客反馈与持续改进。为此可以有效提升旅游公共服务质量，进而提高游客的整体体验与满意度。
人文.社会 | 人工智能时代下人力资源管理创新发展策略研究

人文.社会 | 人工智能时代下人力资源管理创新发展策略研究

摘要：人工智能（AI）技术的迅猛发展为人力资源管理（HRM）带来了深刻的变革。AI在招聘、培训、绩效评估等多个环节的应用，极大地提高了管理效率和决策的科学性。本文将探讨人工智能对人力资源管理的影响，并分析其带来的创新发展机遇。同时，提出基于人工智能的创新发展策略，包括构建智能化招聘平台、加强员工数据管理、推动持续学习与发展以及优化绩效管理体系，有助于企业在数字化时代有效应对人才竞争提升组织整体绩效。
人文.社会 | 以传统家训家风文化滋养社会主义核心价值观的探究

人文.社会 | 以传统家训家风文化滋养社会主义核心价值观的探究

摘要：家庭是社会主义核心价值观培育的重要载体，通过传承弘扬传统家风家训文化，可以提升社会主义核心价值观培育的效能，创新社会主义核心价值观培育的维度，从而为学生德智体美劳全面发展，提供支持。为此，要发掘及利用传统家训家风文化，全面推进社会主义核心价值观培育工作的顺利开展。
人文.社会 | 大思政格局下民办高校发展型资助育人体系的构建与探索

人文.社会 | 大思政格局下民办高校发展型资助育人体系的构建与探索

摘要：民办高校作为培养新时代人才的关键场所，需响应国家政策，确保学生获得高质量资助服务。本文分析了大思政格局和资助育人体系的理论基础及构建意义，强调了它们在教育理念、目标和方法上的共同点，以促进人才培养。针对民办高校在育人目标和实践上的不一致，以及资助认定的不足，本文提出了“一化三式”资助育人模式，包括多元化资助、励志式资助、赋能式资助和回馈式资助，并讨论了优化资助认定机制、建立长效机制和完善评估机制的策略，目的是建立高效的发展型资助育人体系，提高资助效果，全面支持学生成长。
人文.社会 | 网络货运平台发展策略探究

人文.社会 | 网络货运平台发展策略探究

摘要：随着“互联网+物流”的发展，网络货运平台在我国呈现蓬勃发展趋势。本文立足于新时代背景下，对网络货运平台发展背景和发展现状进行阐述，指出新时代网络货物运输行业发展中存在的主要问题，并探究网络货运平台发展策略。
人文.社会 | 新时代劳模精神在大学生劳动教育中的应用

人文.社会 | 新时代劳模精神在大学生劳动教育中的应用

摘要：劳模精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，在新时代大学生劳动教育中具有重要价值。通过深入分析劳模精神的内涵及其在大学生劳动教育中的必要性，结合当前高校劳动教育面临的实际问题，探索将劳模精神融入课程教学、实践活动以及校园文化建设的有效途径。研究发现，将劳模精神有机融入大学生劳动教育，能够有效激发学生的劳动热情，培养学生的创新精神和实践能力，提升劳动教育实效性。高校通过整合优质教育资源构建协同育人机制以及创新教育方式等，推动劳模精神在大学生劳动教育中的深度应用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者以及接班人。
人文.社会 | 探索高校食堂食品安全监督的多方合作新模式

人文.社会 | 探索高校食堂食品安全监督的多方合作新模式

摘要：随着社会对食品安全问题的日益关注，高校食堂作为师生日常饮食的重要场所，其食品安全监督工作显得尤为重要。本文旨在探讨一种高效、全面的高校食堂食品安全监督多方合作新模式，以应对当前食品安全领域面临的挑战，保障广大师生的饮食安全。
人文.社会 | 生涯规划视角下高中生选科和志愿填报的困境与对策研究

人文.社会 | 生涯规划视角下高中生选科和志愿填报的困境与对策研究

摘要：新高考改革后高中生面临着高一阶段选科和高三阶段志愿填报的两大困境，目前普遍存在片面追求优势学科、追求专业覆盖率、盲目追求再选科目赋分最大化、生涯成熟度低、自我认知不清，职业探索不足等诸多困境。唤醒高中生选科意识，帮助学生了解自我、认识自我，增强外部探索，提升其选科和志愿填报决策能力是高中学校开展选科指导的重要内容。高中学校应从生涯规划视角出发，开设生涯相关辅导，构建个性化选科指导制度以及建立高中高校联盟多个路径实施选科和志愿填报指导，帮助高中生做出科学的选科和志愿填报决策。
人文.社会 | 高职院校国有资产管理制度现状、问题与实施路径研究

人文.社会 | 高职院校国有资产管理制度现状、问题与实施路径研究

摘要：随着我国职业教育事业的发展壮大，高职院校国有资产数量呈现增长趋势，迫切需要加强国有资产管理。本文以我国高职院校国有资产管理制度为研究对象，采用文献研究、实地调研和案例分析相结合的方法，结合实际工作体验，旨在探讨高职院校国有资产管理制度现状、存在的问题及其创新思考。研究我国高职院校国有资产管理制度有助于提高国有资产管理的效率和效果。
人文.社会 | 高校硕士研究生新生人学教育现状的思考与探索

人文.社会 | 高校硕士研究生新生人学教育现状的思考与探索

摘要：研究生教育是我国高等学校思想政治教育的重要组成部分。入学教育作为研究生新生培养环节中的重点工作之一，针对以“00”后为主体的硕士研究生生源结构差异化、性格特点个性化、学习方式自主化、目标选择多样化等特点帮助研究生新生较快的适应研究生生活。但当下硕士研究生入学教育内容还存在着形式简要、时间集中短暂、缺少实际性教育内容、教育合力性弱等问题。本文根据研究生入学教育存在的问题并提出相应的路径，帮助硕士新生扣好研究生的“第一粒扣子”。
教育理论与实践 | 专业认证背景下学前教育专业人才培养方案的建构研究

教育理论与实践 | 专业认证背景下学前教育专业人才培养方案的建构研究

摘要：基于师范类专业认证背景，对学前教育专业人才培养提出了新的要求。以认证标准为参考，对Q学院学前教育专业人才培养方案进行文本分析。从培养目标、毕业要求、课程体系、实践教学等方面与专业认证指标体系进行对比，分析不足和优势，以期构建新时代职业胜任需求的人才培养模式，促进学前教育专业人才培养质量提升。
教育理论与实践 | 红色精神融人大学生创新创业教育研究

教育理论与实践 | 红色精神融人大学生创新创业教育研究

摘要：红色精神是中华民族在中国共产党的领导下逐渐形成的，蕴含着崇高的理想信念、艰苦奋斗精神以及其他优秀共产党人品质，而我们在开展创新创业教育实践过程中需要具备与红色精神一样的优秀品质，才能取得一定的成果。本文通过概括归纳红色精神的内涵实质，分析红色精神与创新创业教育、实践活动之间的内在逻辑关系，引导大学生重视红色精神在学习工作生活以及在创新创业过程中的重要性。同时，文章提出了高校将红色精神融入大学生创新创业教育的路径，引导大学生在创新创业过程中养成艰苦奋斗、自强不息的品质，使其内化为大学生在职业发展过程中高尚的道德品质和丰富的创新思维，外化为精益求精的职业习惯与追求卓越的创业精神，培养出时代发展所需要的德才兼备的创新型人才。
教育理论与实践 | 基于习近平文化思想的陶瓷类高校人才培养路径研究

教育理论与实践 | 基于习近平文化思想的陶瓷类高校人才培养路径研究

摘要：习近平文化思想是我国文化发展史上的重要里程碑，是我国文化领域的重大理论创新，对于传承创新中华优秀传统文化与推进文化强国建设都具有重要意义。景德镇作为国家陶瓷文化传承创新试验区，为陶瓷文化传承创新作出了较大贡献，为开展习近平文化思想在陶瓷类高校人才培养的实践探索提供了得天独厚的地域优势和鲜明的本土特色。基于此，聚焦高校人才培养，以习近平文化思想为指导，从以陶瓷文化课程为核心、以陶瓷技艺为基础、以陶瓷创新为目标、以陶瓷传播为途径等四方面构建其路径，助力陶瓷类高校人才培养的高质量发展。
教育理论与实践 | 南通红色资源融人大学英语课程思政建设路径研究

教育理论与实践 | 南通红色资源融人大学英语课程思政建设路径研究

摘要：中国共产党在艰辛而辉煌的奋斗历程中，积累了丰富而珍贵的精神财富——红色资源。用好这些红色资源，不仅是传承好红色基因的重要途径，也是推进强国建设，服务中国式现代化战略的重要举措。大学英语作为公共基础课程，是大学生语言技能学习和文化融合交流的重要阵地。文章通过梳理南通红色资源概况，分析南通红色资源融入大学英语课程思政建设的价值和实践意蕴，探索南通红色资源融入大学英语课程思政建设的实施路径，有助于拓展大学英语课程思政的研究视野，提升大学英语课程育人质量和综合教学效果。
教育理论与实践 | ARCS模型与高职学生课堂参与度关系研究

教育理论与实践 | ARCS模型与高职学生课堂参与度关系研究

摘要：近年来，教育改革的持续推进使得提高课堂效率和激发学生的学习动机成为提高教学成果的核心。而动机设计模型（ARCSModel）正是一种有效的工具，可以帮助教师达成这个目标。因此，本文通过对深度学习理念和ARCS模式的理论分析，结合目前教学现状分析高职学生课堂参与度和学习动机存在的主要问题，旨在有效提高学生的学习兴趣、参与度和学习成绩，促进学生的深度学习和全面发展，全面提升高职教学质量。
教育理论与实践 | 高校网络思想政治教育的算法审视探究

教育理论与实践 | 高校网络思想政治教育的算法审视探究

摘要：大数据时代，社会生活的各个领域都被算法渗透影响，推进高校思想政治教育与算法的深度融合，能进一步促进思想政治教育理论和教学实践等领域的信息化应用，更好地重新构建生动、多样、有效的网络思想政治教育生态，将思想政治教育所担负的铸魂育人重要使命推向新的历史方位。就高校网络思想政治教育而言，算法的分析性、关联性和预测性具有可利用的技术价值，为高校网络思想政治教育对象、内容和方法的优化提供不断的可能。与此同时，算法的数据困境、应用局限和价值危机也为高校网络思想政治教育带来一定的风险挑战。因此，用规范的制度、科学的态度、教育的温度掌握算法、使用算法、对待算法，是算法视域下高校网络思政创新发展的应然之举。
教育理论与实践 | 全纳教育在中国学前教育课程的应用研究

教育理论与实践 | 全纳教育在中国学前教育课程的应用研究

摘要：全纳教育旨在确保所有儿童，无论其背景、能力或需求如何，都能获得平等的教育机会。本研究探讨了全纳教育在中国学前教育课程中的应用现状。通过文献综述与实地调研，分析了全纳教育理念在学前教育课程目标、内容、教学方法及师资培训等方面的渗透情况。研究指出，尽管全纳教育在中国学前教育中取得一定进展，但仍面临资源分配不均、师资匮乏等挑战。最后，提出了加强政策支持、优化资源配置、提升师资素养等改进策略，以推动全纳教育在中国学前教育领域的深入发展。
教育理论与实践 | 体验式教育融人高职院校思政课教学的实践路径探究

教育理论与实践 | 体验式教育融人高职院校思政课教学的实践路径探究

摘要：高职院校思政课是对大学生进行思想品德和政治教育的主阵地、主渠道和基本环节，其教学过程特别强调大学生的自我体验和感悟。将体验式教育适宜地融入思政课教学过程中，有助于帮助大学生更直观、更高效地学习思政知识，养成良好的品德素养，形成高尚的道德行为，从而更好地增强教学效果，提升教育质量，更有助于提高落实思政课“立德树人”根本任务的实效性。
教育理论与实践 | 辅导员为主导的高校国家安全教育模式构建研究

教育理论与实践 | 辅导员为主导的高校国家安全教育模式构建研究

摘要：在当前全球化与地缘政治复杂性日益加剧的背景下，国家安全教育成为高等教育体系中不可或缺的一环。面对这一挑战，大学生作为未来社会的中坚力量，其国家安全意识的培养显得尤为重要。然而，传统的国家安全教育模式往往过于理论化，缺乏针对性和实践性，导致大学生难以将理论知识转化为实际行动的能力。鉴于此，本文旨在探索一种有效的国家安全教育路径，即通过辅导员的积极引导，构建一个结合理论与实践的教育新模式。
教育理论与实践 | 基于系统论的党史教育融人大中小学思政课一体化建设

教育理论与实践 | 基于系统论的党史教育融人大中小学思政课一体化建设

摘要：新时代背景下，将党史教育有机融入大中小学思政课一体化建设是铸魂育人的重要举措。本研究基于系统论视角，深入探析党史教育的内涵特征与思政教育阶段性规律，揭示二者耦合逻辑，通过问卷调查和数据分析，发现当前党史教育融入思政课一体化建设过程中存在的现实困境，并从完善顶层设计、优化课程体系、促进资源共享、加强培训等提出建议，构建横纵结合的育人格局，分层递进地实现党史教育与思政课程的有机融合，打造符合学生发展的新生态，切实提升思政教育实效性，为立德树人提供有力支撑。
教育理论与实践 | 高校“冷门绝学”课程的建设与创新研究

教育理论与实践 | 高校“冷门绝学”课程的建设与创新研究

摘要：高校“冷门绝学”课程，承载中华优秀传统文化丰富内涵。课内通过创新教学理念、选用趣味教材、丰富教学内容、活用教法与学法等重构课程体系，课外通过组织学术交流、关联学生创新创业，实现知识学习与文化传播与实践结合，促成课堂所学冷门绝学知识的创造性转化。此外，通过申报慕课、开展基层培训宣讲及打造双语、全英课程等，实现“冷门绝学”课程的宣传与推广。最终，通过高校“冷门绝学”课程建设，赓续中华文脉，坚定青年学生文化自信。
教育理论与实践 | “三全育人”视域下高校学生管理工作的创新策略研究

教育理论与实践 | “三全育人”视域下高校学生管理工作的创新策略研究

摘要：围绕“三全育人”视域下高校学生管理工作的创新路径与策略展开探讨，旨在响应当前教育领域面临的挑战和需求。通过深入分析整体育人环境的演进需求、高等教育理念的革新与更新，以及响应国家教育政策的战略部署，指出了高校学生管理工作创新的必要性。研究发现，实施路径与方法的局限性、管理体系与机制的滞后性以及对学生个体差异的应对策略缺乏，针对这些问题，提出了一系列创新策略，旨在促进高校学生的全面发展，提升教育质量，为培养适应未来社会需要的高素质人才提供支持。
教育理论与实践 | 新质生产力背景下高等教育国际化教学标准开发路径探索

教育理论与实践 | 新质生产力背景下高等教育国际化教学标准开发路径探索

摘要：随着新质生产力的崛起，全球生产与技术模式正在发生深刻变革，智能化和信息化的普及使得各国经济和社会的协同合作达到了前所未有的水平。为响应这一变革趋势，构建科学的国际化教学标准，是推动高等教育深度改革的核心所在。文章探讨了在新质生产力时代背景下，开发高等教育国际化教学标准的深远意义，并详细剖析了标准制定与推广中所遭遇的诸多挑战，旨在通过跨越文化鸿沟、破解技术难题、汇聚全球资源、拓宽认知视野的综合路径，为高等教育国际化发展提供有力的理论支撑与实践指引。
教育理论与实践 | OBE教育理念下高职院校思想政治理论课教学创新策略研究

教育理论与实践 | OBE教育理念下高职院校思想政治理论课教学创新策略研究

摘要：OBE理念着重于以学生的学习成效为核心，明确界定学习成果，推动教学方法的创新，强化学生在教育过程中的主体地位，并建立一套全面的评估体系，旨在有效提升教学效果，培养学生的自主学习能力，同时加强教学评估与反馈机制。它要求教师不断探索与实践，持续优化和完善教学体系，通过实施OBE，教育体系更加关注学生将所学知识应用于未来生活和职业生涯中的能力，从而为学生的长远发展奠定坚实基础。
教育理论与实践 | 《人类与环境》课程学术规范化教育的探索与实践研究

教育理论与实践 | 《人类与环境》课程学术规范化教育的探索与实践研究

摘要：本文首先介绍学术规范化教育的定义、背景和国内学术规范化教育的现状；其次对于《人类与环境》课程中关于学术规范化教育的教学目标的设置、教学内容的设计、教学实践方法和考核方法进行详细介绍；最后，总结学术规范化教育在大学课程中的意义。旨在探讨大学本科教育阶段中通识教育选修课《人类与环境》课程中，学术规范化教育设置的问题，以期为相关研究提供参考与借鉴。
教育理论与实践 | 基于“课程思政”理念的经济学课堂教学改革与实践

教育理论与实践 | 基于“课程思政”理念的经济学课堂教学改革与实践

摘要：随着社会的快速变革和教育需求的多样化，传统的经济学课堂教学模式已经无法满足新时代对高等教育质量和效果的需求。为解决当前经济学课程在理论与实践融合、课堂互动参与度、思政元素融入以及评价体系完善性方面所遇到的挑战，本文分析了基于“课程思政”理念改革经济学课堂教学的意义，系统地阐述了面临的四大挑战，并针对每个挑战提出相应的实践策略，实现了经济学专业知识与思想政治教育有效融合的目标，以此为相关人员提供实践参考。
教育理论与实践 | 数字时代高校辅导员职业素养提升的实践路径研究

教育理论与实践 | 数字时代高校辅导员职业素养提升的实践路径研究

摘要：本文致力于探讨数字时代背景下高校辅导员职业素养的提升策略。首先，深入分析当前高校辅导员职业素养的实际情况，同时充分考虑数字时代为辅导员工作带来的新挑战和新要求。在此基础上，本文力求探索并提出切实可行的提升方案，旨在帮助高校辅导员更好地适应数字化环境，进而更有效地促进学生的综合素养全面发展。
教育理论与实践 | “新四科”建设背景下大学外语教师新角色跨个案研究

教育理论与实践 | “新四科”建设背景下大学外语教师新角色跨个案研究

摘要：在“新四科”建设背景下，大学外语坚持以价值引领为导向、以融合创新为特色，并以数智赋能为支撑。在以上三个维度的影响下，大学外语教师承担着新角色。本研究通过跨个案研究，得到以下发现：总体来说，大学外语教师成为教学改革创新的“排头兵”。在价值引领维度，教师承担学生全人发展的引领者和学生心理健康的维护者角色；在数智赋能维度，教师新角色需扮演课程平台的建构者、线上线下课程任务的协调者、学生线上平台自主学习的辅助者、学生数智素养提升的促进者以及与学生合作学习者和评价者；在融合创新维度，教师成为教学内容的梳理者和点拨者、课程项目的设计者以及学生全人发展的助力者。
教育理论与实践 | 革命精神融人高职思政课教学的案例分析与效果评估

教育理论与实践 | 革命精神融人高职思政课教学的案例分析与效果评估

摘要：革命精神作为中华民族宝贵的精神财富，承载着深厚的历史底蕴，更在当下社会中具有重要的现实意义。将革命精神融入高职思政课，能够有效应对当前高职教育中思想政治教育面临的诸多挑战，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文通过对具体教学案例的深入分析，探讨了革命精神在高职思政课中的融入策略和教学方法创新，全面评估了这一教育模式的实际效果，为进一步推广和深化革命精神教育提供了宝贵的经验与启示。
教育理论与实践 | 文明实践教育在学前教育学生核心素养培养中的实施路径

教育理论与实践 | 文明实践教育在学前教育学生核心素养培养中的实施路径

摘要：在提高学前教育学生核心素养的背景下，文明实践教育逐渐成为培养职业技能和创新能力的重要路径。文章探讨了文明实践教育在学前教育学生核心素养培养中的重要作用及其面临的挑战，并提出了切实可行的改进策略。研究显示，文明实践教育对于学生职业道德的塑造、社会实践技能的增强、团队协作能力的提升，以及创新潜能的激发具有显著作用。但实践教学与理论课程的脱节、教育资源配置的不均、评价体系的单一以及师资力量的薄弱，均影响了其效果的发挥。针对这些问题，本文提出了促进理论与实践融合、优化资源配置、建立多元评价体系及加强师资培训交流等改进措施，以推动文明实践教育的更好发展。
教育理论与实践 | CLIL模式下对东盟文化融人广西高校英语教学的探讨

教育理论与实践 | CLIL模式下对东盟文化融人广西高校英语教学的探讨

摘要：随着“一带一路”倡议的实施，广西地区与东盟国家的跨语言文化交流和对外合作日益频繁，这不仅增加了语言接触，也突显了跨语言文化交际研究的重要性。本文基于CLIL模式探讨东盟文化融入广西高校英语教学的路径，分析了其可行性并提出具体策略，结合广西的地理与文化优势，旨在提升学生的跨文化视野与文化交流能力。
教育理论与实践 | 批判性思维角度探索思维导图在高校英语教学中的应用

教育理论与实践 | 批判性思维角度探索思维导图在高校英语教学中的应用

摘要：随着全球化与信息技术的发展，批判性思维成为培养学生独立分析、逻辑判断和创新能力的核心目标。而思维导图作为一种思维工具，通过图形化方式直观展现复杂信息，简化思维过程，在培养学生批判性思维方面显示出巨大潜力。鉴于此，本文将从批判性思维培养的角度出发，深入剖析思维导图在高校英语教学中的实际价值，直面其面临的挑战，并提出切实可行的解决对策，旨在为教学改革与学生思维能力的提升提供有力的理论支撑和实践指南。
职业教育与技术应用 | 高职院校财务专业学生职业发展与教育对接的研究

职业教育与技术应用 | 高职院校财务专业学生职业发展与教育对接的研究

摘要：研究高校财务专业学生的职业发展与高职院校教育的对接，旨在探讨两者之间的内在联系及对接意义。通过分析当前对接过程中存在的教育体系与市场需求不匹配、学生职业认知与规划不足、教育资源与支持匮乏等挑战，提出针对性的策略。研究提出通过教育改革与课程设置优化、加强职业认知与规划教育、拓展教育资源与合作网络等措施，促进高校财务专业教育与职业发展的有效对接，从而提升学生就业竞争力，满足社会需求，推动教育质量和学生个人发展的全面提升。
职业教育与技术应用 | 基于虚拟仿真技术的新能源汽车技术课程教改策略研究

职业教育与技术应用 | 基于虚拟仿真技术的新能源汽车技术课程教改策略研究

摘要：随着我国新能源汽车产业的快速发展，相关专业人才需求量日益增加。高职院校在新能源汽车专业人才培养方面需紧跟行业发展，进行教学改革。传统的教学模式往往存在教学资源匮乏、实践教学难度大、理论与实践脱节、教学方法单一以及考核方式不合理等问题，通过解决教学资源匮乏、降低实践教学难度、促进理论与实践相结合、丰富教学方法以及完善考核方式等措施，有助于提升新能源汽车技术课程的教学效果。
职业教育与技术应用 | 数字化背景下中职电子商务专业虚拟仿真教学实践研究

职业教育与技术应用 | 数字化背景下中职电子商务专业虚拟仿真教学实践研究

摘要：本文通过分析在数字化时代背景下中职电子商务专业面临的教学挑战，深入探讨虚拟仿真技术在课堂教学中的应用及其效果，并通过构建具有互动性、真实性的模拟环境，以期实现理论教学与实践的结合，显著提升学生的实践操作能力和理论学习兴趣。文中积极采用定性分析与定量评价相结合的方法，验证探究虚拟仿真教学在提升教学效果和促进学生知识应用能力等方面的有效性。
职业教育与技术应用 | 应用型高校大学计算机课程思政建设路径研究

职业教育与技术应用 | 应用型高校大学计算机课程思政建设路径研究

摘要：信息化、数据化、网络化越来越成为现代社会发展的重要标签。因此，大学计算机专业课程的教学受到了越来越多的关注，深入挖掘大学计算机课程的教学价值，丰富教学内涵成为关键。应用型高校大学专业课程思政建设，是高校融入创新教学理念、坚持科学思维导向、凸显工匠精神本色的重要表现，在实践探索的过程中，高校应进一步把握风向标，找准着力点，挖掘应用型高校大学计算机课程思政建设的深刻内涵、明确目标、把握核心、协同发力，实现应用型高校大学计算机课程思政建设的目标。
职业教育与技术应用 | 数字化教学背景下中职学生语文核心素养提升策略研究

职业教育与技术应用 | 数字化教学背景下中职学生语文核心素养提升策略研究

摘要：随着信息技术的快速发展，数字化教学已成为教育领域的新常态。通过分析数字化教学对中职语文教学的重要性，提出教学范式重构、个性化教学和数据驱动评价等关键策略。同时，借助案例分析提出综合应用数字化教学手段、关注学生学习过程和持续专业培训等措施，最终实现借力数字化教育教学，有效提高教学效果，提升学生核心素养的目的。
职业教育与技术应用 | 职业技术教育中城市道路交通安全风险评价教学改革研究

职业教育与技术应用 | 职业技术教育中城市道路交通安全风险评价教学改革研究

摘要：随着城市化进程的加快，城市道路交通安全风险评价在职业技术教育中的重要性日益凸显。然而，传统教学模式难以充分满足培养应用型人才的需求，存在课程内容与实际需求脱节、教学方法单一等问题。本文通过对现有城市道路交通安全风险评价课程的现状分析，提出了一系列教学改革措施，旨在增强学生的实践能力和综合素质。改革措施包括引入案例教学法、加强模拟实验与实训课程的设计、整合多媒体与信息技术、推广项目式学习与合作学习等。研究表明，这些改革措施有效提高了教学质量和学生的学习积极性，为职业技术教育的持续发展提供了新思路。
职业教育与技术应用 | 中职工业机器人专业实践教学研究

职业教育与技术应用 | 中职工业机器人专业实践教学研究

摘要：随着工业5.0时代的到来和智能制造的不断推进，工业机器人技术已成为现代制造业的核心技术之一。中等职业教育作为培养技术技能型人才的重要途径和重要阵地，其工业机器人专业的实践教学显得尤为重要。本文深入探讨了中职工业机器人专业实践教学的现状及存在的问题，并提出了相应的改进措施和创新方法，以期为中职工业机器人专业的教学改革提供有益参考。
职业教育与技术应用 | 高校财务管理中ChatGPT类人工智能技术应用研究

职业教育与技术应用 | 高校财务管理中ChatGPT类人工智能技术应用研究

摘要：ChatGPT类人工智能技术是一种以AI对话模型所诞生的，具备使用简便性的工具，通过及时回答可以为人类的生产生活提供有效的帮助。在高校财务管理工作开展中，ChatGPT类人工智能技术的使用可以在一定程度上代替传统的引擎搜索，以此来辅助人们进行日常的操作。这一工具大大提高了机器与人类交互的速率，也可以帮助人类更好地完成各项工作。除了满足基本的查询功能以外，ChatGPT类人工智能技术也能与其他智能软件进行对接，从而完成创新，这也为高校财务管理工作的落实提供了有效保障。
职业教育与技术应用 | AIGC技术在高校图书馆知识管理与资源共享模式中应用研究

职业教育与技术应用 | AIGC技术在高校图书馆知识管理与资源共享模式中应用研究

摘要：随着AIGC技术的迅猛发展，高校图书馆在知识管理与资源共享方面迎来了革新。通过集成自然语言处理、机器学习、知识图谱等尖端技术，AIGC大幅提高了管理效率、资源共享及个性化服务水准，推动图书馆向智能化、自动化转型。文章深入探讨了AIGC如何通过智能管理、资源共享等四个维度，为高校图书馆带来新活力，并指出了技术融合、数据安全等挑战。针对这些挑战，本文提出了切实可行的应对策略，旨在为高校图书馆的智能化发展提供理论与实践指导。
职业教育与技术应用 | 基于在线平台的计算机专业教学模式创新研究

职业教育与技术应用 | 基于在线平台的计算机专业教学模式创新研究

摘要：随着互联网技术的飞速发展，在线平台在教育领域的应用愈加广泛，尤其在计算机专业教学中，在线教学模式因其灵活性、资源丰富性和个性化教学方式，展现出前所未有的创新潜力。这种模式的应用不仅使教学效果得到显著提升，也对教学方法和评估手段提出了新的要求。文章旨在探讨基于在线平台的计算机专业教学模式创新的核心价值、面临的挑战及应对策略，进而为未来教学模式的优化提供建设性思路。
职业教育与技术应用 | “岗课赛证”融通下《产品造型设计》课程改革实践研究

职业教育与技术应用 | “岗课赛证”融通下《产品造型设计》课程改革实践研究

摘要：本文以南京城市职业学院《产品造型设计》课程为例，针对传统教学不足，实施了“岗课赛证”融通的教学改革。教学中严格遵循产品创意设计职业技能等级标准，优化教学目标，通过实践项目增设、岗位能力强化训练等措施，全面提升学生职业技能。改革举措包括对接岗位要求重构课程内容、融入学科竞赛夯实核心技能、结合3 1+X ”证书制度提升职业能力、融合思政教育及运用信息技术优化教学资源。成果显著，促进了专业与思政教育的深度融合，并计划进一步拓展在线教学、完善实训条件、深化校企合作，推动课程成果的商业转化。
职业教育与技术应用 | 产教融合下高职计算机类专业高水平人才培养路径研究

职业教育与技术应用 | 产教融合下高职计算机类专业高水平人才培养路径研究

摘要：面对新一轮技术变革和市场需求的不断变化，计算机行业对于高水平人才的需求也不断提升。本文首先归纳了计算机类专业高水平人才的内涵与特征，在此基础上深入剖析了当前高职计算机类专业在产教融合过程中面临的校企合作机制不健全、实践教学资源匮乏、师资队伍结构单一及评价体系滞后等核心问题。为解决这些问题，提出了构建高水平人才培养的协同体系、加强实践教学环节及完善师资队伍建设等策略。构建了高职计算机类专业高水平人才培养的质量评价体系，强调多元化评价主体与定期监控反馈机制的重要性，以期为我国高职计算机类专业教育改革提供参考。
职业教育与技术应用 | 高职《广告策划》课程思政改革探索与实践

职业教育与技术应用 | 高职《广告策划》课程思政改革探索与实践

摘要：在推动高校课程思政建设的进程中，专业课程是课程思政建设的基本载体[1]。因此，专业课程的改革十分重要。将课程思政内容融入《广告策划》课程教学，旨在培养学生的社会责任感、创新思维和专业技能。本文结合广东交通职业技术学院开展《广告策划》课程思政建设的实践过程，通过具体案例分析，展示了课程思政的实施方法和成效，并指出了改革过程中存在的挑战。

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