幼儿园里,一个孩子总是追着老师问为什么,老师笑着说:“为什么你有那么多问题呢?”孩子愣住了,随即问:“你为什么也问为什么?”老师反问:“为什么我不能问为什么?”孩子说:“你不像老师,老师什么答案都知道。”老师坦然回应:“可是这个世界太大,我还没认识完呀。你觉得我不像老师,那我像什么?”孩子不慌不忙地说:“像小朋友,只有小朋友才一直问为什么。” 在上文中,我们听到了师幼间你来我往、生动有趣的对话,
阅读不仅是国家和民族文化传承的根基,也是家庭和孩子成长中不可或缺的底色。近年来,我国大力倡导和推进全民阅读,着力构建“书香社会”。 0一6岁是儿童阅读兴趣和能力培养的关键阶段,尽管大部分家长都很重视早期阅读,但对于早期阅读如何促进儿童全面发展,往往缺乏科学的认识,甚至存在认知误区,影响亲子阅读的效果和质量。鉴于此,本文旨在依托相关科学研究,为家长深入剖析早期阅读的价值,助力家长更加科学、有效
明确早期阅读的重要性 米粒妈妈:在老师的引导下,我每天与米粒共读图画书。坚持了一段时间后,米粒的专注力显著提升。最开始她只有三分钟热度,现在她会细细地看每一页内容,还会专注地画书中的人物。 徐朋玮:在教学过程中,我明显感受到注重阅读的家庭,孩子的倾听习惯、表达能力和专注力会更好,有助于提升孩子的阅读兴趣和理解能力。阅读过程中,孩子自然而然地对文字产生兴趣,为做好幼小衔接准备奠定基础。 徐
很多家长深知阅读对孩子的意义和价值,但在实际操作时存在一些困惑:亲子阅读是和孩子一起看,还是讲给他听?孩子每天要求读同一本书,该怎么办?孩子对我讲的内容不感兴趣,怎么办… 亲子阅读的阶段目标 国际儿童阅读学界将阅读能力培养分成“兴趣一习惯一能力"三个阶段。简要来说,激发孩子的阅读兴趣,在生活中发展主动阅读行为,培养良好的阅读习惯,逐步形成自主阅读能力。 小班:萌发浓厚的阅读兴趣 小班幼
考虑到幼儿的兴趣爱好和年龄特点,本期围绕幼儿发展的五大领域推荐经典图画书,希望能够给予家长借鉴启发。 《胖国王》 文、图/张蓬洁 《胖国王》讲述了一个国王吃东西不节制,还不爱运动,结果身体越来越胖,常常生病,给生活和工作带来很大麻烦的故事。在医生和厨师的建议下,国王一边注意控制饮食,一边加强锻炼,终于变成了健康的国王。借助图画书,孩子们直观地感受到肥胖带来的烦恼,家长可以与孩子一起讨
阅读是孩子日常生活不可或缺的一部分。温州市泰顺县育才幼儿园为孩子提供丰富的阅读材料,开展每日悦读时光、故事剧场、亲子共读等活动,培养孩子的阅读习惯。在一系列阅读活动推动下,孩子们积累了丰富的阅读经验。毕业季,孩子们创作了独一无二的原创图画书。 创作欲望萌芽 从小班开始,孩子们进行了大量阅读。随着阅读经验的不断积累,到了大班,他们开始对图画书内容有了自己的想法。 小暖:这个故事情节真有趣,
这就是阅读的魅力吧,当我全情投入、声情并茂地阅读并且感受到快乐时,孩子也自然而然地嗅到了“阅读的芬芳”。 我喜欢看书,也希望儿子的成长路上有书为伴。儿子1岁左右,我就在书架底层摆满了低幼类的图画书。他常常坐在书架前的地板上,随手抽出一本翻看,逐渐对书产生了兴趣。 然而2岁以后,儿子的眼光变得“挑剔”起来。他只看车辆类的书,不厌其烦地抱着《百变的铲车》《会飞的挖土机》《100层的巴士》让我读,听
生命中流动的爱可以克服对死亡的恐惧。不要惧怕与孩子谈论死亡,让我们与孩子共同体验生命里的喜怒哀乐,鲜活地感受真挚的情感。 女儿4岁半,爷爷和外公相继离世,这是我们这个小家第一次近距离面对亲人的离去。对女儿来说,“死亡"是一个陌生的词汇。 女儿未参加葬礼,一来山高路远,舟车劳顿;二来我带着她不方便照顾。但是,女儿可以感受到大人的悲伤。与奶奶视频时,女儿问:“奶奶,爷爷呢?”奶奶没有回答,而是
阅读,不仅是儿童获取新知识的重要途径,更是提升思维能力的关键所在。在这个阅读趋于碎片化的时代,引导儿童从浅层次的泛读模式逐步向深度阅读模式转变,已然成为培养儿童未来学习能力的关键。当儿童与“经典”相遇,会擦出怎样的火花呢? 缘起《西游记》 在“大中国"主题活动中,孩子们了解到许多经典名著。在众多文学瑰宝里,《西游记》这部充满奇幻色彩的经典小说,以其引人入胜的故事情节、鲜明生动的人物形象,引
家园合作对于幼儿的全面发展具有深远影响。然而,在家园共育的过程中,家庭与幼儿园在教育理念及实际操作层面常面临诸多挑战。本文通过家园对话,分析家长的困惑,提升家长教育理念,助力幼儿主动学习。 玥玥爸爸:既没有课本,也不安排考试,孩子们在幼儿园是如何进行学习的? 园长:幼儿园阶段的学习模式与小学阶段不同,它并不依赖于固定的课程表、课程标准或是通过考试来评估学习成果,而侧重于通过亲身体验和实际操作促
| 高质量陪伴对于儿童的身心健康及全面发展至关重要,它不仅是深化亲子情感联结的桥梁,更是儿童快乐成长的基石。亲子游戏能够有效促进亲子间的情感交流,增强亲子关系的紧密度,并为儿童营造温馨和谐的家庭成长环境。 亲子游戏,简而言之,是建立在深厚亲子情感基础上的互动游戏。它以孩子为核心,通过多样化的游戏形式,全面激发并培养孩子的各项能力,包括大运动能力、精细动作能力、语言表达能力、认知能力、情绪管理能
春季气温回暖,各种致病微生物传播活跃,是儿童呼吸道感染易流行的季节。 常见病原 专家名片 朱海桥儿科主任医师、儿科学兼职教授、国家级心理咨询师 春季呼吸道感染的病原微生物以病毒多见,如呼吸道合胞病毒、腺病毒、鼻病毒、流感和副流感病毒、新冠病毒等。此外,肺炎支原体感染在学龄儿童中有聚集性感染现象。近年来,细菌感染(如肺炎链球菌、百日咳杆菌等) 的比例有所下降,这可能与家长卫生意识的
春和景明,繁花似海,正是春游好时节带上美食,开启踏青之行。 炸南乳鸡翅 2人份|制作时间:30分钟 材料 鸡翅2个、米饭半碗、芭乐1个、海苔1片、南乳汁15 克、生抽2克,生粉3克、蒜1头、食用油少量。 做法 1.鸡翅洗净,晾干表面水分,加生抽、蒜片、南乳汁,用手抓匀,提色、增香。放入冰箱腌制4小时以上。 2.取出腌制好的鸡翅,撒入生粉,再刷一遍南乳汁,用牙签将鸡翅撑开定型。 3.
图画书是文字与图画融合的艺术。图画书很简单,几分钟就能看完;图画书又不简单,很多信息藏在图画里,耐人寻味,需要反复咀嚼。 阅读图画书时,我们常常会漏掉很多信息,甚至曲解内容。如《好饿的小蛇》,看到内文最后一页,小蛇吞下一棵苹果树,眼睛里还画着大大的“ ×′ ”时,我们可能会得出小蛇撑死的结论,然后匆匆合上书。其实小蛇没有死,因为在后环衬上,苹果树不见了,小蛇还在一旁高兴地说:“啊—真好吃。”
这两篇关于松鼠的故事既充满趣味,又蕴含深意。第一个故事中,松鼠爷爷因为眼神不好,总是认错家门,产生了很多误会。故事在巧合与重复中巧妙地展现邻里之间的互助与关爱。第二个故事中,松鼠阿乐用橡果制作艺术品的创意,打破了大家认为橡果只能用来吃的固有认知。阿乐的坚持和创造力,不仅让其他松鼠大开眼界,也激发了他们尝试新事物的勇气。 亲子阅读时,家长可以引导孩子思考:如果你是松鼠爷爷,会用什么方法记住自己的家
在奇妙橡树林里,当第22棵老橡树的叶子全部变成金黄色时,就是松鼠们最忙碌的时候,他们忙着搬运橡树上数不清的橡果。 “今年秋天,我要摘超级多的橡果!"说这话的小松鼠阿塔是有名的摘橡果冠军,他的最高纪录是摘了三大筐堆得像小山一样的橡果。 其他松鼠很崇拜阿塔,他们希望自己也能像阿塔一样又快又准地摘橡果,那样,他们就可以像阿塔一样,冬天里想吃多少就吃多少。 但红松鼠阿乐对此并不在意,今年夏天,他刚从
小雨滴 滴答滴答, 透明的小雨滴 从天上掉下来。 落在滑梯上——变蓝了, 落在草地上 ——变绿了, 落在桃花上——变红了。 紫薇花呀, 你能把小雨滴染成紫色吗? (指导教师:) 下雨 风吹过来, 大树下面, 下了一场—— 叶子雨。 爸爸给我剪头发, 我的鼻子上, 下了一场—— 头发雨。 路过村庄 红红的屋顶, 白白的墙, 绿绿的大树排成行, 清清的小溪
堵飞机 飞机延误了,机场给出的理由是流量控制所致。 聪头:什么是流量控制? 爸爸:可能是飞机太多了吧。 聪头跑到窗口抬头看天,疑惑地问:可是,天上 也没见堵飞机呀? 记录人:聪头妈 狗模狗样 路边有一只穿着衣服的小狗。墨墨:小狗穿上了好看的衣服,“狗模狗样”的呢!妈妈:你哪里学来的话?墨墨:开学的时候我穿上新园服,奶奶不是说我“人模人样"吗? 记录人:墨墨妈妈 不服气
过期口罩不宜使用,但在孩子们手中却能煥发新生!他们拿起剪刀、画笔,经过剪、贴、画之后,□罩变成了趣味横生的创意作品。 所需材料 剪刀、过期口罩、双面胶、纸张、记号笔、水彩笔。 小朋友们,口罩会变成什么呢?请你折一折、剪一剪、贴一贴、画一画,给口罩来个创意大变身吧! 吴修齐:我乘着小船,去和小鱼、蝌蚪玩。 沈睿程:我穿了口罩衣服,它可以隔离病毒! 施立言:工人叔叔在修大楼,非常辛苦。
只要精心培育,做菜剩下的山药、红薯、土豆、菜根,都能继续生长。切下表面带有小坑的一小块土豆,我们试着进行培育。
1.数一数,画面中有几只小鸟、几所房子? z.请给树叶、小鸟、房子、旗子涂上喜欢的颜色吧! 3.算一算,这棵树至少高几米? 4.找一找,放大镜中的这5个图形藏在哪里,圈出来吧!
1 准备材料:树枝、圆木片、松果、毛线、毛球、扭扭棒、卡通眼睛、胶枪等。 2 将树枝摆成小人造型,并用胶枪固定。 3 选择喜欢的毛线,用缠绕方式给小人“穿衣服。 4 用松果、毛球等材料做小人的头饰。
小青蛙口渴了,选哪种口味能最快速度喝到果汁呢?
《我喜欢春天》作者:指导老师:江南 《兜春风》作者:指导老师:孙芳萍 《放风筝》作者:陈语桐指导老师:郎月伟 《春天的菠萝岛》作者:陈怡诺指导老师:陈璐 《油菜花开了》作者:何欣妍指导老师:宋超 《我把春天装起来》作者:张芷木指导老师:潘云芳