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农民科技培训

农民科技培训

2026年02期

《农民科技培训》杂志是面向广大农民和“三农”工作者的国家级农业科普类期刊，国内外公开发行。由中华人民共和国农业部主管，农业部农民科技教育培训中心、中央农业广播电视学校主办。

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卷首语 | 而今迈步从头越

卷首语 | 而今迈步从头越

回望过往，农民职业教育走过了一条不平凡的道路，全国农广校体系作为主力军，数十年来扎根乡土，送教下乡，将知识技能的种子播撒在田间地头。从提升基层干部的素质教育，到服务特色产业发展的精准培育，农广校在探索中前行，培养了大批“留得住、用得上、干得好”的乡土人才。然而，当农业从“增产”迈向“提质”，农民职业教育也面临从“教人种地”到“育人兴业”的范式跃迁。站在“十五五”新起点，我们更需要以“大职教观”统筹
关注 | 稳规模强规范提质量激发农民职业教育发展新动能

关注 | 稳规模强规范提质量激发农民职业教育发展新动能

编者按：2025年，全国农广校体系在拓展招生渠道、优化课程体系、推进教学改革、贯通学历通道等方面取得积极进展，以创新回应现实，以体系支撑发展。本期聚焦河北、山西、吉林、云南、江苏大丰、甘肃灵台、新疆洛浦、安徽安庆八地实践，这些实践不仅反映了农民职业教育的多元路径，也体现了农民中职教育正处于从规模数量型向质量提升型转变的关键阶段。面对新形势，我们期待更多立足土地、面向未来的教育探索，为乡村全面振兴注
关注 | 锚定“特”“优”农业战略以规范与改革赋能中职教育提质

关注 | 锚定“特”“优”农业战略以规范与改革赋能中职教育提质

2025年，在山西省委、省政府及省农业农村厅的正确领导下，山西省农业广播电视学校紧紧围绕山西省“特”“优”农业发展战略，以服务乡村振兴、保障粮食安全和促进农民增收致富为核心使命，立足省情农情，深化教育教学改革，拓展办学路径，强化内涵建设，推进农民中职教育提质发展。一、工作概况（一）招生工作精准发力，结构持续优化面对农业产业转型升级和新质生产力发展对人才的新要求，山西省农广校深入农业企业
关注 | 以职教提质赋能为乡村振兴育才

关注 | 以职教提质赋能为乡村振兴育才

2025年，吉林省农业广播电视学校紧紧围绕中央一号文件“强化农民职业教育”部署要求，深度对接吉林省“乡村振兴人才培育行动”工作安排，以“体系强基、质量提优、服务赋能”为导向，依托省、市、县三级办学体系，深化教学改革创新，优化教育资源供给，在农民职业教育领域精准施策、持续发力，加快推进培育适应农业现代化发展需求的高素质实用型人才。一、夯实办学根基，筑牢育人基础（一）分级同频共振，明晰职责任务
关注 | 筑牢根基坚定信心努力开创农民中等职业教育工作新局面

关注 | 筑牢根基坚定信心努力开创农民中等职业教育工作新局面

近年来，云南省农广校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻中央一号文件、《乡村全面振兴规划（2024—2027年）》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等文件精神，认真落实中央农广校关于“推动办好农业职业教育，做实做强农广校体系”工作要求，结合云南省“1+10+3”（即1个粮食产业、10个特色产业、3个传统优势产业）产业发展重点，坚持“以农为根、以教为本、特色立校、育才
关注 | 党性引领强办学多元赋能提实效

关注 | 党性引领强办学多元赋能提实效

江苏省农业广播电视学校盐城市大丰区分校（以下简称“大丰农广校”）成立于1981年，现主管部门为大丰区委党校。大丰农广校自2009年开始涉农中专办学以来，17年从未中断，共计招生2565人，目前在校生人数384人。大丰农广校以改革教育教学机制为驱动力，深入推进教育理念创新、教学内涵深化、供给结构优化，逐步强化体系教学意识，厚植队伍教学素养，提升办学专业化水平，发挥农广校在乡村人才振兴的基础保障、前瞻
关注 | 打造“一核两翼四链”模式赋能乡村人才振兴

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灵台县地处陇东黄土高原南缘，与陕甘多县接壤，拥有22.12万人口（其中农业人口11.6万人）和76.7万亩耕地，素有“陇东小粮仓”之称。得天独厚的土地与劳动力资源，为农广校开展中职农民培养、赋能乡村振兴提供了广阔平台。近年来，甘肃省农业广播电视学校灵台县分校（以下简称灵台县农广校）探索形成“课程适配产业、教学对接实践、服务贯穿全程”的特色培训路径，构建并实践“一核两翼四链”模式，推动农民中职教
关注 | 聚焦能力提升赋能乡村振兴

关注 | 聚焦能力提升赋能乡村振兴

新疆洛浦县是和田地区农业大县，当地乡村振兴面临着“缺人才、缺学历、缺技能”的短板制约——多数乡村骨干、养殖户只有初中及以下学历，缺乏系统的农业技术与管理知识。作为县级农广校，洛浦县将中职学历教育作为“补乡村人才短板、强产业发展动能”的核心抓手，探索出“精准选才、供需对接、全链培育”的教育模式，让中职学历教育成为乡村骨干成长的台阶、产业发展的支撑。一、精准选才，让中职学历教育靶向服务乡村骨干
关注 | 学分银行赋能农民终身学习

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一、学分银行理念构架 “学分银行”是借鉴银行运作理念，以学分为核心单位，对学习者各类学习成果进行存储、认证和转换的教育管理制度与实体机构。其核心属性包括具备存储、认证和转换功能，面向社会公众，既是学分管理制度，也是实体运行机构。从政策层面看，国家高度重视学分银行建设。习近平总书记在党的二十大报告中明确提出，要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。
研究 | 乡村文化人才培养实践探索

研究 | 乡村文化人才培养实践探索

乡村振兴，人才是关键，乡村文化振兴，离不开乡村文化人才的深度参与。由于基层条件、工作待遇、职业认同等多方面原因，乡村文化人才处于匮乏状态，国家层面开展的农民教育培训以农业产业技能培训为主，乡村文化能人培训仍在起步阶段。本文以乡村文化人才培养为主题，旨在通过分析现有乡村文化人才培训主要做法，总结提炼出有效的工作机制和经验案例，为大范围培养乡村文化人才促进乡村文化振兴提供实践依据。一、研究对象
调查研究 | 乡村振兴战略下多元社会力量参与高素质农民培育工作机制研究

调查研究 | 乡村振兴战略下多元社会力量参与高素质农民培育工作机制研究

实施乡村振兴战略，是党中央着眼于实现“两个一百年”奋斗目标，顺应亿万农民对美好生活的向往作出的重大决策。高素质农民是推进乡村全面振兴的一支重要人才队伍，但对于高素质农民的培养具有周期长、任务重、见效慢、难度大等特点，探索一套以农广校为培育主体，多元社会力量共同参与的高素质农民培育机制势在必行。一、昆明市高素质农民培育基本现状（一）昆明市高素质农民培育工作机制在昆明市，高素质农民培育的主
调查研究 | 乡村职业经理人发展的实践与优化策略

调查研究 | 乡村职业经理人发展的实践与优化策略

在发展农业新质生产力背景下，乡村职业经理人作为新型农业经营管理人才，能够将先进的管理理念、市场思维和技术手段引入农业领域，推动农业从传统生产模式向现代化、市场化转变。湖南作为农业大省，统筹推进乡村振兴战略实施与农业农村现代化建设，实现从“农业大省”向“农业强省”的跨越，亟需一批兼具专业能力、市场思维和创新意识的乡村职业经理人。本文以湖南省为例，探索乡村职业经理人发展，以期有助于解决湖南省农业发展中
一线手记 | 数字赋能乡村人才振兴产业

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乡村振兴，关键在人，教育是基石。按照《中共中央国务院关于进一步深化农村改革扎实推进乡村全面振兴的意见》部署要求，深入实施《数字乡村发展战略纲要》，持续推动农村电商高质量发展。为积极响应国家号召，推动农村电商产业升级，提升农民数字化技能，拓宽农产品销售渠道，承德市农广校系统谋划，通过四大核心举措，助推农村电商人才培养，全力打造农村电商联农带农工程，探索出一条富有成效的数字赋能乡村振兴之路。一、
教学实践 | 一名村支书的电商助农突围战

教学实践 | 一名村支书的电商助农突围战

这堂不是普通的电商课，而是一份沾着泥土味的乡村振兴作战手册。笔者曾面临冬枣滞销的困境，如今通过电商实现销售突破。这门课程是从上百场直播踩坑经验中提炼出的农民电商避坑指南，分享踩过的坑，以及如何破局。一、学情分析笔者通过多次参训经验总结以及调研分析得出，大部分学员集中在返乡青年、村干部、农民合作社带头人以及少部分银发群体。他们有着如下特征：返乡青年，有活力，但缺乏经验和信心；村干部，有组织力
教学实践 | 创新教学方法赋能乡村人才

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加强农民教育培训，对于提升农民科技文化素质具有关键作用。在这一教学过程中，教学对象是实践经验丰富但理论基础相对薄弱的成年群体，他们学习目的明确，注重技术的实用性与可操作性，普遍存在“畏难”“羞怯”心理，对理论说教接受度较低。因此，照搬普通全日制教育的教学模式往往收效甚微。教学实践表明，需探索出一套独具特色的教学方法，将“教”与“学”有机融合，变“被动接受”为“主动探究”，才能实现“学得会、用得上、
经验谈 | 念好五字“真经” 抓实农民培训

经验谈 | 念好五字“真经” 抓实农民培训

2025年以来，陕西省咸阳市农广校聚焦乡村振兴人才需求，以乡土文化能人、农机手技能提升、数字化应用、重要农产品技能提升四大培训为核心，创新实践“学、观、践、赛、用”五字培训“真经”，将课堂搬进田间地头、把技能送到农民手中，全力推动高素质农民培育从“知识传递”向“学用贯通”转变，为咸阳市农业农村高质量发展注入强劲人才动能。 “学”字为基，筑牢能力根基。培训以“系统化教学”为出发点，构建“高校专家+
经验谈 | 培育“领头雁” 搭建“云集市”

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偏远山区普遍面临农产品“出山难”、村民增收渠道单一等突出问题。重庆市万州区高梁镇桐槽村锚定电商助农新路径，在万州区农广校精准赋能下，创新构建“本土人才+电商技术”发展模式，以“网上集市”破解发展瓶颈，形成可复制、可推广的乡村振兴实践经验，为同类地区提供有益借鉴。一、建强“头雁”队伍本土人才是扎根乡村、服务乡村的“主力军”，更是推动乡村发展的“领头雁”，桐槽村始终将本土人才培育作为关键抓手。
人物 | “网红校长”的蜕变之路

人物 | “网红校长”的蜕变之路

在湖北省随州市曾都区农业系统，有一位虽“出道”不久，却能推陈出新的校长，她通过一场场“干货满满”、实效显著的惠农培训，不仅赢得学员的一致好评，更在社会上积累了颇高人气，被大家亲切地称作“网红校长”。她凭借一系列的举措，让原本默默无闻的曾都区农广校变得家喻户晓，她就是湖北省农业广播电视学校曾都区分校校长——王艳丽。她怀揣着对农业事业的无限热忱与无私奉献精神，始终与创新同行、以实干立足、向突破发力
家庭农场 | 心怡兴农百果香

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湖北省仙桃市陈场镇依湾村，夏日的轻风与悠长蝉声相映成趣。步入心怡家庭农场，葡萄藤蔓间垂下串串饱满的紫玉，500亩果园内棚架整齐延展、绿意盎然。游客手提竹篮，穿行于葡萄园和观光廊道，尝鲜果、嗅芬芳，沉浸于恬静自在的田园时光。田间地头，总有身影辛勤劳作——修剪枝条、松土培根、施撒养料……走在最前面的那位，身着简装，扎着利落马尾，手握修枝剪，面容透出日晒的红润，她便是全国劳动模范、心怡家庭农场的负责
农业企业 | 从0.8亩到3000亩：山阳田园的“精准定位逆袭记”

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当“田园综合体”的春风吹遍乡野，如何让美好的乡村愿景落地生根、结出果实，成为一道待解的发展命题。在上海市金山区山阳镇，上海山阳旅游发展有限公司（以下简称“山阳田园”）用一段从无到有的实践给出了答案：一片不足1亩的闲置地块，在10年间成长为近3000亩的集农业生产、休闲旅游、科普研学、体育拓展于一体的特色田园。仅2024年，核心区域接待游客达13万人次，营业收入超2100万元，带动周边旅游消费达30
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在浙江省这片充满活力的土地上，有这样一位青年才俊，他以二十余年的坚守与创新，书写了一段关于柑橘产业的传奇故事。他是冯仁方，一个带领乡亲们走上共同富裕道路的领路人，用智慧和汗水浇灌出了“玉满园”这一品牌，让临海蜜橘香飘四海，富农一方。灵江畔的创业誓言，在困境中萌芽生长 1997年的寒冬，全国消费市场仿佛被一层厚重的阴霾所笼罩，陷入了前所未有的低迷状态。柑橘，这一曾经为无数果农带来希望的水果，价

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