看似简单的政策表述,背后却蕴含着破解社会痛点、重塑教育公平等多重深意。 免费学前教育的核心价值在于为教育公平“托底”。免费政策的推行,本质上是通过财政转移支付,将优质资源向薄弱地区倾斜,让农村儿童、特殊儿童等群体获得教育起点公平。这种“补偿性公平”并非简单的资源平均分配,而是通过制度设计填补结构性缺口,为每一个孩子打好人生底色。 政策更深层的意义在于推动学前教育体系的重构,这意味着有关部门将通
何凯文称,加18分是“试图以自己的虚假成绩维系教学的可信力和影响力”。据报道,这并非何凯文第一次遭受质疑。2021年,何凯文前同事就曾公开发文质疑其学历造假,当时何凯文回应称“是公司行为”。此次何凯文考研成绩造假,则强调机构并不知情,将机构责任撇在一边。学历造假是“公司行为”,分数造假公司真不知情?毕竟,无论对何凯文还是对公司,维护“名师”称号都是心照不宣的选项。 考研成绩造假,是培训机构师资注
一方面,对暴力伤害、性侵、拐卖、虐待等侵害未成年人身心健康的犯罪“零容忍”;另一方面,未成年人特殊的身心特点和认知水平,决定在开展未成年人犯罪预防和治理时,应坚持宽严相济、惩教结合。 对未成年人犯罪的关注不能止于“一判了之”。如何帮助罪错未成年人摆脱致罪因素、预防重新犯罪,也是必须正视的问题。最高人民检察院副检察长宫鸣指出:未成年人的罪错行为通常是一个由轻及重、逐渐恶化的过程,错失最佳的矫治教育
此次发布的工作方案,是多维度的创新实践。它跳出将AI视为教学辅助工具的局限,按学段分层构建完整的AI思维培养体系:小学“体验式”启蒙思维,初中“认知类”赋能生活,高中“实践性”激发创新。这种阶梯式设计,有助于学生从感知到技术应用,全方位理解技术背后的逻辑。 AI不仅是知识对象,更重构了学习方式与思维方式。该工作方案并未将AI教育列为单一学科,而是与信息科技、劳动教育、综合实践等课程深度融合。例如
运动的好处几乎人尽皆知,但如果工作日太忙没时间运动,周末锻炼能否起到效果?只在周末运动,是真的有用。发表在学术期刊《循环》(Circulation)的研究显示,将世卫组织建议的成年人每周至少150分钟中等强度至高强度的运动量,集中在周末完成,可降低264种疾病风险,且收获的效果与一周内分散运动模式相似。 根据运动习惯,研究人员将研究对象分为了三大类:不活跃组(每周运动时长150分钟);规律运动组