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家教世界·现代幼教

家教世界·现代幼教

2024年03期

《家教世界》是安徽妇联主办的一份共读期刊。每期精选世界各地孩子们真实、动人的成长故事，与家长共同探讨如何与孩子沟通，如何启发孩子独立思考等话题。报道了大量真实的家庭故事，通过生动的个案分享家长们的经验和反思，帮助许多困惑、迷茫的家长找到了和孩子沟通的钥匙。

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卷首语 | 家园巧合作　润幼细无声

卷首语 | 家园巧合作　润幼细无声

许多父母觉得自己的孩子还小，养成良好的习惯不是那么重要，等孩子长大了，自然可以有一个好的行为习惯。然而，一个人的性格是需要从小培养的，错过了接受良好教育的最佳时机，会使孩子形成错误的认知和不良的习惯，再想要改变将会非常困难。并且，道德行为习惯会对人们的生活、工作和学习产生很大的影响，一个人的成功离不开良好的道德品质和自控能力。因此，家长和教师要在幼儿阶段，教会孩子如何与别人相处以及如何处理问题，培
新视点 | 为教师搭建成长的平台

新视点 | 为教师搭建成长的平台

随着社会的发展，学前教育也在不断地发展与进步。在课程游戏化推进的今天，广大幼教工作者已经更新教育理念，从传统的灌输式教学，不断地向创设优良学习环境、让幼儿自主学习方向转变。园长作为整个幼儿园的管理者，需要立足本园实际，将先进的教育理念引入园所，通过教研活动、园本课程、主题活动、课程游戏等方式，使得园内教师能够紧跟时代的步伐，端正教育态度，在获得家长认可的同时，提高自身的专业水平，在活动中不断成长。
每月话题 | 家园携幼　共享阅读之乐

每月话题 | 家园携幼　共享阅读之乐

绘本阅读具有十分重要的作用，教师运用绘本中丰富的画面内容与相应的文字描述，可以激发幼儿的阅读兴趣。由于幼儿受到年龄小、认知能力弱等方面的限制，单纯依靠幼儿教师推进绘本阅读教学活动存在一定的困难。因此，开展家园共育形式的绘本阅读教学活动，能够解决当前单一教育主体在阅读教学活动中存在的问题。绘本阅读的内涵基本概念。绘本是指由文字和图画共同组成的故事书，顾名思义，就是“画出来的书”。绘本通过简短
每月话题 | 趣味绘本促发展

每月话题 | 趣味绘本促发展

幼儿园区域活动承担着促进幼儿全面发展的重要任务，特色区域活动的建构和实施，能够促进幼儿身心健康发展，使幼儿的社会化素养、语言素养、审美素养等得到有效的改善。而绘本资源的开发和应用能提高教育成效，为区域活动的创新设计提供资源支撑。因此，在开展幼儿园区域活动的过程中，可以将绘本资源的开发作为基础，利用绘本资源对区域活动进行拓展和延伸，提高幼儿的区域活动参与感和体验感，助力幼儿的全面发展。筛选趣味绘
每月话题 | 如何指导儿童进行绘本阅读？

每月话题 | 如何指导儿童进行绘本阅读？

随着我国学前教育事业的快速发展，家园共育的理念愈加深入人心。家园共育力求通过合力教育促进儿童的发展，其不仅对幼儿园教育十分重视，对家庭教育也提出了更高要求。因此，在家园共育理念下，教师与家长要共同努力，以有效的阅读指导为儿童的阅读能力养成打好基础。绘本阅读是儿童积累学习经验、知识技能的关键途径，对儿童的语言素养、科学知识储备等多项能力的发展，都有着积极的促进作用。身为教师及家长，应加强对家园共
每月话题 | 融入信息化　衔接效果佳

每月话题 | 融入信息化　衔接效果佳

随着信息技术的快速发展，信息化成为当今社会的一个重要特征。在教育领域中，信息化也发挥着越来越重要的作用。尤其是在幼小衔接教育方面，信息化的应用具有深远的意义，但就目前的现状来说，信息化的开展还存在着一些困惑，需要通过一次次实践活动来论证。我们要充分发挥信息技术的优势，同时也要注意避免其带来的负面影响，让幼小衔接活动更加健康、有序地进行。 2021年3月，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔
每月话题 | 怎样实现高效幼小衔接？

每月话题 | 怎样实现高效幼小衔接？

幼小衔接指的是小学教育与学前教育之间的衔接，高效的幼小衔接工作可以降低幼儿进入陌生环境的不适感，提高小学教学的质量。因此，幼儿园必须充分发挥自身的桥梁功效，确保幼小衔接工作规范、高效开展。设置区域活动，培养协作意识大班幼儿正处于逻辑思维发展的黄金阶段，其判断力与想象力逐步增强，逐渐可以理解周边的人际关系。随着年龄的不断增长，在幼儿园学习阶段，幼儿已经掌握一定的人际交往技巧及经验，这可以帮助
家长学堂 | 保育工作不容忽视

家长学堂 | 保育工作不容忽视

幼儿园教育教学工作与保育工作两者相互渗透、相互融合。保教同步原则是决定幼儿园教育质量的重要因素，虽然保育和教育在内容、作用、形式等方面有所不同，但其价值追求和功能性是一致的，这两者对于幼儿的学习具有同等重要的作用和价值。幼儿园的保育工作贯穿在各项活动中，无法将保育工作从幼儿的日常生活与学习活动中去除。保教工作是幼儿园工作的核心，保育工作则是一切工作的基础和保障，幼儿园各项工作的顺利开展都离不开
家长学堂 | 种下劳动的种子

家长学堂 | 种下劳动的种子

劳动教育的实施对幼儿的身心健康发展和成长具有极其重要的作用。新时期，在全面推动劳动教育改革的过程中，要准确定位劳动教育的影响和新时代背景下科学开展劳动教育的需求，从多角度探索劳动教育的合理化规划，保障能通过教育活动的创新设计和组织实施，提高教育效果，让劳动在幼儿心中埋下种子，使幼儿的劳动意识和劳动思想生根发芽，有效培养他们的劳动技能和劳动习惯，为幼儿未来实现全面发展奠定基础。解析劳动教育价值，
家长学堂 | 自主游戏　促进孩子“真”发展

家长学堂 | 自主游戏　促进孩子“真”发展

《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园应当因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏；应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展。” 自主游戏就是指基于幼儿意愿、兴趣和需要，由幼儿自由选择游戏类型、游戏方式、游戏伙伴、游戏材料
家长学堂 | 深挖社会资源　服务幼儿教育

家长学堂 | 深挖社会资源　服务幼儿教育

当前，随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿园课程资源的开发和利用也成为教育领域关注的热点问题之一。课程资源的开发与利用对于促进幼儿园新课程改革的实施，提升幼儿的学习能力、创造能力等都有着十分重要的作用。幼儿园长期课程资源的开发实践表明，社会资源是与幼儿生活联系紧密的资源，将社会资源引入幼儿课程资源的开发和利用，既符合幼儿的性格特点，又能有效提升幼儿的课程学习兴趣。因此，社会资源成为幼儿园课程设计和实施
家长学堂 | 让特殊儿童享受平等教育

家长学堂 | 让特殊儿童享受平等教育

在“创生”理念下，教师要遵循幼儿的发展特点，为幼儿创设良好的学习生活环境，让幼儿自由自在地跟随自己的节奏成长。“创生”理念告诉我们，面对特殊儿童时，也应该尊重他们的需要，让他们享受平等的教育，在教师的引导下，获得身心各方面的进步与发展。借助生活活动，帮助特殊儿童融入班集体创生理念下的融合教育，是指教师创设良好的教学氛围，让特殊儿童突破自身障碍，提高上进心，在自己原有的基础上得到创生发展与进
家长学堂 | 成才从居家自理开始

家长学堂 | 成才从居家自理开始

幼儿时期是生长发育的关键期，此阶段幼儿的学习能力较强，能学会各种各样的技能，并收获良好的学习效果。因此，家长要重视培养幼儿的各种技能，尤其是幼儿的居家自理能力，让幼儿学会自己照顾自己、自己服务自己。这有助于幼儿个人责任感、自信心的提高，能够为幼儿今后的健康成长奠定良好的基础。转变以往的观念，培养幼儿生活自理能力家长态度是关键。家庭是幼儿教育的起点，家长是孩子的第一任教师。在培养幼儿居家
健康天地 | 如何建设体育巴学园？

健康天地 | 如何建设体育巴学园？

随着国家越来越重视体育教育，广大的幼教工作者也逐渐解放了思想，不再因安全问题将幼儿束缚于教室内，而是因地制宜，结合家庭、社区的力量，努力为幼儿创设良好的体育活动环境。本着为幼儿健康着想的目的，建设体育巴学园逐渐被提上工作日程。体育巴学园的建设，能让幼儿有更多的机会沐浴在阳光下，自由地呼吸，自在地运动，通过走、跑、跳、攀爬等运动，极大地提高幼儿的运动水平，促进幼儿心肺功能的发展，对幼儿的身心健康有益
活动案例 | 小厨房里的快乐劳动

活动案例 | 小厨房里的快乐劳动

在幼儿园，劳动与活动、游戏紧密相连，渗透在幼儿的一日活动之中。那么，如何通过资源建设、活动引领、区域设置、材料准备等方式实施幼儿劳动教育，促进幼儿劳动意识、习惯和能力的提升呢？为此，我园进行积极探索和实践，开设了班级小厨房区域，通过不断完善小厨房的环境设施，投放适宜的活动材料，开展生动有趣的劳动活动，促进了幼儿劳动认知、能力、情感的全面提升。小厨房生活劳动区域的建设小厨房的位置。班级教室中
管理论坛 | 以人为本　强化管理

管理论坛 | 以人为本　强化管理

在幼儿园管理工作中坚持“以人为本”的理念，首先需要明确人在管理中的作用。人在幼儿园管理中占据着主体地位，遵循“以人为本”的管理理念可以激发人的积极性、创造性、主动性，提高人的工作效率，促进幼儿园管理质量的提升。“以人为本”的管理思想还可以调节管理者与被管理者的关系，充分发挥被管理者的才能，提高整个团队的教学效果。且与传统的管理方式相比，“以人为本”思想在管理工作中的应用，改变了以往上下级分明的管理
学习与交流 | 基于“三育人”理念建设教师队伍

学习与交流 | 基于“三育人”理念建设教师队伍

“三育人”理念是当前幼儿园教育的重要理念之一，它强调幼儿园教育应该在德育、智育和体育三个方面全面培养幼儿，使其成为具有健康体魄、积极进取、有良好人生观和价值观的人才。幼儿园教师是“三育人”理念的实施者和推动者，他们的教育教学水平和素质直接关系到幼儿园教育的质量和效果。下面，我们将探讨如何通过“三育人”理念来建设幼儿园教师队伍，提高幼儿园教育的质量和水平。教师队伍建设中存在的问题教师素质不高
学习与交流 | 以节气为主线　构建亲自然活动

学习与交流 | 以节气为主线　构建亲自然活动

学龄前幼儿认知事物的方式局限于感官，二十四节气对他们来说是抽象且模糊的概念。而将节气与亲自然活动结合可以使抽象概念转化为具体经验，加深幼儿对亲自然活动的理解。这样做还可以促使小班幼儿去探索和了解自然，真正培养他们爱护自然和敬畏生命的意识。同时，在观察自然的过程中，小班幼儿可以发现物候的生长规律，对大自然产生浓厚兴趣，进而增强探究科学的动力。作为我国优秀的传统文化，二十四节气可以让幼儿在接触的过程中
学习与交流 | 体验式学习　助力红色文化传承

学习与交流 | 体验式学习　助力红色文化传承

我国高度重视红色文化的传承，习近平总书记在地方考察时多次到访革命纪念地，瞻仰红色文化遗址，在考察过程中反复强调“红色资源非常重要，一定要传承下去”。安徽红色文化作为我国民族优秀文化中的瑰宝，是革命传统文化的重要组成部分，也是培养全面发展的社会主义建设者与接班人的优质资源。对幼儿来说，其有利于幼儿树立正确的人生观，有助于培养幼儿的社会责任感、民族自豪感与爱国主义情感。提升红色文化传承效果的三维视
学习与交流 | 实施健康教育　保护幼儿视力

学习与交流 | 实施健康教育　保护幼儿视力

随着手机、电视等电子设备的普及，幼儿过度使用这些设备，加之不良的用眼习惯，导致幼儿视力低下的现象逐渐增多。幼儿的视力健康关系到他们的学习生活，也影响着其未来的成长。因此，针对幼儿视力健康问题，开展科学、全面的健康教育至关重要。然而，传统的健康教育往往形式单一，缺乏多样性和个性化。接下来，我们将以多元化健康教育为视角，结合幼儿的生活实际，采用全面的干预措施，为幼儿视力保护提供系统性、可操作性的解决方
学习与交流 | 巧借“亲禾”教育　培养实践能力

学习与交流 | 巧借“亲禾”教育　培养实践能力

在幼儿园教育中培养幼儿的动手实践能力，有利于开发幼儿智力，提升幼儿的协调能力。教师通过开展幼儿园“亲禾”教育活动，可以为幼儿提供主动探索与实践的机会，有利于幼儿掌握各种实践技能与自然科学知识，还能教会幼儿一些基础性的生活常识，为幼儿的未来发展奠定良好基础。下面，我们将探究幼儿园“亲禾”教育活动中幼儿动手实践能力培养的有效对策。幼儿园“亲禾”教育内涵幼儿园“亲禾”教育主要是指通过带领幼儿回归
学习与交流 | 借助光影游戏　激发科学探索兴趣

学习与交流 | 借助光影游戏　激发科学探索兴趣

科学是一门严谨的学科，它包罗万象、充满神秘感，幼儿园的孩子好奇心强、求知欲旺盛，对于未知的科学现象有着极大的探索兴趣。教师应创设良好的科学探究环境，鼓励幼儿与材料进行互动，在操作与体验中获得科学经验，丰富自己的知识储备，获得精神上的愉悦。比如，光影现象是幼儿十分感兴趣的科学现象，教师应追随幼儿的兴趣点，创设良好的光影探究环境，满足幼儿对科学探究的需求，让幼儿在自主探究中获得认知与情感的满足。根
学习与交流 | 立足尚德视角　打造魅力生活活动

学习与交流 | 立足尚德视角　打造魅力生活活动

著名的教育实践家陶行知先生曾提出“生活教育”理论。在他看来，缺少生活基础的教育是不完善的。由此可见，教师需要重视生活实践活动，并赋予其德育内涵。在日常的教育与引导中，教师应充分发挥自己的专业素养，围绕具体的生活场景及幼儿的实际情况优化活动形式，丰富活动内容。下面，我将从具体的案例出发，深入分析德育教育与生活实践活动的结合方法，从而促进幼儿的发展。依托具体活动，输出正确输赢观在幼儿园，教师往
学习与交流 | 挖掘地方资源　建设特色园本课程

学习与交流 | 挖掘地方资源　建设特色园本课程

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中指出：“幼儿教师要把当地的自然生态、社会生活、风俗习惯等独特的文化引进教育内容，为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会，从而培养幼儿对社会的认同感，加深其对本土文化的尊重和热爱之情，为传承优秀的民族文化奠定基础。” 我的家乡桐城山清水秀，人杰地灵，是一座历史文化名城。桐城历史悠久，文化底蕴相当丰厚，物质文化遗产有桐城文庙、六尺巷、紫来桥、孔城老街等
学习与交流 | 解读“创造教育”　开展美术活动

学习与交流 | 解读“创造教育”　开展美术活动

在现代化教育教学过程中，为了促进幼儿的健康成长，教师非常关注对幼儿各方面的教育培养。陶行知教育思想是近几年十分风靡的教育理念，其中“创造教育”思想在学前教育过程中的应用较为广泛，通过对该思想的解读，我认为将其与艺术活动进行结合可以取得事半功倍的效果。基于此幼儿园组织开展美术活动，能够让幼儿对世界及各种事物有初步的认识与了解，也能让幼儿通过美术的方式进行思想情感的表达，最终提高幼儿的创造能力。并且，
观察与思考 | 如何运用微信促进家园共育？

观察与思考 | 如何运用微信促进家园共育？

当今社会，将家庭教育与幼儿园教育结合是幼儿教育的普遍趋势，教育已经不再是幼儿园单方面的工作，也是家庭的重要责任。幼儿园要充分利用幼儿家长的资源和力量，充分发挥家长的优势，加强家园共育，不断促进幼儿的成长。互联网的发展为家园共育提供了更为广阔的平台，微信的出现更是让家长和教师之间的联系更加方便、快捷，使得幼儿的情况能在家长和教师间快速传递。可以说，微信成了一种越来越重要的家园共育平台。微信在家园
观察与思考 | 绘画表征在游戏中有何妙用？

观察与思考 | 绘画表征在游戏中有何妙用？

在幼儿成长过程中，游戏是不可或缺的一部分。游戏不仅可以让幼儿在玩中学，还可以激发他们的创造力和想象力。然而，游戏中往往存在一些问题，比如游戏规则不清晰、游戏难度大等，这些问题可能会让幼儿失去游戏的兴趣。那么，如何让幼儿更好地体验游戏的乐趣呢？绘画表征的有效运用可以让幼儿的游戏需求更加形象和直接，随后，教师将对幼儿的主观需求给予有效的支持，从而推动自主游戏更好的发展，使幼儿的兴趣得到满足。正如《幼儿
观察与思考 | 安全教育微课的设计与应用

观察与思考 | 安全教育微课的设计与应用

随着互联网的迅速发展，作为“互联网+教育”的产物，微课成为一种具有极大潜力的数字化资源。3至6岁幼儿注意力时间短、持久性差，而微课具有“在较短的时间内讲解某一知识点”的特征，并且可选择、重复利用，符合幼儿的认知特点，可以激发幼儿的探索动机，提高安全教育的质量。现阶段，家园社三位一体越来越受重视，我们可以借助“微课”这样一种新型的教学模式，探索出适合不同年龄段幼儿、家长和幼儿乐于接受、社区内可推广的
观察与思考 | 多媒体技术　让音乐活动更有趣

观察与思考 | 多媒体技术　让音乐活动更有趣

随着信息科技的飞速发展，教育改革的不断深入，多媒体技术在幼儿园音乐教育实践项目中的运用日益普遍。多媒体技术能够展示出生动活泼的图画、美妙悦耳的乐曲，以及连贯且动感十足的画面。教师在音乐活动中合理、适当地运用多媒体技术，可以增强教学活动的生动性和趣味性，拓展幼儿的思维，激发幼儿的参与热情，提升幼儿的想象力和创造力。此外，运用多媒体技术还能提高幼儿的音准、音乐节奏感，以及对音乐的理解和表达能力。幼
观察与思考 | 提高教师队伍整体素质

观察与思考 | 提高教师队伍整体素质

社会发展的瞩目成就让世界重新认识中国，经济的高速发展则促进了科技在各行各业当中的运用。但是行业发展的同时，很多问题依旧客观存在，教育行业也是如此，陈旧的教育观念已经不再适用于当代经济的发展形势，部分教师未能充分发挥出现代教学手段的优势，影响了幼儿的教学培养效果。为了更好地适应时代发展，必须采取有效措施提高教师综合素质，增强师资建设力量，为教育质量的提升提供良好保障。以法律为依据，提升教师队伍素
观察与思考 | 将传统节日文化融入德育活动

观察与思考 | 将传统节日文化融入德育活动

在幼儿园德育活动中，充分挖掘传统节日文化的德育内涵，积极探索传统节日文化与德育活动融合的有效方式，促进优秀传统文化在幼儿教育体系中的适当传承，可以提高幼儿教育的整体质量，在培养幼儿思想道德品质的同时，激活他们的文化传承意识，为传统文化教育的多元渗透奠定基础。鉴于此，幼儿园教师应当针对德育活动进行深入分析，从不同的角度探索传统节日文化的融合渗透方式，丰富德育活动的内容，充分彰显德育教育指导的价值。
观察与思考 | 有效促进语言教学游戏化

观察与思考 | 有效促进语言教学游戏化

语言教育在基础教育中占据着举足轻重的地位，其在培养幼儿习惯、发展幼儿智力方面具有十分重要的作用，而游戏是幼儿最感兴趣的学习方法之一，它对发展幼儿的行为和思维有很大的影响。基于此，教师应根据幼儿的特征，将趣味游戏和语言教学结合在一起，全面优化幼儿的语言表达，从而促进幼儿的成长和发展。幼儿语言教学的必要性语言是人们交流和表达思想的工具。而幼儿期是语言教育的黄金时期，幼儿的思维活跃，对语言的敏感
观察与思考 | 建构区活动开展的对策有哪些？

观察与思考 | 建构区活动开展的对策有哪些？

在幼儿园教育中，建构区活动是一种课程形式。建构区活动的组织与开展需要结合幼儿的年龄特征和心理特征，并根据教学大纲对建构活动的要求进行。教师要明确建构区活动对于幼儿教育的意义，使活动游戏化，在保证活动安全的同时提高其趣味性。其间，教师应当以发展的角度审视建构区活动与游戏的关系，为幼儿提供更加有趣的活动环境，让幼儿在活动中拥有更多的选择空间，从而促进幼儿的成长。巧妙运用游戏化教学的意义在幼儿园
观察与思考 | 自主游戏之花生大丰收

观察与思考 | 自主游戏之花生大丰收

自主游戏是指幼儿自由选择、探索和使用游戏材料的过程。在自主游戏中，幼儿能够根据自己的兴趣和需求，自主地选择游戏对象、玩具、伙伴和游戏规则。这种游戏形式能够激发幼儿的创造力，培养幼儿的社交能力、解决问题能力和自主性，对幼儿的认知、语言和身体发展也有着积极的促进作用。在自主游戏开展过程中，教师可以充当观察者、引导者和支持者的角色，提供必要的指导和帮助，并尊重每个幼儿的个体差异和独立性。自主游戏活动不仅

过往期刊

家教世界·现代幼教
2024年10期
家教世界·现代幼教
2024年09期
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2024年08期
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2024年07期
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2024年04期
家教世界·现代幼教
2024年03期
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2024年02期
家教世界·现代幼教
2024年01期

家教世界·现代幼教

目录

卷首语 | 家园巧合作 润幼细无声

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新视点 | 为教师搭建成长的平台

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每月话题 | 家园携幼 共享阅读之乐

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每月话题 | 趣味绘本促发展

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每月话题 | 如何指导儿童进行绘本阅读？

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每月话题 | 融入信息化 衔接效果佳

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每月话题 | 怎样实现高效幼小衔接？

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家长学堂 | 保育工作不容忽视

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家长学堂 | 种下劳动的种子

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家长学堂 | 自主游戏 促进孩子“真”发展

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家长学堂 | 深挖社会资源 服务幼儿教育

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家长学堂 | 让特殊儿童享受平等教育

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家长学堂 | 成才从居家自理开始

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健康天地 | 如何建设体育巴学园？

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活动案例 | 小厨房里的快乐劳动

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管理论坛 | 以人为本 强化管理

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学习与交流 | 基于“三育人”理念建设教师队伍

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学习与交流 | 以节气为主线 构建亲自然活动

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学习与交流 | 体验式学习 助力红色文化传承

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学习与交流 | 实施健康教育 保护幼儿视力

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学习与交流 | 巧借“亲禾”教育 培养实践能力

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学习与交流 | 借助光影游戏 激发科学探索兴趣

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学习与交流 | 立足尚德视角 打造魅力生活活动

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学习与交流 | 挖掘地方资源 建设特色园本课程

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学习与交流 | 解读“创造教育” 开展美术活动

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观察与思考 | 如何运用微信促进家园共育？

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观察与思考 | 绘画表征在游戏中有何妙用？

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观察与思考 | 安全教育微课的设计与应用

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观察与思考 | 多媒体技术 让音乐活动更有趣

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观察与思考 | 提高教师队伍整体素质

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观察与思考 | 将传统节日文化融入德育活动

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观察与思考 | 有效促进语言教学游戏化

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观察与思考 | 建构区活动开展的对策有哪些？

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观察与思考 | 自主游戏之花生大丰收

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家教世界·现代幼教

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每月话题 | 家园携幼　共享阅读之乐

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每月话题 | 融入信息化　衔接效果佳

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家长学堂 | 自主游戏　促进孩子“真”发展

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家长学堂 | 深挖社会资源　服务幼儿教育

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管理论坛 | 以人为本　强化管理

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学习与交流 | 以节气为主线　构建亲自然活动

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学习与交流 | 实施健康教育　保护幼儿视力

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学习与交流 | 巧借“亲禾”教育　培养实践能力

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学习与交流 | 借助光影游戏　激发科学探索兴趣

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学习与交流 | 立足尚德视角　打造魅力生活活动

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学习与交流 | 挖掘地方资源　建设特色园本课程

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学习与交流 | 解读“创造教育”　开展美术活动

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观察与思考 | 多媒体技术　让音乐活动更有趣

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