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初中生世界·七年级

初中生世界·七年级

2025年03期

《初中生世界》是由江苏教育报刊社主办的面向全国初中学生的省级综合性杂志。

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艺术视角 | 彩点交织，探寻光色

艺术视角 | 彩点交织，探寻光色

1884年，在法国巴黎的一间静谧的画室内，年轻画家乔治·修拉即将完成自己的画作《阿尼埃尔浴场》。与印象派画家们挥洒自如的笔触不同，修拉以近乎固执的专注，将色彩精心分割成无数微小的色点，有条不紊地铺陈在画布上。这种独特的绘画技法，悄无声息地开启了一场与印象派风格迥异的绘画革新。彼时，印象派过于强调瞬间光影和色彩的效果，已不再能满足公众对艺术作品思想性的渴求。同时，光学和色彩学理论的快速发展也促使
初初的日常 | 岁月的旋律伴我成长

初初的日常 | 岁月的旋律伴我成长

在青春的舞台上，每一个少年的心中都藏着一段属于自己的旋律。音乐，如同清晨第一缕阳光，穿透晨雾，轻轻唤醒沉睡的梦想；音乐，又似夜空中最亮的一颗星，静静地陪伴着那些独处时的灵魂。今天，让我们一同开启音乐的奇幻旅程—— 听，古老的音乐形式，如同历史的活化石，记录着城市的变迁，传承着城市的记忆；听，音符就像一个个小精灵，蹦来蹦去，不知不觉间，钻进了生活的缝隙里，成了生活的调味剂；听，琴音
成长里，乐声悠扬 | 音乐，岁月的旋律与文明的传承

成长里，乐声悠扬 | 音乐，岁月的旋律与文明的传承

乐韵袅袅，声声悦耳。我对音乐的最初认知，源于奶奶在劳作时哼唱的一首首歌谣。那些质朴的旋律，犹如岁月的书签，静卧在我记忆的书页之中。每当翻阅，便会飘溢出温暖而熟悉的气息。微风轻拂，河面波光粼粼。我在河边看着奶奶一边洗衣服，一边哼唱着：“里下河，水网密，鱼虾肥，稻花香……”里下河地区是奶奶生活了一辈子的地方，这里的水、土、人，皆深深印刻在她的心中，也融入了她的歌声里。金黄的稻穗在田野中摇曳，奶奶在
成长里，乐声悠扬 | 黄河乐魂

成长里，乐声悠扬 | 黄河乐魂

黄河滩边，红绸飞扬。雄浑的黄河水携着厚重的历史向东奔去，只留下一滩鸥鹭。走在尘土飞扬的黄土路上，一旁的人们面带喜色赶着驴往前走。那驴有时朝天打个响鼻，有时默不作声地低着头，似是数着纷扬的沙粒。快到了。远远瞅见村子，一旁的高粱地都结着沉甸甸的穗。路一直延伸到看不见的远方…… 被潮水般的人群裹挟着，我不由自主地被推搡到了黄河边。这一路，秧歌队的成员们欢天喜地地扭着身子，铜锣与大鼓在旁
成长里，乐声悠扬 | 音传古今情

成长里，乐声悠扬 | 音传古今情

在我幼年的记忆里，听戏是整个春节中最浓墨重彩的一笔。每至年关，镇头总是搭起一座古朴的戏台。那黑棕色的木柱子，飞檐斗拱的样式，在冬日的阳光下散发着木头与油漆的古典雅香。大年初一的午后，锣鼓声准时敲响，“咚咚锵，咚咚锵……”，小镇的男女老少从四面八方聚拢而来。我们小孩子总是最兴奋的，如同欢快的小鹿，在人群中穿梭嬉戏，手中紧紧握着长辈给的长长的冰糖葫芦，嘴里吃上一口，眼睛却紧盯着戏台，稚嫩的小脸上写满了
成长里，乐声悠扬 | 音乐，我的心灵港湾

成长里，乐声悠扬 | 音乐，我的心灵港湾

在与她相伴了数年后，我想，我摸到了她的轮廓。 ——题记夏天总是聒噪的。窗外蝉鸣阵阵，听得我心烦意乱，我烦躁地站起身，将所有窗户关紧，企图将自己与外界隔绝。房间里算得上压抑，耳机里的英语听力往前调了一遍又一遍，叽里呱啦中我仍然不得要领。烦躁地抓了抓头发，我的耐心已然耗尽。我将自己砸在床上。考试失利，比赛惨败，种种不顺压得我喘不上气。我麻木地望着天花板，心中一个声音在说：“算了吧。”
成长里，乐声悠扬 | 那些年，音乐教给我的……

成长里，乐声悠扬 | 那些年，音乐教给我的……

八月盛夏，雨落成花。琴声回荡的礼堂中，我深深被那架庄重静默的钢琴所吸引。它宛若一位高雅的妇人，安静地端坐着，静待知音与它共谱人间绝唱。我的音乐之旅便由此启程。可上过几节钢琴课后，我便兴致缺缺，每天不是哼唱着“do re mi”，就是将那只有几行的儿歌翻来覆去地弹。对于年龄尚小的我来说，这简直毫无乐趣可言。我想像钢琴家那样，灵巧翻飞的手指下能流淌出优美的乐章。于是我在练习时偷偷提了速度。但我显然
我们的班会课 | 水仙花开　共话成长

我们的班会课 | 水仙花开　共话成长

初冬，班级开启了种植水仙花之旅。同学们将那丑丑的球茎放入水中后，满心期待。起初他们心急如焚，一日多番查看，好不容易盼来芽尖冒头，兴奋得手舞足蹈。叶片渐长，同学们每日为它调整位置，沐浴阳光。终于花开了，清香满室，同学们沉醉其中。正是花开时，班级召开了一期主题为“水仙花开共话成长”的班会课。一、看见成长主持人：让我们一起来见证水仙花成长开花的过程。种子——那初遇的球茎，似洋葱般平凡无
拓展阅读 | 统编语文教材七（下）第一单元拓展阅读

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高级教师，江苏省苏州市吴中区学科带头人，第六届东吴教育青年拔尖人才，任教于苏州市吴中区迎春中学。
拓展阅读 | 大业光寰宇

拓展阅读 | 大业光寰宇

1999年9月18日，中共中央、国务院、中央军委隆重表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家，23位科学家受到表彰。隐姓埋名、默默无闻几十年的程开甲从幕后走向台前。 1918年8月3日，程开甲出生于江苏省吴江县盛泽镇毛家弄的一个徽商家庭。“开甲”二字是其爷爷程敬斋所取，寄托了一个家族崇文重教的无限希望。 1931年，13岁的程开甲小学毕业，考入浙江嘉兴的秀州中学。当时，秀州中学图书馆内有许
拓展阅读 | “父亲闻一多”（节选）

拓展阅读 | “父亲闻一多”（节选）

闻一多是个恋家的人，常常刚一离家，就翘首期盼起亲人的来信。在美国留学时，他就数次写信抱怨家里人来信太少，直白地问弟弟：“久不写信何故？”问妹妹：“为什么不多写些好的长的信来呢？”还问双亲和妻子：“留学累月不得家书之苦唯我知之！” 1937 年 10 月 23 日，闻一多在深夜抵达长沙，当晚立即给妻子写信，对家里的 5 个孩子一一关心。 10 月 26 日，他又给妻子写信，抱怨自己出门快一周仍没
拓展阅读 | 勉学

拓展阅读 | 勉学

古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以
作文升格 | 人物有精神，作文有味道

作文升格 | 人物有精神，作文有味道

在以写人为主的记叙文中，人物是至关重要的元素。凸显出人物的独特精神，作文才会有味道。那么如何写出人物的精神呢？首先，要围绕中心选材。中心即文章的主题，是作者所要表达的核心思想或情感。一旦确立了中心，接下来的选材便要紧紧扣住它，不能游离。其次，要抓住人物的语言、动作、神态、心理等，进行细致的描写。如《说和做——记闻一多先生言行片段》中写闻一多先生“头发凌乱”“心不在焉”“抱歉地道一声：‘秩序
文学社 | 播文学雅韵　育创作新苗

文学社 | 播文学雅韵　育创作新苗

江苏省淮安市洪泽育才实验学校风吟文学社成立于2024年，聚集了一群热爱文学的师生。在这里，文字如同自由的风，穿梭古今，跨越现实与幻想。文学社倡导每个成员积极去观察、感受、思考、创作，以笔为剑，以梦为马，挖掘生活中的点滴诗意与人性的美好。无论是抒情的诗篇，还是犀利的评论，抑或是引人入胜的故事，都能在这里找到一席之地。每一名社员都能在文字中找到精神的共鸣，开辟出属于自己的一片自由天空。风吟文学社是
文学社 | 太婆的彼岸

文学社 | 太婆的彼岸

自我记事起，太婆在我印象中就一直是和蔼、慈祥的老太太形象，她总是把微笑挂在嘴边，似乎这世上就没有什么事能让她悲伤。太公在我出生后没多久，就因病去世了。妈妈总是和我说太公很喜欢我，虽然我已经记不得了，但是每当看到太公的照片，我都会觉得格外亲切。太婆也时常跟我说起她和太公的故事。每当提到太公时，她总是会抱怨地说上几句，什么太公不问事啊，太公就是个老好人啊，这一大家子她操了多少心……但是，说着说
文学社 | 生命之声

文学社 | 生命之声

我时常会想生命有多长，是像时钟一样转个不停，还是像花开一样短暂？都不是。每次放暑假时，操场旁总开着大片的木芙蓉，绚烂如锦绣，在夏风中摇曳生姿，沙沙作响。放假在家的时间仿佛不算时间，一眨眼一天就过去了，却什么事也没做，我经常笑着说一放假就不知“今夕是何年”了。之前一直不知道这是为什么，便以为所有人都是这样。去年九月开学，走进校园时最先看到的仍是那两株木芙蓉，花虽然谢了，却留下葱葱茏茏的一
文学社 | 那一股暖流

文学社 | 那一股暖流

饺子终于出锅了。我轻轻夹起一个，放进醋碟蘸几下，咬上一口。汁水在口腔里散开，如此浓郁，一股暖流随之进入体内。记忆里，外婆的巧手总能做出最合我口味的美食。不过长大之后，我与外婆见面的机会越来越少，更别说吃到外婆做的饭了。一个冬日，我生病了，晚上打完点滴回家已是十点。一路上，病痛、寒冷、饥饿围绕着我。我有气无力地回到家，看到了一个熟悉的身影在厨房里忙碌着——是外婆！我的心里顿时明亮、温暖起来，
我写我秀 | 美在金鞭溪

我写我秀 | 美在金鞭溪

金鞭溪，一条位于张家界的小溪。一次旅行，我有幸去了那里。那时正值三伏天，但那里没有燥热。溪流潺潺，猿啼声声，天地间氤氲着清新的气息。我深吸一口气，仿佛坠入一个天然氧吧。我所走的那条路，位于金鞭溪的左侧。流水声清脆悦耳，如同大自然的琴弦，被无形的手指轻轻拨动。小朋友们挽起裤脚，在溪水中嬉戏打闹。他们拿着水枪，放入水中一拉，再对准目标一推，自己的小伙伴便浑身湿透啦。小路旁树木茂盛，遮天蔽日
我写我秀 | 责任没变

我写我秀 | 责任没变

去年，我升入了初中，这是一个新的开始。班里要竞选班干部。对于此事，我非常激动。我小学的时候就是班长，很喜欢为大家做事情。哪一个负责任的人不想一直为班级做贡献呢？于是，我怀着激动的心情，做足了竞选前的准备，心想，就让你们都看看我的风采吧！第二天，我异常兴奋地上台进行竞选演讲。我能感觉到我的腿都在颤抖。演讲词很短，我讲完了，大家就开始投票。老师让投我票的人举手。我的心跳得可快了，就像小兔子乱撞
我写我秀 | 走过，才明白

我写我秀 | 走过，才明白

在我快过十岁生日时，爸爸送我一辆崭新的自行车。我高兴极了，想在过生日前学会骑车，一展风采。天刚亮，我就起床到小区广场上练习；到了学校，就向同学中的骑行高手请教；一放学，扔下书包，就又开始刻苦训练。眼看我的生日将至，可车技还不熟练，常有撞绿化带、摔倒受伤的事发生。这不，妈妈怕我再次受伤，陪着我一起练。我扶着车，朝向前方，迟迟不敢上车。“上！”妈妈在一旁激励我。于是我晃晃悠悠上了车，跌跌撞撞向
我写我秀 | 观察与思考，让文章更有情思

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同学们，在日常生活中应学会观察与思考，看见生活的沧海、历史的桑田。如果对周围的事物漠不关心，那么写作时对笔下的事物便难以赋予情思。《美在金鞭溪》写旅行所感。金鞭溪流，水声潺潺，波光粼粼。溪底大片碎石，凌乱而美丽；溪旁树木茂盛，遮天蔽日。溪、树、人，和谐而美好。有美景慰藉，疲惫不再。小作者触景生情，有所感悟：无论世界多么喧嚣，内心总要有一处静地；要从风景中汲取力量，放下那些不必要的执念，追求内心
整体解读 | 为什么学？学什么？怎么学？

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我们在小学阶段学习了数的运算，到了初中，虽然数的范围扩充到实数，但运算依旧有“法”可依。在苏科版数学教材七（上）“有理数的乘方”一节中，介绍到乘方运算的结果叫作幂。苏科版数学教材七（下）第7章“幂的运算”是在有理数运算的基础上，结合整式的知识把运算扩充到幂，是后面学习用科学记数法表示绝对值小于1的数的基础，在现实世界中有着广泛的应用。下面我们从“为什么学？”“学什么？”“怎么学？”这三个方面解读教
策略方法 | 幂的运算中的转化和模型

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数学思想是解决数学问题的重要工具。在初中数学的学习中，我们经常运用转化、模型等数学思想方法去分析和求解问题。转化是指将未知的、陌生的、复杂的问题转化为已知的、熟悉的、简单的问题，这样我们就能更容易找到解决问题的方法。模型则是指用数学符号抽象和表达问题中所蕴含的数量关系或变化规律，比如数学概念、公式、法则等，它们都可以视作一种数学模型。当面对具体的数学问题时，我们首先要思考为什么要转化、怎样转化
数学写作 | 灵活运用幂的运算法则

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近期，我们在学习有理数运算的基础上，进一步学习了幂的运算，包括同底数幂的乘法、幂的乘方与积的乘方、同底数幂的除法等，相应的运算法则分别为： am⋅an=am+n（m、n是整数）；（am）n=amn（m、n是整数）；（ab）m=ambm（m是整数）； am÷an=am-n（a≠0，m、n是整数）。根据幂的意义，记住这些运算法则并不难，但怎样灵活运用这些运算法则解决具体的问题是有难度的
综合与实践 | “大”数与“小”数

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从微不可察的尘埃到浩瀚无垠的星空，从蚂蚁的巢穴到我们赖以生存的地球，世界之“大”、事物之“小”，彼此交织，勾勒出丰富多彩的现实世界。你有没有想过，这个世界到底有多大，又有多小？如果告诉你，一张纸若能一直对折，对折42次就能“到达”月球，你会觉得不可思议吗？如果告诉你，我们身体内的细胞数量远超地球上的人口数，你会感到震撼吗？数学，这把探索现实世界的钥匙，不仅能带我们认识“大”数的广阔，也能引领我们感
英语读写 | Dream Home

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A castle looks really huge and beautiful. There are thick stone walls and tall towers. A king， a queen and their children might live in the castle. Inside the castle， there are many rooms. There is a
科学实验 | 奇妙的反射现象

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大家见过光纤灯吗（如图1）？它不仅外观美丽，而且蕴含着丰富的物理学知识。今天，让我们一起通过实验来探索光在光纤中的传播吧！ 1. 准备材料：激光灯、透明的容器（如量筒、水杯等）、水，如图2。 2. 打开激光灯，使光束以较小的角度射入水中，观察光的传播路径，如图3。 3.增大入射角，观察光的传播路径，如图4。观察图3、图4可以看出，当入射角较小时，我们可以看到量筒右侧空气中的出射光。此时，
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1我一直是父母和老师眼中的乖孩子。可是，有的同学却喜欢和我开一些过分的玩笑。有时候我明明待在座位上安静地看书，别的同学在我旁边闹了矛盾却责怪我，甚至还有同学故意捉弄我。当时我特别生气，真想冲上去打他们几下。我知道，这并不是最好的解决问题的办法，可是我又不知道该怎么办。（小强）你是一个理智的孩子。和谐相处，同学之间的情谊才会更浓。姐姐觉得，当别人捉弄你时，如果是不过分的玩笑，你可以用微笑解决
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进入初中后，不少同学面临着学业上的压力。忙碌的学习生活中，很多同学会拖延时间，试图通过放松或逃避来缓解压力。然而，因为觉得在休息或娱乐上浪费了时间，一些同学又常常觉得有负罪感或为此而焦虑不已。那么，大家应该怎么平衡学习压力和放松需求呢？说说你的故事小宇是大家口中“最闪亮的学生”。他的成绩在班上名列前茅，老师们对他赞不绝口，同学们对他充满敬佩。然而，在他优秀的外表下，却隐藏着一颗因高要求而倍
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江苏省金湖吴运铎实验学校毗邻金湖县城东南尧帝古城，学校命名源于“中国保尔”吴运铎。2017年，学校修建吴运铎纪念馆，馆内以时间为序，分为“机械启蒙、思想觉醒、运铎入党、研制武器、身残志坚、无私奉献”六个篇章，以图文展板、视频播放、实物展示、场景还原为主进行布展，辅以现代化多媒体等形式，全景展示了兵工专家吴运铎光辉传奇的一生和“把一切献给党”的崇高精神。吴运铎纪念馆已成为青少年爱国主义教育的红色“打

初中生世界·七年级

目录

艺术视角 | 彩点交织，探寻光色

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成长里，乐声悠扬 | 音乐，岁月的旋律与文明的传承

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