本文系中国图书馆学会2022年阅读推广课题“文化自信视角下图书馆汉语阅读国际推广研究”（项目编号：YD2022B84）的阶段性成果。
摘 要：文章首先阐述了图书馆汉语阅读国际推广现状，其次从活动主题的选择、活动的组（试读）...
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