摘要 为培养园林专业人才的实践操作能力和创新设计思维，以该专业三大构成（平面构成、色彩构成和立体构成）课程为例，以高阶设计能力为导向，对人才培养创新途径进行分析，并对其具体实施成效进行探讨。创新途（试读）...
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