［摘要］议程设置理论中的议题的显著性转移与思政课教学中的案例教学法具有高度耦合性，主要体现为：强调客体属性下的价值倾向与网络化背景下的认知判断。高校思政课教师要积极引入议程设置理论的核心内涵，化被动为（试读）...
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