摘 要：不同认知发展阶段的儿童具有不同的心理特征，公共图书馆应区分儿童的不同认知阶段，开展合适的分级阅读服务。文章借鉴皮亚杰的认知发展理论，将儿童分为感知运动（2岁以下）、前运算（2—7岁）、具体运算（7—（试读）...
登录
