只有形成理念同频、行动同步、资源同享的育人共同体，才能真正从“划界而治”转向“跨界共生”。
世界正在被技术爆炸重新定义，教育虽然在冲击波的末梢，定义者的人格培养中，却已然站在了前哨。作为教育者，更多期（试读）...
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