摘要：文章以游戏原型设计课程为例，以问题导向式（PBL）教学模式为主旨，通过教师引导，将问题融入课程教学，培养学生的问题意识，以及提出问题、分析问题、解决问题的能力，并能够对游戏原型设计产生新的理解与认识（试读）...
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