摘 要：外语语法课教学一直困扰于重输入，轻输出；学用分离；学生没有学习兴趣等难题。本文尝试以POA理论为指导，从驱动环节入手，以被动态和被动句为对象设计了一堂区别于以往语法教学模式的课程。通过本次尝试（试读）...
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