摘 要：通过对“PLC编程与应用技术”课程思政教学现状的调研发现，专业课教师在课程思政何时教、教什么、如何教等问题上存在较大困惑，急需改善课程思政教学的体系化和确定性问题。据此，以“PLC编程与应用技术”课程（试读）...
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