• 简体   /   繁体
基于“评教评学”双向评价模式的课程标准化评价方法研究-中国标准化2024年24期

基于“评教评学”双向评价模式的课程标准化评价方法研究

作者:程维 字体:      

摘 要:“评教评学”是高校教师教学质量评价工作的重要环节,也是学生评估教师教学质量,教师评价学生学习情况的缩写。在高校管理中,评教与评学一直是衡量教学质量、评判教师履职的重要方面。但是,在当前的教学实践(试读)...

中国标准化

2024年第24期