• 简体   /   繁体
中国学校情境中的教师专业学习社群:特点、成效与性质-西北师大学报(社会科学版)2024年04期

中国学校情境中的教师专业学习社群:特点、成效与性质

作者:尹弘飚 孙漪 字体:      

[摘 要]中国上海学生在国际学生评估项目的优异表现引起了世界范围内教育者和研究者们的广泛关注,而教师专业学习社群被认为在其中发挥了十分重要的作用。中国教师专业学习社群植根于教研组和教研制度之中,是教师们(试读)...

西北师大学报(社会科学版)

2024年第04期