摘要：高师：校古代汉语课程思政教学建设存在一定的不足，如专业教师挖掘思政元素的意识薄弱，思政教育元素的融入较为生硬，育人教学与时脱节，课程的评价体系尚待优化等。挖掘古代汉语课程在增强文化自信，培养学生（试读）...
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