在核心素养导向下，小学语文课程与劳动教育的深度融合是落实“五育并举”的关键路径。然而，当前二者的融合教学存在资源开发碎片化、教学观念滞后以及评价形式化等问题。基于此，本文以核心素养导向为前提，从文化自（试读）...
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