[摘 要] 教育目标模型作为教育活动的核心导向，须具备明晰的内在逻辑体系与坚实的理论基础。认识发生思想为审视和重构教育目标模型提供了新视角。以“胡塞尔—皮亚杰”认识发生思想为依据，基于发生学视角，（试读）...
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