摘 要：文章基于“三全育人”的视角，从全员育人、全过程育人、全方位育人三个方面分析了海南大学图书馆信息素养教育实践情况及存在的问题，提出了“三全育人”视阈下高校图书馆信息素养教育的三大策略，即以从事信息（试读）...
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