摘要：一名小学四年级的流动儿童敏感要强，转学后由于无法适应新环境，学习和人际受阻，自我效能感低下，萌发不想上学的念头。心理教师采用叙事疗法，通过外化技术、丰富支线故事、见证，帮助该生舒缓内心积压已久的（试读）...
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