如何对“困难”学生做工作，我试验过许多方法，得出的结论是扩大阅读范围。
从三年级到七年级我教过小费佳5 年，他的绊脚石是算术题和乘法表。我确信，这个学生只不过是来不及记住习题的条件。和费佳相似的学生在别的（试读）...
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