［摘要］ 在中外趋同理念影响下，高校国际学生生涯规划教育与就业指导逐渐受到重视。来华接受学历教育的非洲留学生，其生涯发展在在校培养、毕业求职、职后发展三个阶段均表现出较强教育需求。在校培养阶段存在学习（试读）...
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