摘要：［目的/意义］ 在“寓教于乐”理念和教育游戏广泛应用的背景下，如何提升教育游戏的有效性成为亟待解决的问题。本研究旨在探讨教育游戏中心流体验的形成与作用机制，并检验个体特质自主定向的调节作用。［方法（试读）...
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