小班幼儿的年龄较小，生活常识积累不足，自主能力较差，教师在照料小班幼儿日常生活的过程中，常常会遇到幼儿不配合、幼儿学习效果差等困境。课程游戏化是一种“寓教于乐”的教学模式，将其应用在小班幼儿日常生活照（试读）...
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