在学前教育过程中，由于人们对特殊儿童教育存在认知误区，认为他们不具备相应的认知能力，否定特殊儿童与普通儿童共同接受教育的提议，导致社会对特殊儿童的健康教育保障不足。幼儿“融合教育”明确提出，可将特殊儿（试读）...
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