读是写的前提，它是学生获得知识与能力的输入过程，写是读的结果，是学生展示自我的输出过程，只有二者相互融合，学生的作文水平才能得到进一步的培养。而在小学语文教学中，读写融合的价值主要体现在以下两个方面：（试读）...
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