·摘 要：我国高校图书馆数字素养培育普遍面临培育主体单一，用户需求分析不精，培育内容的结构性与情境化水平偏低，培育方法相对固化，培育效果评价不科学的现实制约。为有效解决高校图书馆数字素养培育突出问题，文（试读）...
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