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数字教材建设的三维取向:教育性、伦理性与人本性-中国数字出版2025年06期

数字教材建设的三维取向:教育性、伦理性与人本性

作者:代杰 字体:      

《中国教育现代化2035》提出教育发展的重大任务是推动教育内涵式发展,要求充分利用现代信息技术,丰富并创新课程形式。党的二十大报告首次明确提出“深化教育领域综合改革,加强教材建设和管理”“推进教育数字化”(试读)...

中国数字出版

2025年第06期