一、问题提出
高校评价并非与高等教育发展同步，在相当程度具有滞后性与被动性的特征，是伴随高等教育急速扩张衍生的质量危机而产生的。相比之下，我国高等教育大规模扩张虽比其他发达国家晚三十年左右，但却是全球范（试读）...
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