摘 要：生成式人工智能（AIGC）因其高效性、个性化、交互性以及经济性等优势，在教育领域引发了巨大反应。本研究以北京工业大学《能源动力测试技术》课程为例，剖析了当前该课程面临的教学资源有限、实践机会不足以及（试读）...
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