摘要：探索疫情背景下，高校混合学习直播教学平台的用户体验框架与构成要素，为混合学习直播教学情境搭建与受众深度体验设计提供交互设计策略。基于扎根理论研究方法，首先，从高校直播教学软件用户的深度访谈中获取（试读）...
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