摘要：在师范类专业认证背景下，我国教育体育专业存在学生职前实践性教育缺乏、教师认定主观性偏低以及学校认定目的偏失等问题。为优化体育教育结构，提高体育教育水平，本文通过文献资料法，对比研究法等，针对目前（试读）...
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