摘 要：本文围绕新工科背景下的培养目标，从调整“线性代数”课程体系、加重计算机软件学习的比例、引入案例教学（从实际案例出发，引导学生思考并引入相关理论知识点，并最终解决问题）、注重平时跟踪学习效果（试读）...
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