摘 要：以双高院校专业群教材建设为背景，通过对国内外职业教育教材形式的查阅与分析，结合新形态教材特征，针对高职学生学情特点，在城市轨道交通站务员岗位标准的基础上，探索校企“双元”合作新型活页式、工（试读）...
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