摘 要：高校思政课社会实践教学从制度化到规范化再到模式化，其发展呈现出重实践教学模式建构理路，轻学生实践获得的价值考量的弊端。随着跟现实结合的“大思政课”理念的提出，从教育对象的主观感受和实际获得（试读）...
登录
