摘要 林学专业人才培养肩负着践行乡村振兴战略和推进生态文明建设的重要责任，但现阶段的林学专业学生普遍存在对专业认同感不强、专业地位认识不足的问题，亟需融入思政元素，潜移默化的实施德育教育，提高学生“知林（试读）...
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