摘 要：本论文围绕高中英语“教、学、评”一体化模式展开。剖析其构建背景与意义，以解决教学与评价脱节问题。阐述构建原则，含以学生为中心、目标导向、多元评价等。介绍构成要素，如教学目标、活动设计、策略引导及（试读）...
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