摘要：以“整合五大系统，提炼整体单元主题”“对照关键指标，制定单元教学目标”“围绕情境主线，做好活动项目分配”“‘备教学评’一体化，完善单元教学评价”等策略，探究小学高年级学生学习品质培养的心理课单元（试读）...
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