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表现性评价在初中心理健康教育课程中的效能探究:聚焦学生创造力的激发与培育-中小学心理健康教育2025年15期

表现性评价在初中心理健康教育课程中的效能探究:聚焦学生创造力的激发与培育

作者:朱雅勤 字体:      

中图分类号:G44 文献标识码:A 文章编号:1671-2684(2025)15-0022-04

初中阶段是个体身心发展的关键期,心理健康教育课程(下文简称心理课)作为开展心理健康教育的载体,在塑造学生健全人格和培养学生良好的心理(试读)...

中小学心理健康教育

2025年第15期