摘 要：为适应新工科人才培养模式的要求，结合我校的办学特色，将PBL模式应用于“大气污染控制工程”课程教学的过程中。通过驱动性问题提出、知识能力建构、解决方案形成和成果展示等环节的实施，有效调动了学生（试读）...
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