摘 要：针对理工科专业拓展课理论性较强和内容枯燥晦涩的特点，依托超星学习通平台，选取“材料腐蚀与防护”课程为例，以提升学生学习过程参与度和学习输出为目的，进行线上线下混合式课程教学设计及实践。研究（试读）...
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