摘 要：突破人体解剖生理学课程传统教学方式，引入体育教师和思政导师组成第二课堂，创新组建复合式教学团队，以“育人共同体”夯实理论研究、丰富实践探索，同时聚焦跨学科间优势叠加，从而打通专业壁垒，实现（试读）...
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