摘要：在中华民族伟大复兴与“十四五”美育工作深入推进的双重背景下，高校美育面临从传统鉴赏模式向沉浸式、体验式转型的迫切需求，而非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为中华优秀传统文化的重要载体，其活态传（试读）...
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